初中语文第六册第四单元作文指导

初中语文第六册第四单元作文指导山西／卢亚琼难点指津调查报告是对社会生活中的某个问题或某件事情进行调查研究后，将调查结果用文字表达出来的一种文体。调查报告以叙述为主要手法，将调查的结果介绍给读者，并通过对典型事例的分析和评价，鲜明地表达作者的态度和观点...     

初中语文第六册第六单元作文指导

初中语文第六册第六单元作文指导————————湖南／吴杨茂难点指津总结没有一套现成的写法，但总结的一般写法可以分标题、正文、结尾三部分。就它的内容结构而言，一般包括以下方面：１学习、工作或生产的基本情况；２取得的主要成绩、主要经验及其原因；３存...     

初中语文第四册第四单元作文指导

初中语文第四册第四单元作文指导蔡宏心难点指津事实胜于雄辩。客观存在的正面反面的各种现象和事件，具有较强的支撑刀和说服力，故而常被作为论据引入论证过程之中，用以阐述其某种道理，佐证作者的观点。让事实说话，在写作理论中被称为“事例论证”，这是议论中经常运...     

初中语文第六册第二单元作文指导

初中语文第六册第二单元作文指导杨东俊难点指津初中语文第六册第二单元的写作训练内容是应用写作：写事理说明文。所谓事理，就是自然科学和社会科学力面的原理。规律等抽象道理。所谓说明事理，就是要把有关原理、规律作介绍说明，使人们对事理自所认识，进而加以利用。...     

初中语文第六册第七单元作文指导

初中语文第六册第七单元作文指导湖南／潘新华一初中生作文的修改，重点应放在词语的选择和搭配、句式的选择和使用、词语的顺序、名子的顺序等方面，且要求达到语句通顺、表达准确。修改病句，首先要寻找病因。怎样寻找病因呢？其方法有二：１先查“主干”，后查“枝叶...     

初中语文第三册第六单元作文指导

初中语文第三册第六单元作文指导湖南／曹怀文郑莉难点指津准确是说明文语言的基本特征。如果不能用准确的语言解说事物或阐明事理，那么，所介绍的知识也就不能表述准确，甚至还可能发生误解。这一点，教师在指导写作时强调得多，学生因此而写出的说明文又可能显得过于严...     

初中语文第六册第五单元作文指导

初中语文第六册第五单元作文指导——————福建／林修家难点指津读后感指阅读一篇文章或一本书后，有感而发的一种作文题型。它的特点是有“读”有“感”。“读”是“感”的基础；“感”是“读”的深化。它属于议论文的范畴，往往采用夹叙夹议的写法，从内容、形式到写...     

初中语文第六册第三单元作文指导

初中语文第六册第三单元作文指导四川张治刚难点指津初中学生写短评，“短”是容易的，“评”则是难点。难就难在评什么和怎么评。具体说来，有以下主要表现。１．抓其一点。短评因其短小，评论的对象或问题比较单一，“往往选取生活中一个小小的侧面，或者一种现象，深入...     

初中语文第五册第六单元作文指导

初中语文第五册第六单元作文指导河南＼谢祖国难点指津本单元的写作训练内容是学着写点诗或把某首诗改写为散文。其目的无非是通过由读到写或改的过程，进一步加深学生对诗歌这一文学样式外在特点的认识和内里蕴涵的领悟。为他们今后可能接近或爱好诗歌创作作一引导。因此...     

初中语文第一册第四单元作文指导

初中语文第一册第四单元作文指导湖北／王能光难点指津初语教材第一册打破传统的编排方式，按生活内容来分类组织单元，就是“试图建立以语文与生活的关系为中心的新结构体系”，使学生“认识语文的运用与生活的关系”（《初中语文教学大纲及教材介绍》人民教育出版社，课...     

初中语文第二册第四单元作文指导

初中语文第二册第四单元作文指导山东／袁承印难点指津围绕中心选好了材料，这只是走完了写作的第一步，要写好作文，还需要根据中心确定文章的详略。在这方面，难点主要有两个：一、不会辨析材料，分不清材料的主次辨析材料、分清主次是写作的第二步重要工作，有些同学的...     

