运用现代教育技术建构“自主、互动、创新”教学模式的探讨

该文运用现代教育技术和建构主义理论提出了一种“自主、互动、创新”的新型主体性物理教学模式:围绕目标,创设情境;自主探究,自主建构;互动协作,优化建构;引导实践,创新提高,以便更好地培养学生的自主学习能力、探究能力、与人合作能力及创新能力。     

运用现代教育技术构建新型教学模式

教育技术的现代化已成为当前教育改革的重要内容,成为教育现代化的重要标志,现代教育技术在培养新世纪所需要的创新人才方面起着不容忽视的作用。本文以建构主义学习理论为指导,运用现代教育技术,创造新型教学模式,为培养创新人才提供途径。     

现代教育技术、建构主义与教学模式

本从分析建构主义的理论与现代教育技术的关系中，阐述了如何构建新型的教学模式及其主要特点。     

运用现代教育技术建构新型教学模式的基本原则

现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理。以实现教学优化的理论和实践。对于不同的教育技术应用方式,它的教学过程和教学资源的设计、开发、应用是不同的。因此,我们必须了解各种教学方式的特点,作好教学过程和相关教学资源的设计、开发、利用、评估和管理工作。     

探讨现代教育技术下的数学教学模式

随着信息时代的到来 ,过去传统的“一支粉笔一张嘴”单一的教育方式逐步有了很深刻的变化 ,为课堂教学提供了许多有利的资源 ;与此同时建构主义理论的发展也为教学提供了新的理论视角 ,建构主义教学观和学习观认为 :知识是由个体主动建构获得的 .技术的飞速发展以及理论的深刻进步已给传统的教育带来了激烈的挑战 ,但同时他们也为促进教学的发展提供了一些有利条件 :现代教育技术使建构主义理论在教学中的实施成为可能 ,为进行建构主义的教和学提供了丰富的物质基础和环境 .紧随时代的步伐 ,在新一轮的基础数学课程改革的标准中明确提出了 ,…     

浅谈运用现代教育技术建构大学生的情商教育

本文从情商教育重要性的角度出发,透视和分析了目前我国大学生情商教育现状,通过对大学生情商教育特殊性的概述,提出了在建构主义学习理论的指导下,现代教育技术的实践中,进行构建大学生情商教育的思考。     

运用现代教育技术,构建学生自主学习的教学模式

充分了解现代教育技术的内涵,分析传统教学模式存在的问题,努力构建新型的学生自主学习的教学模式。     

现代教育技术环境下自主探究式教学模式的探讨

在当今以信息技术为依托的现代教育技术的迅猛发展,促使着传统教学模式的转变,自主探究式教学模式倡导以教师为主导,学生为主体的教学方式,注重学生的发展,已越来越多得到广大教育者的认同．     

运用现代教育技术 探索新型教学模式

探讨了在信息技术革命浪潮下传统教学模式必须变革的紧迫性和必要性,论述运用现代教育技术和建构主义理论,实现教学过程模式的转变,建构更为有效的现代教学模式的方法,并对加速教育信息化建设、现代化教育技术环境提出对策和建议     

运用现代教育技术实现教学模式更新

在高等职业教育中应用现代教育技术，充分发挥其在教学中的作用，已经成为学校教育手段现代化的重要标志。把多媒体技术应用于教学，制成教学课件，是精品课程建设的重要组成部分。本文就多媒体课件的制作，运用，实现教学过程更新等方面进行了探讨。     

运用教育技术进行教育创新

为了促进新课程改革的实施，需要教师探索提高教育、教学效果的技术手段、操作方法和掌握优化教育、教学过程的理论与方法，恰当运用教育技术进行教育创新。要根据学生的认识规律，选择适合教育内容的媒体或进行媒体组合教学设计，达到优化教学过程的目的。     

运用现代教育技术构建新型教学模型

教育技术的现代化已成为当前教育改革的重要内容，成为教育现代化的重要标志，现代教育技术在培养新世纪所需要的创新人才方面起着不容忽视的作用。本文以建构主义学习理论为指导，运用现代教育技术，创造新型教学模式，为培养创新人才提供途径。     

运用现代教育技术在农村中学建构新的教学模式

过去人们提到农村中学的教学模式改革问题,无非是农村中学的电化教育、计算机辅助教学乃至学校的教 学改革,人们并没有把教学模式问题作为教育改革的一个至关重要的问题来对待。本文将着重谈谈在农村中学建立什 么样的新型教学模式才能促进农村中学教育的健康发展。     

现代教育技术与教学模式改革

以多媒体技术与网络技术为代表的现代教育技术 ,具有传统教育技术所无可比拟的优势 ,它的发展使人类对知识的学习进入到立体传播阶段 ,为实施以教师为主导、以学生为主体的教学模式 ,实行因材施教和个性化教育创造了客观条件。但在教学过程中 ,运用教育技术应当科学、合理 ,应当遵循教育技术与教学设计相适应、现代教育技术与传统教育技术相结合、软硬件建设并重等原则     

现代教育技术在多媒体对外汉语教学模式建构中的作用

教育技术应用于对外汉语教学,为汉语教学的创新开辟了广阔的空间,教学模式是汉语教学理论与实践创新的突破口,本文以教育技术理论为依据,从多媒体角度探讨了教育技术在多媒体对外汉语课堂教学模式建构中的作用。     

运用现代教育技术构建高校艺术教育教学模式

现代教育技术是现代科学技术与现代教育理论发展到一定阶段的产物。以信息技术、网络技术为特征的现代教育技术的发展及其运用为艺术教育教学模式的构建创造了条件,现代教育技术作为现代教学模式的技术基础,将促进“以学生为中心”教学模式的形成,促进学习方式的变革。     

运用现代教育技术构建思想政治教育新型教学模式

当前,面对国内外形势的变化,教育改革与发展的新任务和青年思想教育工作的新情况,学校思想政治教育工作还很不适应,存在诸多弊端。突出表现为:思想政治教育工作不适应青年学生身心发展的特点,不适应社会生活的新变化,方法与手段滞后,针对性和实效性不强,不适应全面推进素质教育的要求等。     

运用现代教育技术 创新课堂教学模式

现代教育技术是教育教学改革的制高点和突破口,它的重要作用,已被广大教育工作者所认识。现代教育技术在教育教学中的应用,创新出了许多新的课堂教学模式,对推动教育教学改革,促进教育信息化,推进素质教育,全面提高教育教学质量有着非常重要的意义。