谈初中英语词汇记忆和活用

英语教材画面的生动,内容的新颖,以及教师用纯英语授课引起了学生的浓厚兴趣。但很快又突显出另一个问题,大量的词汇遏制了学生学习英语的激情,新课标英语词汇学习成为农村初一学生入门英语的一大挑战。怎样才能做到让学生在最初的英语学习中达到极高的兴致并一直保持着兴趣,既掌握最基本的词汇又活用到交流中,笔者作了些思考和探索。     

从词汇角度谈高职生英语学习策略

在认知心理学的基础上，国内外学者对学习者内隐的学习、思维过程进行了深入研究并取得极大成就．学习策略在学习过程中起到的巨大作用也已得到公认。本文阐述了基于认知心理学的学习策略的定义和分类．以及影响学习策略的因素，并从词汇学习角度详细阐述了适合于高职生英语学习状况的学习策略。     

推陈出新与追根求源——谈2000年高考英语单项选择题的创新手段和应对方法

2000年高考英语单项选择题创新力度大，注重在复杂的语言环境中考查学生综合运用词汇和语法知识的能力。试题摒弃过去的单一句型，以创新句型来增加语境和句子结构的复杂性，给考生的审题带来困难。笔在平时教学中采用追，根求源的方法帮助学生将复杂选择题恢复成原句，达到化简的目的，取得了较好的教学效果。     

老外眼里的中式英语

在各个英语学习论坛上,经常可以看到有关chinglish(中式英语)的文章,但一般都是中国人写的。不过我看到一篇长文,也是有关chinglish的,但却是美国人写的,很有意思。这篇长文的标题是     

谈英语学习中词汇记忆策略的科学构建

在英语词汇学习中，我国多数学生习惯于采取单独的词汇记忆，这种词汇学习是一种非能动性、非运用性和非习得性的学习策略，严重影响学习效果。与此相对的科学记忆，应做到合理设定目标，注重对象的意义建构，创造运用环节，把握词汇在语言系统中的内在关联性和遵循传统的识别机制。     

谈英语词汇学习

单词是学习英语的基础，文章就学生在记忆单词中存在的问题，阐述了记忆规律与英语词汇学习的关系和记忆单词的方法。     

圣诞聚会

5个圣诞老人约好去参加一次圣诞聚会。他们不是在同一个时间到达约会地点：A不是第一个到达约会地点；B紧跟在A的后面到达约会地点：C既不是第一个也不是最后一个到达约会地点：D不是第二个到达约会地点；E在D之后第二个到达约会地点。     

三国蜀汉政权派系动态分析

蜀汉政权在三国时代一直积贫、积弱,原因众多,但内部派系斗争绵亘不断却是历来史家所极少关注的重要原因之一。刘备草创军事集团之始,以关羽、张飞为代表的元老派便与以诸葛亮为代表的荆州派发生龃龉;蜀汉政权建立之后,内部的派系斗争愈演愈烈,元老派、荆州派、益州派相互争权;刘备与诸葛亮相继去世后,新旧派系实力随即发生消长,内耗不断直至蜀汉政权灭亡。     

抗日战争是对中国各党派的一次大检阅——兼谈抗日战争胜利的伟大意义

抗日战争时期，中国共产党站在民族解放斗争的前沿，指引着全民族抗战胜利，为新民主主义革命的胜利奠定了坚实的基础。国民党消极抗日，致使国家政治、经济更加腐败落后。中间党派代表民族资产阶级、上层小资产阶级的利益，成为抗战中的一支重要力量。伟大的抗日战争，对于中国各党派是一次大检阅。它检阅了哪些党派代表人民，代表进步，哪个党派将最终赢得人民，赢得胜利     

"以诗为词"与"北宋党争"

“以诗为词”的缘起,是涉讼已久的一段公案,各家之说莫衷一是。章以北宋党争为视角,从党争与词的言志功能的获得、党争与词的内质变化、党争与振兴词格三个方面,对“以诗为词”这一学现象做了新的论析与评价。