着力提高企业继续教育的有效供给能力

企业是继续教育的主体。当前，由于“科教兴企”和“人才强企”战略的推行和劳动人事制度改革的深化，拉动继续教育的需求快速增长，而企业自身继续教育有效供给能力不足的问题则逐渐凸现出来。如不尽早研究和采取相应的对策，着力提高企业继续教育有效供给能力，企业继续教育工作难免处于被动的局面，甚至成为企业整个职工培训的薄弱部分。本文就提高企业继续教育有效供给能力这一问题谈几点看法。一、企业继续教育有效供给能力不足的主要表现（一）企业所能提供的各种形式的继续教育课程在数量和质量上不足在课程数量上，我们不能不注意到…     

营建“共享圈”(COP)加速企业继续教育现代化进程

继续教育引入我国企业的历史不长，但是，由于党和国家的高度重视，以及建立现代企业制度的客观需要，其发展速度却很快，特别是大型骨干企业，继续教育制度已普遍建立。但随着改革开放进程的不断加快，我们还应在已有的基础上，根据宏观环境的变化，深刻认识国有企业面临的严峻挑战，从中发现企业继续教育存在的差距与不足，在学习、比较与探索中加速我国企业继续教育的现代化进程。一、企业继续教育面临新的挑战企业继续教育面临的新挑战，归根结蒂来自于企业面临的新挑战。包括四个方面：一是信息时代的挑战。今天的企业都置身于知识爆炸…     

对重构我国企业继续教育法规的探讨

企业是继续教育的主战场。目前，在我国企业建立现代企业制度过程中，随着国有企业的改革和改组，我国原有的关于企业员工继续教育的法规和制度就逐渐失去了原有的效应，加之企业继续教育政策不配套、制度不健全和一些企业的管理者片面追求经济效益，企业员工继续教育问题没有得到应有的重视，从而造成了许多企业的员工，特别是一些年龄层次比较低的职工的学历和技能得不到应有的提高。企业的员工素质就在底层次和低水平的圈子里徘徊。因此，加强企业继续教育立法，进行我国企业继续教育法规的重构，全面开发企业的人力资源，以适应我国企业建立现代企业制度的需要，就必须提到重要的议事日程。     

企业继续教育存在的问题及解决途径的分析、探讨

企业间的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养与开发离不开继续教育，理论和实践均表明继续教育在企业人力资源开发工作中有着非常重要的作用。 然而，当前在相当多的企业中，继续教育的发展并不顺利。有多种因素制约着企业继续教育发展，必须认真加以研究解决。 继续教育发展的障碍 一、继续教育激励约束机制不健全 一方面，市场经济体制尚处在转型阶段，完全的竞争机制尚未形成，企业普遍的短期行为过分追求眼前经济效益，着眼提高企业人员管理与技术素质的继续教育多数不能在短期内给企业和专业技术人员带来明显的经济效益，因此难以…     

企业继续教育浅论

企业继续教育是指大学学历教育完成后的人进入企业工作直到退休前所接受的各类教育。在企业里，继续教育的内涵是深远的，意义是重大的。可以说，继续教育是企业的生命。一个企业的生命力是否旺盛，与继续教育开展的好坏息息相关。     

从整合运作上谈创新企业继续教育机制

共中央关于“制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议”指出，当今和未来的国际竞争，说到底是人才的竞争。同时要求；完善继续教育制度，逐步建立终身教育体系。全国人事厅局长会议特别强调要强化继续教育工作。企业是国民经济的细胞，也是我国继续教育工作的重点领域。新世纪伊始，中国“入世”后企业如何利用机遇和接受挑战，涉及到方方面面，而进一步强化和完善对专业技术人员、企业管理人员的继续教育，是一个重要方面。本文试从人本管理、人才开发、继续教育的整合运作上，对创新企业继续教育机制作些探讨。 一、落实“以人为本…     

适应现代企业发展新形势开创继续教育工作新局面——新世纪首都现代企业继续教育展望

世纪之交，在经济结构调整的大背景下，在企业“转制”的新形势下，在建设“首都知识经济中心”的新前提下，北京市现代企业继续教育面临着新的机遇和挑战。积极适应企业发展的新形势，努力开创现代企业继续教育的新局面成了２１世纪北京市乃至全国企业继续教育工作的重中之重。一、企业继续教育背景分析首先，国家经济结构调整，即具有全局意义的“两个根本转变”的实行，是我国国民经济建设的长期战略任务。实现“两个转变”必将引起经济体制、教育科技体制的重大变革。继续教育作为科技、教育、人才的结合点，必然要适应经济及产业结构调…     

企业继续教育活动创新的基本特点

企业继续教育活动是人们在一定条件下，遵循一定的目标，运用一定的形式和手段，通过对以知识和技能为主的各种教育影响因素的组织、传递和评价而实施的促进人们身心发展和提高劳动者素质的活动。企业继续教育活动作为企业员工的一种基本的社会活动，从内容到形式，都体现了一定的社会关系，在本质上是一种再创造活动。这种活动促进了个体的转化，社会的进步和企业的发展，具有突出的个性特征。本文试图从人们社会活动这一角度来研究企业继续教育活动创新的基本特点。 一、企业继续教育活动创新的指向性 企业继续教育活动与其它社会活动不同…     

树立终身教育观念开展企业继续教育

本简要回顾了终身教育论和继续教育的产生与发展历史，对企业继续教育进行了定义；论述了企业继续教育和终身教育的关系，就我国当前企业继续教育突出存在的规范化和经费问题作了初步的探讨。     

