读"跑长城"有感--与赵吉平老师商榷

最近拜读了贵刊2004年第1期的<跑"长城">一文后,赵吉平老师所采用的教学游戏,趣味性强,简单易行,我在教学中体会较深.但在实践中认为此游戏有所改进为妥,在这与赵老师及各位同仁商榷.     

改进后的"老鹰抓小鸡"游戏仍不安全--与邵晓娴老师商榷

拜读了<体育教学>杂志2003年第6期邵晓娴老师的<"老鹰抓小鸡"游戏的改进>一文后(以下简称<游戏>,我敬佩邵老师大胆创新、积极开辟教材资源的精神,但也想在此就<游戏>可能存在的安全隐患谈些自己的看法,不知是否正确,愿与邵老师商榷.     

也谈中长跑测试

<体育教学>2010年第4期张兵老师写的<巧用学生胸卡测试中长跑>一文,在仔细学习之后,笔者认为存在几个不足.     

也谈"中长跑测试四步法"

读了黄治梅老师发表在2000年第5期<体育教学>上的<中长跑测试四步法>收益很大.我们在中长跑测试时所用的方法也是这四步,只是具体操作不同,我们觉得我们的方法更易操作,现将方法介绍如下,同时与黄老师商榷.     

《评价方案》改革建议--与樊向前等三位老师商榷

拜读了《体育教学》杂志2004年第3期樊向前等三位老师的《高中体育与健康课学生学习态度、情意表现与合作精神以及健康行为的评价方案》之后(以下简称《评价方案》)，我们为三位老师精于教研、大胆创新的精神所感动。《评价方案》能体现新课程评价理念和新的评价方法，但读后细细考虑觉得此《评价方案》操作有点欠科学合理，现结合我市对课改评价改革的几点做法，提出以下商榷建议。     

对义务教育阶段体育课程中规定必修内容的提议与辨析

阅读了刊登在<体育教学>杂志2010年第2期上,由赵超君老师撰写的题为<在义务教育阶段体育课程中规定必修内容的思考>(下称赵文)一文,触动颇大.深感义务教育体育课程改革已进入攻坚期,体育教学工作者必然要选择、寻找完善(<体育与健康课程标准>的各种路径.而赵超君老师对义务教育阶段体育课程中规定必修内容的提议,就是对<体育与健康课程标准>在教学内容选择问题上发出的一个改革的声音,而且是一种要求恢复过去体育教学大纲统一性的呼声.     

"我为什么跑得这么快?"的哲学思考--与王苏杭商榷

本人读了2004年第7期<体育文化导刊>上刊载的王苏杭的文章<"我为什么要跑得这么快?"--体育哲学漫谈之一>.对文中的观点,笔者有不同的意见,并愿与王先生商榷.     

体育教学中单字、口诀并用效果会更好--与李双喜老师商榷

读了本刊2001年第3期<体育课中的单字教学>一文,颇受感触,本文也谈点教学中的体会,与李双喜老师商榷.     

也谈『立定上跳远的台阶练习法』--与丘宏胜老师商榷

近期拜读了丘宏胜老师发表在<体育教学>2001年第1期上的<立定跳远的台阶练习法>一文(以下简称<台阶>),颇有感触.对丘老师为解决学生在立定跳远中的"收腹举腿"问题而采用"跳上高台"的做法表示赞同,但对练习所选择的场地器材,不敢苟同.在此,提出自己的拙见,愿与丘老师商榷,不妥之处也请同行批评指正.     

新理念引领新发展——学习、实施《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》有感

<正>我是内蒙古包头市东河区教育局体育教研员,我与浙江的余立峰老师一同在国培学习中相遇、相知。有幸拜读余立峰老师在《中国学校体育》2015年第5期和2016年第7期发表的两篇文章,就如老友相会,格外亲切。本地区体育使用的教材是人民教育出版社的     

巧用学生胸卡测试中长跑

<体育教学>2009年第12期发表的蔡全坤、王亚楠两位老师写的<中长跑成绩测定巧用扑克牌>一文,文中介绍的测试方法我们前两年也曾使用过,但在测试过程中我们发现有两大缺陷:1)学生经常会发错牌,导致测试成绩张冠李戴.     

