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谢桂华 《学位与研究生教育》1995,(4):7-9
关于博士生教育改革和发展中几个问题的探讨谢桂华１９９０—１９９１年国家教委有关部门组织力量对我国博士生培养工作进行过全面调查和总结，“博士生培养工作调查汇总小组”写了《博士生培养工作调查总结报告》，全面地总结了十年博士生培养工作的主要成绩和经验，提出... 相似文献
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张国强 《学位与研究生教育》1997,(4):66-68
在分析我国博士生培养质量中存在的问题及当前博士生培养中数量与质量关系的基础上，本文提出了广开优秀博士生生源，建立与发达国家相当的博士生课程体系，实施激励与淘汰机制等措施，使博士生培养质量与国际“接轨” 相似文献
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在分析目前我国对在职博士生培养存在问题的基础上，借鉴发达国家博士生培养模式的成功经验，并结合我国在职博士生培养的特点，提出了提高我国在职博士生培养质量的若干措施。 相似文献
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博士生教育中几个问题的国内外对比研究刘国权，毛祖桓，石德全邓国蕙，谢锡善，蒋恒自１９８１年建立博士生教育制度以来，我国的博士生培养工作获得稳步发展和丰硕成果＇＂。但由于我国博士生教育起步较晚，在博士生教育的宏观和微观控制尚都缺乏足够的经验之时，更有必... 相似文献
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实行博士生资格考试改进傅士生培养工作南京医科大学王际云近几年来，在博士生教育中，如何基本立足国内，培养与国际接轨的高质量人才，已成了众多有识之士积极探讨的一个热门话题。我国培养的博士生，其质量基本适应我国社会主义现代化的需要，但与世界一流大学培养的博... 相似文献
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按照一级学科招收培养博士生的实践与认识 总被引：1，自引：0，他引：1
按照一级学科招收培养博士生的实践与认识张文修，姚天祥，蒋德明最近两年我国博士生招生规模有了一个较快的发展，今年招收博士生已达１万人。规范博士生教育，推动学科专业调整，拓宽博士生培养的专业面，充分发挥博士生导师与博士生的主动性与创造性，进一步提高博士学... 相似文献
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聂海清 《学位与研究生教育》1995,(2):55-57
关于优化博士生培养制度的思考聂海清博士生教育是我国教育制度中专门人才培养的最高层次，博士生培养质量将决定我国未来在世界的地位，影响国家经济与社会的发展以及国家的经济与科技的竞争能力，乃至会影响国家的综合国力。因此，国家对博士生的培养十分重视。自从１９... 相似文献
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袁飞 《学位与研究生教育》1995,(2):13-13
尽快建立博士生选拔的有效机制袁飞质量第一是我国博士生培养工作的原则。选拔优秀博士生入学是确保博士生培养质量的关键，应该充分重视这项工作。在报考的博士生中如何把最富有培养前途的考生选拔出来？这个问题，在博士生报考生源不足的情况下，没有引起人们重视。然而... 相似文献
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林功实 《学位与研究生教育》1995,(3):16-19
提高博士生培养质量的几点认识林功实近几年来，我国的博士生教育已经愈加引起社会各界的广泛关注。如何发展和改革我国的博士生教育，怎样不断提高博士生的培养质量，已成了众多有识之士积极探讨的一个热门话题。这标志着我国的博士生教育从无到有、从小变大，已取得了令... 相似文献
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分析了德国高等教育在长期发展中形成的具有自身特色的博士生培养模式,从博士生资格的取得、博士生培养方式、博士学位授予等几个方面探讨了德国博士生的培养特色,认为汲取德国博士生培养的有益经验对我国的博士生培养会有很大帮助。 相似文献
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基本立足国内，加强博士生的培养工作熊岳生，陈文村，程国萍近年来，全国工科院校在博士生招生、培养方面做了大量的工作。今年，党中央、国务院召开的全国教育工作会议明确提出了“硕士生、博士生的培养基本立足国内”的奋斗目标，对我国的博士生教育将起到很好的促进作... 相似文献
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加强博士生教育工作 提高博士生培养质量余寿文，林功实，刘颖我国自实施“学位条例”建立博士学位研究生教育制度以来，通过十多年的实践，我国的博士生教育从起步到形成，培养规模从小到大，培养质量逐步提高，取得了重要的进展。至１９９４年底，已为国家培养了１８万... 相似文献
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我国推行博士生资格考试制度可行性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
一、我国博士研究生教育现状 我国的博士生教育开始于上世纪80年代初。早在1981年我国的高等教育就实施了《中华人民共和国学位条例》,各高等院校和科研机构在该条列的基础上制定了一套相对独立和完善的博士生培养和管理体制。其后二十多年里,我国的博士生教育在不断地改革与发展中,取得了巨大的成绩,为我国培养了大量高素质的科技人才和管理人才, 相似文献
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张淑林 《学位与研究生教育》1994,(6):43-44
与国外联合培养博士生是立足于国内培养的重要补充张淑林作为立足国内培养高层次人才的重要补充，和国外开展联合培养博士生在短短的几年中已收到了良好的效果，培养出了一批我国急需用的高级人才。然而由于某些不完善之处，使得这一措施在具体贯彻运行中出现了一些问题，... 相似文献
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新形势下农科博士生培养规格、模式与方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
新形势下农科博士生培养规格、模式与方法探讨董维春，徐翔，盖钧镒我国现已进人现代化建设和改革开放的重要阶段。在新的形势下，不断完善博士生教育，为我国培养高层次人才一直是我校工作的一个重要方面。１９８１年我国实行学位制度后，我校成为全国首批有权授予博士学... 相似文献
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张文修 《学位与研究生教育》1995,(4):15-17
紧紧围绕博士学位质量的提高 深化博士生教育改革张文修博士生教育是我国高等教育的最高层次，专门培养各个学科带头人和各行各业的技术骨干。为适应我国加快改革与发展的新形势，以及博士生培养基本上立足于国内的需要，在博士生规模有一个较大的增长的同时，必须坚持贯... 相似文献
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认为在知识生产新模式下，多主体协同已成为博士生培养的关键因素。通过分析鲁汶大学博士生培养的校内协同、校际协同、产学协同和政校协同四条路径，提出了博士生培养路径的四项特征：注重不同阶段的协同过程，倡导多元合作的协同互动，彰显产教共进的办学特色，推动优势互补的府学关系。指出鲁汶大学博士生协同培养的成功经验，对于完善我国博士生培养模式具有借鉴意义。 相似文献
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中美德三国博士生(医学科研型)培养模式比较研究 总被引：3，自引：1，他引：2
在我国现行的宝塔形教育结构中,博士生教育处于最顶端,是向国家输送各类高级专门人才的保证。作者拟通过中国与美、德两国博士生培养模式的比较,了解这两个国家博士生培养模式的特点,借鉴他们经验,构建我国博士生培养模式,提高我国博士生培养质量 相似文献
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关于改善工科博士生知识结构的探索姚纬明依据我国近期研究生教育发展的基本方针，研究生的培养，尤其是博士生的培养要基本上立足国内，这不仅仅是规模和数量上的要求，更重要的是培养质量上的要求。只有质量和水平达到了国际上公认的标准，我国的博士生培养才能走上健康... 相似文献