试论信息化多媒体教学

随着多媒体技术和网络技术的飞速发展和全面应用，引起了教育尤其是高等教育的深刻变革，新的教育观念、教学方法和教学组织形式层出不穷。多媒体教学、个性化学习、虚拟实验、远程教育等新兴教学形式都要依靠先进的信息化多媒体教学作为支撑。同时为了使有限的教学资源支撑教学需求，提高教学质量，我们需要不断探索新的教学方式方法，下面以我校例例作些介绍。     

如何在每个教室都实现多媒体教学?——充分挖掘校园网络优势

·新的问题:教学信息化——课堂教学的多媒体信息需求急剧上升随着教育信息化的不断推进,课堂教学的多媒体信息需求急剧上升,几个多功能电教室已经不能满足全校师生的教学需求,如何在现有教室的基础上,让每个教室都实现多媒体教学呢?·新的需求:每个教室都需要多媒体教学在教室     

教学效果不理想 软硬环境须改善——陕西理工学院多媒体教学状况调查的启示

随着现代科学技术的日新月异,特别是计算机与互联网技术的发展,我国教育事业进入了一个全新的阶段。大量现代教育技术被引进教育教学新的教育模式带来了新的变化,也衍生出新的问题。师生对多媒体技术的接受程度如何?多媒体教学的效果如何?信息资源建设能否满足教学的需要?多媒体教学对提高教学质量和效率发挥了多大的作用?陕西理工学院针对这些问题进行的问卷调查,这对掌握高校多媒体教学的真实现状和存在问题大有裨益。通过对调查结果的分析,我们可以从中得到诸多启示。     

校本资源建设研究

现有教学资源不能满足教师的教学需求是制约教育信息化深入开展的瓶颈问题,而根据教师教学需求开展资源建设是解决这一问题的有效途径。以需求为导向的校本资源建设需要对建设的必要性、可行性及建设内容进行科学分析,对其建设方法、组织管理统一规划,以实现改善教学环境、优化教学的功能。     

校本资源建设研究

现有教学资源不能满足教师的教学需求是制约教育信息化深入开展的瓶颈问题，而根据教师教学需求开展资源建设是解决这一问题的有效途径。以需求为导向的校本资源建设需要对建设的必要性、可行性及建设内容进行科学分析，对其建设方法、组织管理统一规划．以实现改善教学环境、优化教学的功能。     

桌面云在中小学教育信息化中的应用

在这个知识快速发展的时代,信息技术应用的发展日新月异,当今云计算技术正被慢慢地普及应用,为教育信息化建设提供新的技术保证和应用支撑,更好地促进信息化教学的变化和进步。一成不变的电脑桌面应用早已不能满足信息化教学发展变化,伴随着信息化教学发展的紧迫需求,要求做到不限时空、不限软硬件的桌面云也就随着用户的需求诞生了。借助这个"云",只要能接上因特网,师生就可以随时随地使用"云端",可用个人电脑、平板、手机等多种终端进入同一个桌面,从而实现真正的移动教学办公。     

中职英语多媒体教学资源的开发与利用研究

多媒体教学资源是建立在计算机网络信息技术发展的基础之上,是信息化教学的产物,同时也是推动教育改革、建立和完善现代化教学模式的有力保障。信息化教学要求每位工作者都要熟练利用多媒体教学资源。随着数字化教学的不断发展和在教学工作中的广泛应用,多媒体教学资源已成为教育工作顺利开展不可或缺的重要内容。在教学制度的改革进程中,需要我们加快多媒体教学资源的开发,提高对多媒体教学资源的利用效果,这就要求广大师生的共同努力和发展。现阶段,在中职英语教学领域中,多媒体教学资源的开发与利用还相对比较落后,在各个环节还存在一些不足,资源设计理念多已过时,课件形式多由媒体积件构成,资源形式较为单一,大部分课件依然采用孕孕栽等落后的简单形式,多媒体教学资源的开发和利用严重不足,使其完全不能适应现阶段中职英语的教学要求。因此,作为中职英语教学工作者,在有效利用多媒体教学资源的同时,还应参与对多媒体教学资源的开发设计和管理,提高中职学校教学资源的质量和利用率,这对于提高中职英语教学意义重大。     

多媒体在小学音乐课堂中的应用现状研究

随着科学技术的飞速发展,单一的歌唱形式已经远远不能满足当前的小学音乐课堂,小学生对于音乐课的内容和形式有着更高层次的需求。而面对新的要求,教育部门与教师必须有新的对策。利用现代化的教学手段——多媒体教学就是对策之一。多媒体教学的运用是现代音乐教学发展的必然趋势,也是新的音乐课程标准对教师提出的要求。作为音乐教师,面对新的教学要求,在实际教学过程中应合理利用多媒体教学,充分体现现代教育思想,优化音乐教学过程,提高音乐教学质量。     

职教课程改革的信息化支撑环境研究

文章从职业教育课程改革所需要的信息化支撑环境入手,充分研究教育信息化对教学的引领促进作用,围绕混合式教学改革需要,将职业教育信息化支撑环境分为智慧教学空间基础硬件建设、资源生态保障系统软件建设和信息素养支撑潜在环境建设,通过对智慧教学空间的梯度构建、对资源全生命周期的设计和针对教师信息素养提升策略三个方面的协调保障,最终实现教育信息化对教育的引领促进作用。     

