首都师范大学附属小学

童心教育保卫童年首都师范大学附属小学1957年建校,目前一校三址——主校区、柳明校区、玉泉校区。学校现有51个教学班,学生2007人;教师124人,其中,获得中学高级教师职称的4人,北京市骨干教师6人,海淀区学科带头人14人,海淀区德育管理带头人1人,海淀区少先队辅导员带头人1人,海淀区骨干教师12人,四季青学区骨干教师36人,北京市"紫禁杯"班主任4人,北京市"师德之星"1人。学校以"童心教育"为办学理念,以"育人为本,提升课程建设的能力,给学生带来成长的机会;育心为道,体验童心文化的进步,给学生带来快乐的童年;育体为根,关注个体生命     

建设云端共享同步的掌上校园

学校办学理念和特色北京市海淀区七一小学于1954年建校,地处海军司令部大院内,占地26000多平方米。学校现有教学班63个,学生2560人,教职员工220人,其中专任教师141人。七一小学是海淀区素质教育示范校、北京市教育信息化工作先进单位、北京市首批数字校园实验学校、教育部教育信息化工作试点单位,2011年被确定为海淀区课程改革实验校。学校的办学理念是"为教师的快乐成长添彩,为学生的幸福人生奠基",办学理念始终围绕"以师生发展为本",引领学校各项教育教学和管理工作的开展,引导全体师生树立"学会学习、懂得感恩、强健体魄"的     

北京市海淀区太平路小学

北京市海淀区太平路小学创建于1954年,原名中国人民解放军铁道兵子弟小学。1964年由海淀区教委接管,改为现名。学校一校两址,现有43个教学班、近1700名学生、近百名教职员工。多年来,学校以优质的办学质量赢得了良好的社会声誉,被评为海淀区第一批"素质教育优质校"。十八大召开之后,学校紧紧抓住教育改革的重要机遇,借建校60年契机,赋予了"和谐教育"新的内涵,确立以"生态教育"为核心的学校文化,提炼出"让生命和谐生长"的办学理念,努力打造"生态体验的     

海淀教育系统举行青年先进教育工作者颁奖典礼 多项举措助推海淀教育“队伍建设年”

2009年4月30日,北京市海淀区教育系统举行了迎"五四"青年教育工作者风采展示活动。此次活动以"放飞教育梦想,争做青年榜样"为主题,向社会集中展现了海淀区优秀青年干部教师的群体风采。     

追求本质和品质的“翠·微教育”

品牌阐释:北京市海淀区翠微小学与"翠·微教育"北京市海淀区翠微小学坐落于风景如画的玉渊潭公园东南方向,始建于1956年。学校有四个校区,学生3800多人,班级100个。学校拥有市区学科带头人和骨干教师60多位。学校以创建受社会广泛认可的"翠·微教育"品牌学校作为办学目标,以培养"明德笃行,自觉自为"的阳光少年为培养目标,以"明德至翠,笃行于微"的文化建设、绿色课堂构建、艺术教育为三大办学特色。"绿的生态、玉的品质、微的细腻、润的内涵"将成为新时期"翠·微教育"高品质的追求。     

促进学生学业质量的教师发展——第二届全球教师教育峰会海淀专场会议采撷

<正>2014年10月19日,由北京师范大学主办,海淀区教委国际交流科与海淀区教育科学研究所联合承办的第二届全球教师教育峰会"国际促进学生学业质量的教师发展"论坛在北京师范大学英东学术会堂召开。日本东京大学名誉教授佐藤学(Manabu Sato),英国诺丁汉大学教育学院顾青教授,澳大利亚新南威尔士大学教育学院院长克里斯·戴维森(Chris Davison)教授,北京师范大学教育学部资深研究员、香港中文大学卢乃桂教授,海淀区教委国际交流与合作办公室屠永永科长,海淀区教育科学研     

和谐发展 追求卓越——北京市海淀区第二实验小学

北京市海淀区第二实验小学,是1999年5月7日由北京市海淀区教育委员会正式命名的实验学校。多年来,学校始终坚持以"学会做人、学会求知、学会办事、学会健体"为校训,以"内涵发展,文化育人"为办学特色,以"促进学生、教师、学校和谐可持续发展"为办学思想实施办学。     

推进数字化校园建设构建师生成长乐园

北京市海淀区花园村第二小学以关注每一个学生的学业为己任,积极构建以学生为中心的教与学,近年来,在数字化教学环境建设、"花园课程群"的校本实施、"学习性评价"的运用与策略等方面,探索出一条适合自己的发展之路. "注重实用,追求本真"规划数字化校园 随着海淀区教育现代化、高水平、高质量区域均衡发展的逐步推进,学校数字化建设、信息技术应用越来越受重视,硬件软件建设不断加强,信息化建设投入不断增加.有了良好的发展基础,我们把数字化校园建设工作作为学校整体工作的重要组成部分,纳入规划,逐步落实.     

