我想你们

下了晚自习,我独自躺在寝室里读小说。当初离家时爹妈就交待:到城里读书,也学点惦记。你这孩子,打小就不晓得惦记人。三叔把我送进这所中学时也提醒:抽空回去看你爹妈一眼,两老不容易呢。今天课堂上班主任又讲:人,应该懂得以某种方式表达对亲人的感情。我手头这本小说也正讲述着这样一则故事:一名俄罗斯少年只身骑着匹枣红矮马冒雨夜行三十公里回家,仅仅为了对父母说一句“我爱你们”,父母幸福得快晕过去。我的心像上足了劲的发条,激动得微微发颤:我何不也让爹妈狠狠地幸福上一顿呢?我可不是那种只想不做的人,我从床上跳起来推上自行车就往…     

论《世说新语》中的曹丕形象

《世说新语》中对曹丕形象的塑造篇章不多但足够深刻,多运用侧面描写来衬托,曹植与卞太后的出场对曹丕形象的塑造是十分重要的,使之几乎成为反面形象的典型而存在,而"七步成诗"故事的广泛流行,也影响着后人对曹丕本人的印象。究其原因,刘义庆对曹丕形象的刻画与自身经历和时代背景有关。     

我来爱你们

我只想对他们说:"我来爱你们。"很简单的一句话,丝毫没有华丽的成分。我把它视若一种渴望的需要,是每个人与生俱来的承诺。他们为我付出太多了;我却做了许多对不     

我来爱你们

我只想对他们说：“我来爱你们。”     

我的那些你们

当时光像沉重的水银一样,从指缝划过时,又是三度春秋离我而去。我试图紧握住它,却显得心有余而力不足。     

逼出来的经典

据《世说新语》记载,曹丕做了皇帝以后,对才华横溢的胞弟曹植一直心怀嫉恨,有一次,他命曹植在七步之内作诗一首。     

忽大忽小的的我

我能忽大忽小?听上去确实有点荒诞。不过,告诉你,这是真的!什么?你说我在开玩笑?!那我给你说说看吧!我能忽大忽小,主要归功于我的那些亲戚们。端午节的时候,我的姨奶奶带着表姑和表叔出乎意料地来我家拜访了!我兴奋极了,像打了鸡血似的上蹿下跳,热情地为他们介绍每个房间,把我们家里里外外介绍得清清楚楚,还把自己藏的好吃的好喝的一股脑儿搬出来招     

有你在我身边

读小学时,我胆子很小,背得滚瓜烂熟的《三字经》,在老师面前却忘得一干二净。为了锻炼我的胆量,你偷偷地帮我报名参加少儿讲故事大赛。我委屈地提出要用糖果作为交换,你笑着答应了。站在舞台上,耀眼的灯光晃得我睁不开眼,胆战心惊中瞥见了你举起的棒棒糖,那绿色的包装纸是那么地诱人……结束后我没有像其他孩子一样,双手捧回奖状。你却一直在我身边夸我讲得好,夸我胆子最大,声音最洪亮。我     

是否在意我？我很爱你们

为天我喜欢开玩笑以前我开玩笑笑话你的牙齿是我不对希望你原谅我我不是故意的我只是在开玩笑你生气吗如果生气镜子错了检讨我也写了500个字耶要不我再写一份不知道你们是否在意我可是我真的很想说我很爱你们自从来到社区里我得到为天的信任当上版主我知道我要履行职责然后如果     

我和我的小孩们

我的心里面住着三个小孩。 这是很久以前的事了。 那时候,我还是个纯粹的小孩。 我和笨小孩 笨小孩结结巴巴地告诉我,她终于解出了数学书第九页上的那道方程。     

丰子恺《给我的孩子们》

教案设计是教师在正式授课前设定的课堂步骤与教授方法,语文教案的设计可以让教师的课堂更加有条理和更加规范化。随着新课改的实施,初中语文的教案设计要求也越来越高,教师不仅要给学生传授语文的基础知识,还要提高学生的文学感受力。在苏教版初中语文课本中有一篇丰子恺先生的文章——《给我的孩子们》,此文文风淳朴,感情流露自然。下面我们以《给我的孩子们》这篇课文为例进行教学设计,具体情况如下。     

