一件特殊的礼物

前不久,小丁老师给小新寄来一件礼物:一本非常有趣的漫画集。小新十分喜欢这本漫画集,几乎每天都要看一遍。他想:新年快到了,我也要给小丁老师寄去一件新年礼物。寄什么呢?他想来想去拿不定主意,于是请教妈妈。妈妈说:“把那盆小丁老师留下的君子兰拍一张照片寄去吧。”小新觉得这主意不错,但还是不能令他满意,又去请教爸爸。爸爸说:“何不把小丁老师送的漫画集变成你的作文集送给小丁老师呢?别忘了,小丁老师可是最喜欢读你的作文啊。”对呀,这是一个好主意。小新真佩服爸爸,他总是在关键时刻能想出最好的办法来。怀着对小丁老师满腔的爱和…     

有刺儿，你就顺蓍摸

三年前,儿子表现出明显的叛逆期对抗,动辄与我对着干,甚至争吵起来,我很是烦恼。有一次,我忍不住斥责他：“现在的你整个一刺儿球,一碰就扎手。”儿子昂起头：“我要是刺儿球,那刺儿有逆着长的,也有顺着长的,如果您顺着方向摸就不会扎手。”我怔住了,想想那刺儿球,不就像儿子所说的那样吗？轻轻地顺着方向摸就不会扎手,而急躁地逆着方向摸自然被扎得又深又痛了。     

我没有朋友

<正>中班上学期,为了更好地让孩子们体会与同伴交往的乐趣,每周一上午我们都安排了孩子们交换玩具的“开心玩具日”时间。可每次蒸蒸都只玩自己带的玩具,对于别人的玩具只是静静地看、不交换;别的小朋友想与她交换,她会直接拒绝。问她为什么,她说：“我不想玩他们的,我也不想让他们玩我的！”蒸蒸有这样的表现并非偶然。据老师观察,日常中的蒸蒸也是各种“挑刺”：“老师！我先过来的,我不想让航航挨着我！我想让他坐到别的地方去！”“老师,铭泽老在我跟前走来走去都影响我画画啦！”“老师,辰辰老想摸我的玩具,我都和他说了别摸,他还摸,都给我的玩具弄脏了,烦死人了！”     

什么时候摸孩子的头

什么时候摸孩子的头,根据经验,我概括为以下几个方面:1.问候幼儿来园时,对我说“老师早”,我就轻轻摸一摸孩子的头,表示应答。这会给孩子带来一天的好心情,因为孩子会感到老师很喜欢他,家长看了也会放心地离去。离园时,用同样的方法互道再见。2.表扬每当孩子有进步或表现出色时,除了言语表扬,我也不忘摸摸     

勇气探索，融爱成长——“抽动症”学生的转变之旅

<正>深入观察,发现“神秘世界”我刚接手新七年级某班,小丁妈妈就跟我联系,给小丁申请免写作业,生怕他难以适应初中的学习压力。在我的疑惑中,她毫不犹豫地向我阐明了小丁的特殊,并希望我给予更多的理解与支持。开学后,我默默观察小丁,他常常坐在角落里,似乎有一种不为人知的忧愁。我第一时间与副班主任韩老师一起进行了入户家访,了解到小丁五岁时被确诊患有抽动症和注意力障碍,因此常背负着异样的目光,被同学们疏远。     

裤兜里的秘密

“文老师,再见!”“雅丽,再见!”随着雅丽那甜甜的声音我转过头去,不经意地看了一眼,只见王雅丽的一只小手紧紧地捂着裤兜,正急急地往外走。一下子联想到最近我在收拾雪花片积木时,发现少了不少,我快步走到雅丽身边,“雅丽,来,老师给你提提裤子。”说完我便假装给她整理裤了,无意间摸了一下她的裤兜,哇,满满一兜,硬硬的,无疑肯定是积木,“雅丽,老师告诉你一个秘密,刚才我听见雪花片们在那说,谁要是帮它们找到丢失的弟裤兜里的秘密!山东胶州@文静     

学生给我上了一课

半年前,我第一次走进这个班,小丁就给我留下了深刻的印象。通常能在第一次接触时,就给老师留下深刻印象的学生有两类：一类是才思敏捷能力超群型：另一类是破坏课堂纪律能力超群型。很不幸,小丁就属于后者。平心而论,小丁是个善良、聪明的孩子,但是过于好动的天性和散漫的行为,使他成为老师课上“关照”的重点。     

日记记什么

我们先一起来看一则这样的小幽默:暑假来了,老师要求每个同学每天写一则日记。开学了,小丁的日记本第一篇写到:“今天没什么事。”第二天、第三天……一则写到:和第一天一样。老师把小丁找来,小丁说:“我每天过得都差不多啊。”     