点子接力,让“贴烧饼”更具魅力

<正>拜读了2013年第5期李锋老师、第7期侯钰老师、2014年第10期李志勇老师对体育游戏"贴烧饼"的不断改良,深受启发。以上三位老师对此游戏中出现的互抓现象、如何角色互换、如何提高游戏的运动强度等问题上都提出解决方法,笔者结合组织该游戏的经验,提出一些不同的改良方法,来个"点子接力",供大家研讨。     

中长跑测试四步法还可以再简单一些--与黄治梅老师商榷

拜读了2000年第5期黄老师的<中长跑测试四步法>一文后,深感黄老师总结的中长跑测试的方法在步骤上非常严谨、在组织上很周密、在运用中可行性也比较强,但笔者认为这方法还可以再简单一些,在此提出来与黄老师及各位同行探讨,以求教学水平共同提高.     

《教学研究》栏目第2季度选题计划

<正>最佳投稿时间:第4期:2018年2月7日²月22日第5期:2018年3月7日2月22日第5期:2018年3月7日³月22日第6期:2018年4月7日3月22日第6期:2018年4月7日⁴月22日注:接收专题来稿同时接收自然来稿。一、2018年第4期征稿主题:高中体育选项教学的案例与实施策略研究撰稿提纲:1.模块教学方案制订依据是什么?模块构建原则有哪些?有哪些注意事项?2.以选项教学实施为背景,学校选项教学案例、实施经验与问题梳理。3.实施选项教学对学校、教师和学生提出了哪些新要求?4.选项教学需要什么样的课堂教学管理规范?     

对"发现法"考核的质疑--与程晋常老师商榷

看到贵刊2001年第1期程晋常老师的<采用"发现法"进行体操项目考核的尝试>一文后,感到很新颖,优点明显,即在教学实践中实施,但在实际运用中却发现了问题.现提出来与程老师探讨,以便完善"发现法"考核,共同提高教学水平.     

立定跳远的障碍练习法--与丘宏胜老师商榷

<体育教学>2001年第1期刊登了丘宏胜老师撰写的<立定跳远的台阶练习法>一文,为立定跳远教学中学生常犯的在身体腾空到最高点后,还没有完成收腹、举腿的动作便过早落地这一错误动作提出了解决的办法,使我们读后很受启发.     

在体育教学中合理运用对比示范与讲解--与张建生老师商榷

拜读贵刊2000年第6期张建生老师的<浅谈体育教学中教师的讲解与示范>一文,收益颇丰.张老师讲的六点确实有很高的学习和推广价值.我经过几年的教学实践,认为还有一种方法很值得补充进去,以供大家运用于教学之中,那就是对比讲解与示范教学法.下面就此方法进行详述,愿与各位同行共同探讨,不足之处请予以指正.     

前滚翻的错误动作分析之我见--与王朝杰、赵建军二位老师商榷

有幸拜读了<体育教学>2005年第3期中的<前滚翻的两种错误动作分析>和2005年第6期中的<也谈前滚翻的错误动作分析>两文章,经过斟酌,笔者对两文提到的观点有不同看法,本着与王朝杰和赵建军二位老师及广大读者共同学习和提高为目的,以此文与大家共探讨.     

蹲踞式跳远教学中在沙池上放置横杆之我见--与冯伟强老师商榷

拜读本刊 2003年第 4期冯伟强老师的文章<蹲踞式跳远教学中在沙地上放置横杆效果好>一文之后,对于冯老师采用的"在沙池上放置‘横杆'"来达到抬腿成蹲踞姿势的做法,我有一些不同的看法.     

2015年第二季度部分栏目选题计划

<正>最佳投稿时间:2015年第4期:2015年2月1日~2月15日2015年第5期:2015年3月7日~3月22日2015年第6期:2015年4月7日~4月22日一、教学研究(一)专家约稿第4期:前期已录用未刊发的稿件。第5期:备课系列十——差异困惑:体育课教学中学生差异如何关注第6期:备课系列十一——评价困惑:体育课堂学习有效评价如何设计(二)专题组稿1.结合以上专家约稿的提纲,撰写相关内容