初中语文第四册第五单元作文指导

初中语文第四册第五单元作文指导——————河北／于海艳难点指津写驳论文，要做到以理服人，必须突破以下难点：一、如何选择突破口。兵法云：“知己知彼，百战不殆。”写驳论文也是如此，只有抓住敌论的弱点，才能使批驳有的放矢，一语击中敌论的要害，敌论的弱点也就...     

初中语文第四册第八单元作文指导

初中语文第四册第八单元作文指导内蒙古／张协生难点指津（一）要明确短评的文体性质短评，顾名思义就是简短的评论。少则几十字，多则千字为限，故称评论文中的“轻武器”。它评论的对象很广泛，可以评人物、事件、文章、绘画、戏剧、影视，也可评一种观点、一种思想、一...     

初中语文第四册第五单元作文指导

初中语文第四册第五单元作文指导河南姜东瑞难点指津读后感属于议论文的范畴，但又不同于一般的议论文，初写这类文章时有一定的难度，如何化难为易呢？应从以下三个方面着手。（一）层层分析，把握题旨．写读后感，写固然重要，但是读更重要，没有读，便无所谓感。俄国教...     

初中语文第六册第四单元作文训练

作文范围在记叙中抒情。作文要求记叙和抒情结合。参考题目一、用生活札记的形式,在叙事中抒发感情,写一个难忘的场景。如“一场球赛的精彩场面”,“电影中一个动人的镜头”、“一次会见”、“送别”等。二、通过对某些往事的回忆,怀念一个人。(可以从“物”联想到“事”,从“事”的叙述表现“人”,写出自己的怀念之情。)指导建议     

初中语文第四册第四单元作文训练

作文范围影评。作文要求阐述看法要突山中心。作文题目根据评论内容自拟。训练提要影评、剧评是文艺评论之一种。它是我们观看电影、戏剧之后所发表的评论。这种评论的内容可以多种多样,写法也可以不同。有的影评是对一部电影作全面评价,有的则只就电影的某一方面发表意见,作出评价。例如对电影的主题思想、现实意义、情节安排、人物形象、结构特点、艺术技巧、表现方法等等,都可以分别进行评价。既可以是肯定性的赞赏,也可以是否定性的批评,还可以一分     

初中语文第六册第四单元教案

一.单元整体设想 (一)表单元的教学目标 1.从文体上,了解戏剧的特点; 2.从阅读方法上,能掌握阅读戏剧作品的基本思路及技巧; 3.从阅读内容上,能够理解戏剧冲突、人物形象和主题思想;能分析句群中的句间关系; 4.从写作上,能够学会在记叙中抒情的方法。 (二)本单元的教学重点 1.分析人物形象; 2.了解戏剧的形式特点; 3.分析作品的主题; 4.掌握语言特色。 (三)表单元的教学难点 1.分析戏剧的冲突特点,了解情节的变化;     

初中语文第四册第六单元教案

一单元整体设想 (一)教学目标 1.思想政治教育: 了解封建社会战乱给人民带来的苦难,人民对安定、和平的社会生活的追求;了解祖国山河的壮美;理解游记和诗词作者所表达的思想感情;理解寓言故事蕴含的祸福相倚、兼听则明等哲理;了解我国古代文字的卓越成就,加深热爱祖国文学艺术和语言文字的感情。     

初中语文第二册第五单元作文指导

初中语文第二册第五单元作文指导————————湖北／于朝文难点指津描写，是用生动形象的语言，对人物、事件、场景、景物进行细致的描绘、摹写。学习“记叙结合描写”这个单元，难点主要有两个：（一）、在记叙中怎样对人物进行描写。人物描写的内容很多，有肖像描写...     

初中语文第一册第八单元作文指导

初中语文第一册第八单元作文指导湖南／吴扬茂难点指津培养学生的联想和想象能力，拓宽学生的写作思路，是初中一年级作文教学的重点之一。作文教学过程中，我们发现一部分同学的作文，时常会出现内容干瘪，主题肤浅，思路不开阔的毛病。没有展开联想与想象是其中的重要原...