早一点回家

老师说：“明天谁能回答我的第一个问题,我会允许他早一点回家．”第二天早晨,老师发现讲台桌上撒满了粉笔发．他很生气地说：“这是谁干的？”“是我！”小明说,之后他背起书包很有礼貌地对老师道一声：“再见广早一点回家@苏新民     

失误

语文试卷上有一道题是:“丁玲的主要代表作是什么?”小丁不会,便悄悄问同桌。同桌见监考老师没注意,便小声告诉了他。老师阅卷时不禁哑然失笑,原来小丁写的竟是:“《太阳照着三个和尚》。”失误@施祥云     

要为自己做出的事情 负责

分组活动结束了。小朋友正有序地整理自己桌上的材料,突然传来袁熙的喊声:“老师,我的蜡笔断了!”我顺着声音看去,袁熙正举着一支蜡笔看着我,此时的他简直要哭起来了。我走过去,他告诉我:“老师,小朋友把我的蜡笔弄断了。”他     

乒乓“外交”

当年的中美乒乓外交是一个绝妙的国际外交经典,小小的银球在厚厚的政治壁垒上点燃了一支温暖的火把,并照亮了世界。而在班级管理工作中,我也曾借助这小小银球,起到了出其不意的效果。记得我刚调到本校时,校长找我谈话,语重心长地把四年级A班“托付”给了我。校长也没瞒我,说这个班是全校最“散”的一个班,并特别向我“推荐”了小丁。据说,班上的小丁是一头“犟牛”,很有“号召力”,对老师的教育一概拒不合作,是班级里的“男一号”。他就像画卷上过于浓烈的一笔,与周围的色彩极不和谐。交接班时,原班主任曾满怀歉意地对我说:“徐老师,没把他教好……哎……”     

小老师(小说)

秋游的第二天,我正在校长室修订“爱生公约”,忽然响起了敲门声,走进来两个面带怒气的老师。“校长,您也该管管小丁老师了!”     

指导学生写真情一例

一位学生写他离开父母到外村上五年级时,母亲送别的情景:“走了二里路,妈妈要和我分手了。妈妈对我说:‘你要听老师的话。’等我走远了,妈妈还在向我不停地挥手,说:‘再见,再见!”’     

我因他们而感到幸福

火车已经开动,一群送别老师的孩子含着热泪情不白禁地跟着火车跑,边跑边喊：“老师再见!再见!”这是一个教师的幸福梦想。一个偶然的机会,我聆听了全国著名的班主任——李镇西老师的讲座,他讲述了许多动人的故事,上述感人场面正是李老师教育生涯中一个生活场景。     

天使心

上课一整天后，把自己锁在洗手间里充分放松。然后有刚上学的低年级孩子拼命敲着门大喊：“老师，老师，老师，老师……”急忙打开门后，看到他乖巧地睁大眼睛报告：“老师，再见！”只剩我，来不及反应地目送他的背影。     

彩色智慧星

优美的下课音乐响起了。 “小朋友再见!” “老师再见!” 我整理好教具，走出一（3）班教室。     

用赏识去开肩“问题学生”的心扉

“老师,再见!”下午5点30分,被我留下来改正作业的小海背着书包,高兴地和我挥挥手,走出教室。望着他的背影。我心中有无限感慨。     

一堂有趣的课

今天,吴老师给我们上了一堂十分有趣的作文课。上课铃响了,吴老师走了进来,手里拿着一个漂亮的包,圆鼓鼓的,好像装着小皮球一样。他神秘地说:“同学们,猜猜我这包里装了什么宝贝啊?”话音刚落,同学们就议论开了,有的说是苹果,有的说是皮球。这时吴老师说:“大家别吵。让我看看哪位同学坐得最好,就请他上来摸摸这包里的东西。”教室里顿时鸦雀无声,大家都希望老师请自己上去摸摸。最后我被吴老师选中了,别     

青春二事

其一谭东出事是在高一下学期的段考后。那天早上,还没开始上课。同学们都在教室里安静地自习。他突然大声地唱了两句谢霆锋的“说再见别说永远,再见不会是永远”,立即引起一片嘘声、笑声和不满的责怪声……一会儿骚动安静下来后,大家也没当回事。第三节是数学课。老师来了,“上课!”“老——师——好!”纷纷扬扬一片。坐下来后,只见他从座位处径直走上讲台前(他的座位在教室中后方),跟老师说:“老师我去洗手先。”老师看了看他,点点头。于是他便出去了。也不知是什么时候回来的——从后门吧。老师讲完课后叫我们做书上的课后练习,他却又从座…