我爱我的四大理由

正9月2日晴我叫黄启博,今年12岁,家住虽不知名却十分美丽的木兰小城。我十分爱我自己,接下来给你讲讲我爱我的四大理由。理由一:爱读书的我"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。"从小,我一看见书,就爱不释手。因为好书会带给我们一种十分强烈的正能量。我读过的书自然也数不胜数,比如:《汤姆·索亚历险记》《鲁滨逊漂流记》《简·爱》《钢     

从演唱贝多芬的《我爱你》谈艺术歌曲的情感表现

在众多声乐作品中,笔者认为最难以演唱的并不是歌剧中的咏叹调而是艺术歌曲。艺术歌曲属于室内乐,是声乐作品的一部分,最早是在欧洲的宫廷和家庭的小型聚会上演出。它是作曲家根据诗人、文学家的作品谱写的抒情歌曲,在歌词和音乐上都有很高的艺术性。与诗词的结合带来的戏剧性的表现手法,使它能够在较短的篇幅中表达深刻的思想感情。艺术歌曲可以深入细致地表达人们具体细微的情感世界,极富感染力,因而世代相传。为了更好地把握作品的风格特点、歌词的艺术内涵及音乐的意境,演唱者个人的文化修养、声音的运用、呼吸分句、情感把握等各方面都要有很高的水准。笔者根据演唱《我爱你》的感受,从几个方面分析、探讨贝多芬的首艺术歌曲的情感表现。     

我和我的“小鸭们”

我是一只快乐的鸭妈妈,我有六十加一只小鸭子。称学生为小鸭子,是在桌个特定的场合：时间是放学的时候,地点是从教室到校门口广场的路队停靠点。对于这帮小鸭们,我打心眼里喜欢,感觉他们个个毛绒绒的、乖乖的。     

我的室友们

我们寓居461寝室．有阿枫、阿超、阿猴．外加我．我们都很节水．在宿舍的床底下冷不丁地拖出一堆臭袜子来．抓住一双揉两下．照穿不误：我们都很大度．洗漱间里的毛巾常常调换了主人．但冲两下,照洗不误：我们很健谈．走廊上常有值周老师在午夜十二点与我们“板面”长谈．还有呢……     

万水千山，随你们走过

曾经无数次地忆起你们,在凌晨梦醒,在深夜低回,在诸多诚挚面对浮世的嘲弄……在这些时刻,记忆的韧性战胜了岁月的枯手拂拭．在一片云影上,我再次看到你们临风飘拂的荣光。     

你我之间,永远都有说不完的故事——詹姆斯与布伯对读

通常认为,亨利·詹姆斯晚年的长篇小说《鸽翼》、《金碗》是刻画现代男女之间情感纠葛的名著。借助马丁·布伯代表作《我与你》中所提出的"我—你"关系模式,可以看到这两部小说从对话主义的角度,将爱理解为现代主体的成长模式。这两部作品实际上是一种新型的成长小说,突破了只强调男性成长,而女性不过起辅助作用的传统成长小说模式,认为真正的成长是男女双方的共同成长,只有这种成长才能将爱情带出基于"我—它"关系的利益模式。     

论《金锁记》和《我的蝉》中的女性主义

张爱玲作为一个严肃的女性作家在作品中流露出对女人本性的自觉思考,无情地鞭笞了男性中心主义;而卫慧在作品中把女性的身体抽出来,作为作品关注的中心,通过对女性身体的关注,阐释自己对女性问题的独特理解,都是有一定价值的。但女权主义者应认真思考从传统的女权主义者关注性别歧视发展到关注全部人类压迫制度,它要求实现建设性的而非边缘性的人类关系。这样的理论是基于否定男女的二元对立,尊重全部神性即宇宙的经验,不再把目光局限于男女二元对立的书写。     

何其芳和他的两首诗

何其芳是我国当代的一位著名诗人和文艺理论家。从诗人的角度来看,标志着何其芳一生进程的诗集是《预言》和《夜歌》。他的《生活是多么广阔》和《我为少男少女们歌唱》这两首诗堪称其心灵美的双璧,诗艺美的姊妹篇。