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建设"和谐"社会,是党的"十六"大提出的宏伟目标,实现这一宏伟目标是全国人民的共同心愿,全国各行各业都要为实现这一目标作贡献。教育是实现这一宏伟目标的重要组成部分。建设和谐社会需要和谐教育,因此在共建和谐教育历程中,学校应着力抓好以下几个薄弱之处:一、构建三结合和谐教育网络 相似文献
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党的16大报告提出:我们要在本世纪的头20年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。这一宏伟目标,振奋人心,任务艰巨,中国是一个农业大国,13亿人口9亿农民。全面建设小康社会的重点难点在农村,而实现农村小康的关键在于发展农村的教育,农村教育的发展对于推进农业现代化的进程与全面建设小康社会具有决定性的作用和重要影响。 相似文献
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任雪松 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(2):59-61
教育与人才是实现现代化建设目标的关键所在。是增强我国综合国力和国际竞争力的决定因素,是实现人的全面发展的重要途径,也是实施“三个代表”重要思想的根本体现。而全面建设小康社会的宏伟目标对教育提出了更高要求,赋予了教育新的使命。因此,只有发展教育,实现教育创新。促进科技刨新和经济社会的发展,小康社会的全面建设才能得以实现。 相似文献
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中国共产党第十六次全国代表大会提出的全面建设小康社会的宏伟目标,是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标,符合我国国情,符合人民愿望,有利于最广泛最充分地调动一切积极因素为实现中华民族的伟大复兴而备斗。全面建设小康社会是一个系统工程,需要全社会的努力和备斗,高等职业技术教育必须在其中发挥积极作用。 相似文献
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党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标,而我国作为世界上最大的发展中国家。农村人口占总人口的80%,能否实现小康目标,很大程度上取决于如何解决好农村、农业、农民“三农”问题。建设小康社会重点在农村,难点在农民,关键在农村教育全面发展。 相似文献
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教育部副部长王湛在“学习贯彻三个代表重要思想,推进职教改革与发展暨《中国职业技术教育》杂志创刊10周年座谈会”上的讲话中指出:“在实现全面建设小康社会宏伟目标的进程中,职业教育与成人教育有着十分重要的地位和作用,要进一步加快改革的步骤。”这一讲话精 相似文献
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全面建设小康社会要求把发展作为教育工作的第一要务。加快教育发展,必须树立科学的教育发展观,坚持教育的优先发展、全面发展、协调发展和可持续发展。这对于全面推进社会主义教育事业,实现全面建设小康社会的宏伟目标具有重大意义。 相似文献
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十六大报告为我们描述了全面建设小康社会的奋斗目标,并明确指出:我们要在本世纪头二十年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实:实现全面建设小康社会的宏伟目标,保持经济的可持续发 相似文献
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树立科学的教育发展观 总被引:3,自引:0,他引:3
全面建设小康社会要求把发展作为教育工作的第一要务.加快教育发展,必须树立科学的教育发展观,坚持教育的优先发展、全面发展、协调发展和可持续发展.这对于全面推进社会主义教育事业,实现全面建设小康社会的宏伟目标具有重大意义. 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(6):6-10
农村教育在实现全面建设小康社会和“实现新跨越,建设新泉城”宏伟目标中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。近年来,在市委、市政府的正确领导下,我市的农村教育事业实现了大跨度发展,大幅度提升,为经济社会发展提供了大量较高素质的劳动者和丰富的人才资源。但目前我市农村教育的整体发展水平还不高,还面临着许多困难和问题。为进一步贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》和全国、省市农村教育工作会议精神, 相似文献
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建设新农村,是缩小城乡差距、全面建设小康的重大举措。党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标,为实现这个目标,重点和难点在农村。而建设农村的重点又归到对农村教育的改革,在这方面我们国家和各级政府已经采取了相应的措施,但在探求新农村教育的过程中总会不可避免地存在一些问题,本文试对基本问题其及对策做简要分析。 相似文献
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近年来,在各级政府的关怀下,农村孩子受教育的权利已得到了基本保障。但由于长期以来形成的二元教育格局,导致城乡教育在设施、师资、教学、管理等诸多方面的各种不均衡现象依然存在。要实现城乡教育均衡发展,进而实现建设小康社会的宏伟目标,我认为教育部门应重点着手以下三个方面的工作。 相似文献
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陈三鹏 《韩山师范学院学报》2003,24(1):3-4
党的十六大在提出全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会这一宏伟目标的同时,对教育在整个社会经济发展中的地位和作用,对党在新时期的教育方针和政策,对我国教育发展的目标和任务,都做出全面深刻的论述,是新世纪、新阶段我国教育改革和发展的行动指南。 相似文献
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进入新世纪,党的十六大确立了“全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”的宏伟目标,明确提出了“人民享有接受良好教育的机会,基本普及高中阶段教育,消除盲”的要求。如果这一目标能够实现,将使我国国民受教育年限从2000年的8年.提高2020年的10~11年,这在我国教育史上又将是一次伟大的跨越,也为高中阶段教育进一步指明了方向。 相似文献
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一、充分认识发展高中教育的重要性和紧迫性党的十六大报告十分深刻地阐述了世纪初教育的目标、任务和要求,以及在实现全面建设小康社会宏伟目标中的战略地位。其中“基本普及高中阶段教育”,既是全面小康社会的目标,又是实现小康社会的手段,把它摆在了十分突出重要的位置。对此,我们应该深刻认识,全面把握。第一,基本普及高中阶段教育是经济社会发展的客观需要。本世纪头20年,是我们经济社会发展的重要战略机遇期,是实现现代化建设第三步战略目标的关键阶段。这一时期经济发展的主要任务是对经济结构进行战略调整,推进工业化进程,以信息化… 相似文献
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党的十六大提出追求人的幸福生活、实现人的全面发展是全面实现小康社会的目标,而实现这一目标必须“形成全民学习、终身学习的学习型社会”,才能促进人的全面发展。十六大报告明确了全面建设小康社会的奋斗目标,同时指出了教育在现代化建设中具有先导性全局性作用,并对学校教育提出了一系列新的要求。学校教育如何为完成全面建设小康社会的历史性任务做出应有的贡献,需要我们深入地思考。尤其是在当前的高等教育深化改革的过程中,探讨在全面建设小康社会目标下高校心理健康教育所应承担的新使命,具有现实的理论意义和实践意义。 相似文献