大力推进现代信息技术教育——关于苏尼特右旗中小学网络资源使用现状的调查报告

一、调查背景 近年来,随着网络建设在我区的迅猛发展,学校信息化已经成为新的热点和焦点,在这个过程中,越来越多的人们认识到,网络技术、多媒体技术应用于教育,已经成为21世纪教育发展中的一个必然趋势。为了更全面、深入地了解目前苏尼特右旗中小学校园网络应用、网站建设和多媒体教学应用的情况,特别是民族教育中对网络资源、多媒体教学资源的使用情况,我们进行了一次相关情况的调查。     

高职院校网络教学资源平台的构建

构建网络教学资源平台,支撑教学实施和资源建设是高职院校信息化的重要内容。根据高职教育新的发展,本文分析了高职院校网络教学资源平台的功能需求,在此基础上提出了相应的技术架构,进而分析了构建平台系统的几种策略。     

信息化教学方法在传感器与自动检测课程中的应用研究

我国教育发展和改革正面临着新的挑战和机遇,但是教育信息化改革的步伐满足不了师生需求。课程教学资源建设是教育信息化的主要内容,因此,加快课程资源建设、提升课程信息化资源的质量是解决教育发展的首要前提。本文针对信息化教育背景下职业教育课程教学资源建设的基本现状和主要问题,以传感器与自动检测课程为例,提出了一些简单的建设框架和基本的建设思路。     

关于辽宁开放大学信息化平台建设的思考

开放大学是适应学习型社会建设需要,以现代信息技术为支撑,学历教育与非学历教育并举的一种新的办形式。信息化平台是开放大学建设的重要组成部分,是对开放大学运行起重要支撑作用的网络环境,能有效实现网上教学、支持服务及管理等功能。     

以课程资源建设为平台的教学团队建设研究——以《管理方法与艺术》课程为例

开放教育教学模式的特殊性要求为学员提供综合性、全方位的课程学习资源,传统的单一教师负责一门课的教学形式已经不能满足教学需求。为进一步提高开放教育教学质量和提升其核心竞争力,对以课程资源建设为平台的教学团队建设进行了研究。     

专题学习网站在学科实践拓展方面的应用

课程改革需要我们为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。但在课程改革实施中，我们发现，新的课程资源不能满足我们的教育教学需求。因此，为培养孩子们的实践创新能力，我们需要给孩子们一个平台，以培养他们的动手和实践能力。     

浅谈数字化多媒体教学环境的建设与实施

数字化多媒体教学环境是多媒体技术与网络技术应用于教学的产物。它的出现为教育方式的改革、充分利用数字化资源、实现信息化教育提供了契机,为教育功能的全方位扩展创造了条件。多媒体教学环境的建设是一项系统工程,多媒体教学环境建设尚无固定的模式。本文就一所院校如何科学合理的创建多媒体教学环境谈点粗浅看法。数字化多媒体教学环境建设的原则数字化多媒体教学环境建设有其内在的必然联系和发展规律,遵循着由简单到复杂、高低并存、不断向高层次系统化方向发展的规律。数字化多媒体教学环境经历了课堂辅助教学、多媒体网络教学、远…     

基于网页型学案与Moodle学习平台自主学习模式比较研究

随着多媒体技术和计算机网络技术的日益成熟,教育信息化的进程在不断加快,我们已经步入了网络教育时代,传统的信息技术课堂教学已经不能完全满足学生的需求,以多媒体技术和网络应用技术为核心的教学给我们带来了全新的教学方式,而且促进了教学过程、教学模式等的深刻变革,也为传统的小学信息技术教育提供了新的思路和方法,学生的学习方式由被动地接受     

发挥区域优势，完善城域网功能，促进整体发展

目前,宣武区虽然在信息网络环境建设、教育教学信息资源建设等方面取得了一定的成绩,但还存在着一些亟待解决的问题：有些学校信息化集约程度及共享程度较低,部分学校,特别是初中和小学的信息资源在教育教学领域应用的广度和深度不够;教育教学资源库的开发和建设还不能满足学校的教学需要;教师队伍的知识结构、信息技术与课程整合的能力、师资培训的数量及质量还不能充分适应形势发展的需要;     

加快现代教育技术的推广与应用

随着以计算机多媒体、通信、网络技术为核心的信息技术的飞速发展,现代教育技术的科学体系正在迅速形成,给教学观念、教学方法和教学的组织形式等方面带来越来越深刻的影响。多媒体教学、模拟仿真教学和远程网络教学已经进入教学实践。这种新的教育体系和形式,大大提高了教学质量与效率,扩大了受教对象,满足未来社会对人力资源的需求,对高等教育教学的改革与发展有着重要的推动作用。     

开放学院英语教师信息化技术素养方面的问题及培养提高的路径

远程开放教育的发展特别是开放大学的建设,对教师素质提出了新的要求。如何更好地满足社会成员多样化、个性化的学习需求,是一个新的课题与挑战。《国家开放大学建设方案》中提出:国家开放大学的基本思路是"以现代信息技术为支撑建设国家开放大学"",国家开放大学的性质和任务,决定了它必须以现代信息技术为支撑,搭建开放灵活、功能强大的网络平台,开发网络学习课程和数字化学习资源,探索教育信息化发展道路"。为达到这样的目的,培养具有高度信息素养