超越语言——北京外国语大学附属中学

北京外国语大学附属中学是海淀区一所精致的完全中学。北外附中秉承"精琢超越"的校训,遵循"以德润身以文化人"的办学理念,借助北京外国语大学的优质资源,积极探索"大学+中学"衔接式国际化人才培养模式。现已发展成为海淀区多语贯通培养特色学校、海淀区多语教育联盟基地校。     

教育专有云的运行管理模式探索

北京市海淀区智慧教育云于2019年12月19日正式上线运行,作为全国首个区级教育专有云,海淀区智慧教育云(如图1所示)服务于海淀区近30万学生、教师和相关教育部门,是海淀区教育信息化发展的重要基础设施,成为支撑海淀区基础教育均衡化与高质量发展的智慧云大脑,更是海淀区教育创新发展的重要承载。     

发挥区域优势 深入开展中小学民族团结教育

北京市海淀区有常住人口328万,汇聚了56个民族,其中少数民族人口约13.5万,约占全区总人口的4.1%,约占全市少数民族人口的六分之一。海淀区少数民族人口多,驻区民族单位多,民族团结教育资源丰富,具有民族团结、和谐共进的优良传统和区域环境。目前,在海淀区就读的少数民族学生约16000人,占海淀区学生总数的7%。近年来,海淀区充分发挥民族团结教育资源丰富的区域优势,在全区中小学校深入开展民族团结教育,让"汉族离不开少数民族,少数民族离不     

且行且思,“种子教师”在研究中成长

<正>2013年12月,北京市海淀区教育科学研究所(现更名为北京市海淀区教育科学研究院,下文简称"海淀教科院")出台了《海淀区教育科研"种子教师"评选与管理办法》,提出对教育科研"种子教师"进行教育科研理论及方法的集中培训,通过研究的方式,开展系列活动,提升"种子教师"科研水平。为此,海淀教科院对参与种子教师研究项目的学校进行了片区划分,每个片区由一位学校科研主任担任负责人,根据片     

北京市海淀区校长培养基地

北京市海淀区校长培养基地(以下简称"基地")是在中共海淀区委教育工作委员会和海淀区教育委员会领导下设立的,由海淀区教育党校的相关领导担任主持人,负责基地全面工作,地点设在海淀区教育党校(海淀区中小学干部研修中心)内。     

在引领与传承中彰显班主任智慧——北京市海淀区七一小学班主任发展策略

正2008年,北京市海淀区七一小学启动了班主任沙龙活动。6年来,学校致力于让沙龙活动成为班主任的交流平台和心灵家园。在沙龙活动中,学校通过教育科研引领班主任专业发展。在"十一五"期间,学校完成了国家级科研项目"优秀班主任队伍建设"子课题"推进包容教育,促进班主任专业化成长",以及海淀区重点课题"班干部培养策略""借助体验性活动提升学生综合素养的研     

一道无法按要求完成的试题

本文所提到的试题来自"北京市海淀区高一年级第二学期期末练习".该试卷是在2014年7月对学生进行测试的.由于海淀区教育名声显赫,许多其他区县的中学都把其存在题库中,以备随时选用.为消除其在较大范围内的不良影响,特借贵刊一隅发表此文.     

北京市海淀区中小学研学旅行主题论坛成功召开

<正>本刊讯10月13日,由北京市海淀区教育研究科学院和现代教育报共同主办,以"最美的学习在路上"为主题的海淀区中小学研学旅行主题论坛在京召开。来自北京大学的康健教授、首都师范大学教育的徐玉珍教授、北京教科院王凯研究员等众多教育界的大家齐聚这场思想盛宴,分享经验,碰撞观点,对研学旅行的现状进行探讨,为研学旅行的     

让民族团结之花在校园绽放

北京市海淀区双榆树中心小学始建于1983年,有在校生600余人。在深化教育改革、坚持教育创新的实践中,学校高度重视民族团结教育,确立了"以情感体验为根本以主题活动为载体、以课程建设为途径"的民族团结教育整体思路,在民族团结教育工作中取得突出成     

北京市海淀区首届语文教育论坛成功举办

<正>本刊讯2016年1月9日,主题为"核心素养与语文教育"的"海淀区首届语文教育论坛"成功举办。论坛由北京市海淀区教师进修学校主办,北京市第101中学承办。参加论坛的领导、专家、教研员及一线教师代表共600余人,海淀区教师进修学校副校长刘汝明主持了上午的总论坛。会议首先由101中学程翔副校长致欢迎辞,     

培养拥有海洋情怀和国际视野的世界公民——北京市海淀区七一小学育人目标

正北京市海淀区七一小学建校于1954年,占地两万六千多平方米,原为海军干部子弟学校,现为海淀区教委所属的公立学校。学校以"培养拥有海洋情怀和国际视野的世界公民"为育人目标,以"为学生的幸福人生奠基,为教工的幸福人生添彩"为办学理念,以"学会学习,懂得感恩,强健体魄"为校训,坚持高效规范建设学校。通过全体七一人的共同努力,学校逐步形成"包容、开放、创新"的校风,"乐学、     

抓实班主任队伍建设 强化“三全”德育意识——北京市海淀区羊坊店第五小学班主任工作纪实

北京市海淀区羊坊店第五小学一直坚持以爱国主义教育为核心,以养成教育为基本内容,以文体、科技教育为特色,加强德育工作的针对性、实效性、创新性,构建以班主任队伍为龙头的"全员育人、全程育人、