『建设』与『打仗』并进持续建设人才培养能力

观点的“碰撞”可以拓展工作的视野。为了进一步交流企业继续教育成熟经验，探讨企业培训工作思路，应本刊诚邀，在北京市继续教育协会的大力支持下，本期组织联想集团、住总集团、燕山石化三家大型企业培训工作者，分别从企业继续教育的培训体系建设、师资建设、绩效考核管理等角度加以研讨，许多观点较具昭示性，专题刊发，以飨读者。     

继续教育中存在的几大误区

在市场经济条件下，企业之间的竞争说到底，是企业人才素质之间的竞争，而继续教育是提高人才素质的主要途径之一。一个能够获得成功的企业，应该是一个热衷于继续教育的“学习型团体”。然而，由于利益的驱使和管理的滞后，使得一些单位的继续教育在实施过程中陷入误区，导致企业对社会上纷至沓来的继续教育办班通知，甚是恐慌。误区之一：以盈利为目的、不少培训单位举办的继续教育培训班，纯粹是为了赚钱。随着国家机构改革的不断深入，政府机关在精简机构、缩减人员、其中分流的人不少进了各种学会、协会，或组建成带有部分政府管理职能…     

试论在移动通信行业中进行继续教育

当前，继续教育已经成立企业人力资本投入的重点。但企业为什么要鼓励继续教育，企业该如何构建相应的教育体系？该文探讨了在激烈市场竞争下，为何及如何构建移动通信行业继续教育体系等问题。     

继续教育：福建经济发展的有效支点

继续教育已成为经济发展的有效支点。福建继续教育存在着力量不强，队伍不稳，管理水平不太高，经费投入不足，企业继续教育工作较薄弱等问题。通过福建与浙江两省有关数据的比较，指出福建发展继续教育的紧迫性，提出完善福建继续教育，充分发挥继续教育对教育成果的快速转化功能，突出教学、科研、生产一体化等相关对策。     

企业继续教育与企业技术创新

企业创新人才是经过严格选拔，并在技术创新过程中合理使用、正确激励和经过继续教育逐步脱颖而出的。企业技术创新的过程就是对创新人才进行继续教育的过程。经过严格选拔的人才，在良好的激励环境中，通过继续教育才能实现技术创新。企业的技术创新与继续教育是紧密结合、相互促进的。当前，一部分经济效益比较好的企业，为了进一步增强市场竞争能力，争取更多的市场份额，不断提高经济效益，加大了技术创新的力度；一部分经济效益不好的企业和亏损企业，为了走出困境，也都把注意力转到了技术创新上面，制订优惠条件，四处招聘技术人才，…     

我国发展继续教育的战略思考

构建学习型社会呼唤大力发展继续教育。本文从与成人教育相比较的角度界定了继续教育的内涵，从科学技术发展、国家发展、国际先进经验三方面分析了当前大力发展继续教育的客观依据，指出了国家、高校、企业、员工在发展继续教育上的认识误区，提出了发展继续教育的战略举措。     

国内首部系统研究企业继续教育及其创新的专著问世

近日，我国第一部系统研究继续教育及其创新的专著——《企业继续教育创新——学习型企业的理论与实践》由中国经济出版社出版发行。国际继续工程教育协会主席A．A．V．苏艾罗教授，教育部国家督学、成人教育专家郝铁生分别为该书作序。该书分五章共２８万字，以经济全球化和知识经济为背景，以创建学习型企业为目标，综合运用教育学、社会学、企业学、管理学、经济学理论，从历史、现实、理论三个维度对企业继续教育的发生、发展、创新进行了系统研究和论述，提出了企业继续教育活动创新、体制创新、机制创新、观念创新以及创新的动力等…     

现代企业继续教育模式构想

首先从经济发展的角度论证了知识是现代经济的增长点，是有价的产品；科学技术是第一生产力，是最活跃、最具创造力的无形资产；企业的竞争说到底是人才的竞争。由认识的无限性与知识的有限性推论出企业继续教育的必要性，提出企业继续教育是实现企业可持续发展的重要战略的观点 ,进而提出企业继续教育的模式及特点。     

开展继续教育 促进企业发展

开展继续教育促进企业发展乔庆国几年来，我们有计划、有组织、有步骤地加强了对专业技术人员以扩展补充知识为重点的继续教育，椎动了科技进步，促进了企业发展，带来了良好的效益。一、结合生产实际，开展多途径的继续教育。１．组织外出进修、考察：外出进修、考察是技...     

中国科协赴德国继续教育项目考察团考察报告

2002年6月8日至6月18日，中国科协赴德国继续教育项目考察团一行14人在团长龚善龙（北京科技进修学院院长）的率领下，对德国的继续教育工作情况进行了考察。考察期间，考察团先后走访了位于德国北莱茵威斯特法伦州的亚琛技术大学、哈根远程教育大学和斯坦敦业余培训学院。通过与德国方面的交流，考察团一行感到开阔了眼界，增长了见识，看到了差距。一、德国继续教育工作的特点1、企业、行业协会和高等院校在德国的继续教育领域发挥着重要作用德国法律规定：企业员工有权每年接受不少于5个工作日的继续教育。因此，德国的企业员工参加继续…     

培训效果的弹性分析与预测模型

如今，越来越多的企业家认识到，开展在职培训和成人教育等各种继续教育培训工作，可以提高企业的人力资本水平，使企业的竞争力跟上市场的要求，因此，继续教育与市场经济的关系越来越紧密，许多企业的继续教育的费用支出也越来越多。但是，企业对培训和在职继续教育的认识与做法是不平衡的，企业家们认为花钱做培训会产生多大效果很难说清楚，因而对必要的培训投入也就表现的不太积极。所以，有必要开发有说服力的分析工具，使企业家们能较清晰地看到继续教育对企业产值和利润带来的增量效果，以增强他们对继续教育投入的信心。