初中体育课堂教学之我见

体育教学主要由课内的体育理论教学和课外体育活动教学两组成。体育教学的任务与目标是进行健身知识与体育技能的传授,课外活动目标是巩固课堂教学内容同时组织丰富多彩的活动来练身和活跃学生生活、协调人际关系、提高运动技能。所以学校体育的总体目标是促进学生体能的完善和发展,培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会责任感,形成良好的人际关系。结合初中学校体育教学实践,我有以下几点感悟：     

初中体育与健康课堂组织之我见

对于体育与健康课程而言,不仅需要维持体育与健康课堂教学的和谐有序,而且需要进一步提高教学效率。在新课标不断改革下,体育与健康这门学科相比过去早已大不相同。不论是学生家长还是老师,都应该一改过去的认知,重新审视这门课程。这样才能从当代青少年的生理心理入手,制定相应的体育与健康课程,从而保证他们可以更好地享受体育与健康课程带来的益处。     

浅析初中体育与健康课堂教学优化对策

伴随着新课改进程的不断深化,当前国内初中体育教学水平也得到了显著的提高。但是在具体的教学过程当中仍然存在着一些问题,使得学生的身心受到了不同程度的影响。文中对于当前国内初中体育教学中的现状进行简要论述,并以"健康第一"作为重要的指导思想给出一些有效的办法。     

新课程背景下初中体育与健康课堂教学探讨

新课程标准下的初中体育要符合三个方面的教学设计:应该有教学立意,应该针对不同学生实施不同教学方法因材施教,应该有教学评价制度,创造出和谐、快乐、轻松的体育与健康教学课堂,相信这样的初中体育教学课堂才能让教学效率事半功倍。     

定向运动引入初中体育健康课堂教学初探

新的体育课程改革要求促进学生素质全面发展和健康成长,在体育与健康的改革中,要求能以促进学生身心健康为目标,强调关注学生的学习兴趣和经验,要进一步拓展体育课程的内容,开展野外生存、生活方面的教学。在这种发展趋势下,定向运动等新兴项目被引入到初中体育健康课堂,有效改进了学生体育学习的积极性和主动性。笔者结合自己的教学实践就定向运动引入体育教学谈几点认识。     

提高初中体育与健康教学有效性之我见

体育作为教育中的一个重要组成部分,近年来,随着教育改革的深化和素质教育的大力推行,体育也越来越受到学校和人们的关注与重视。本文笔者基于自身多年工作经验的总结与积累,就如何提高初中体育与健康教学有效性进行研究与分析,提出相应的对策,以供参考。     

浅谈翻转课堂在初中体育与健康课堂教学中的应用

近年来,随着互联网信息技术的快速发展,不少课程教学中都引入了翻转课堂。体育与健康是初中教育的重要组成部分之一,对增强学生体质有着不可替代的作用。但其课程特点不同于语文、数学等基础学科,许多学生对其兴趣都不高,引入翻转课堂能调动学生参与的积极性,提高教学效率。从课前资料编制、学生自主学习、课堂探究及成果展示等分析翻转课堂的应用,望给予初中体育教师提供教学参考。     

提高初中体育课堂教学效果的有效途径

注莺体育课堂教学的有效性能提高学生身体的密度,有效提高学生的技术、技能水平,充分调动学生的积极性,从而实现体育课堂教学的目标,因此提高初中体育课堂教学的效果是体育教学的重要内容。笔者从以下五个方面淡谈自己在教学中的体会。 一、抓课堂常规,树立良好的体育课堂组织纪律——提高课堂教学效果的前提     

对改进初中体育课堂教学模式的思考

在新课程改革背景下,初中体育课堂教学应当与时俱进地进行优化与调整,使之更贴近学生的身心特点,有力保障学生健康成长。部分教师及初中学校在体育课堂教学方面还存在一些不容忽视的问题,主要表现为重技能轻知识、重传授轻引导、重课堂轻课外、重教材轻课本。这就导致体育综合教学成效停滞不前。笔者主要针对当前初中体育课堂教学存在的不足及改进优化的措施进行了简要分析。     

初中体育教学之我见

体育课是初中的一门重要学科,对于提高初中学生的健康水平,促进学生综合素质的全面发展,具有重要作用。当前,初中体育教师应当深入研究教学改革发展方向,以及初中生身心发展特点,重视研究提高教学的有效性策略,促进学生体育技能、体育意识和体育综合素质的全面健康发展。     

浅析初中体育课堂教学有效性

<正>初中体育作为初中阶段课程的重要组成部分,对学生的身体发育和人生观、价值观的形成有很大作用,初中体育老师在开展课堂教学活动的时候,不但需要传授体育相关知识,还需要重视学生的心理发展与个性培养,在明确初中体育课堂性质的基础上采取多种多样的教学方法,提高课堂教学效率。一、体育课堂教学有效性概述通过课堂教学有效性能够判断一门课程教学质量,对于各科教师来说,教学课堂有效性能够衡量完成教学目标的质量。通俗来说,体育课堂教学有效性主要是指学生对于课堂教学知识完成的程度,这里提到的课堂教学知识包括诸多内     

初中体育课堂教学反思

素质教育的本质是全体学生各方面素质的全面发展。所谓“全面”包含两方面的内容：一是面向全体,二是各方面的而非特指某一方面。在学校工作中只有课堂教学具备这种的“全面”功能,它是素质教育的基石。就体育教学而言,其目的是增强学生的体质,促进身心发展,使学生在德育、智育、体育、美育各方面得到全面发展,对发展学生身体各方面素质、培养学生集体主义观念,锻炼学生克服困难,勇敢顽强的意志品质起着重要的作用。     

初中体育改革之我见

一、体育教学的目标 学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学。课外活动目标是巩固课堂教学内容同时组织丰富多彩的活动来练身和活跃学生生活、协调人际关系。所以,学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展,培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感,形成良好的人际关系。     

简述初中体育对学生健康的促进作用

社会经济的提升带来了人们对下一代教育问题的广泛关注,促进了全面素质教育理念的推进和实施。初中体育作为一门实践性极强,有利于学生身体健康的重要科目之一,其教学理念、教学模式及教学作用一直受到教育界的广泛关注。初中生正处于重要成长阶段,适度体育运动能帮助学生强健体魄,摆脱一定的不良情绪,结合实际教学经验,探究初中体育对学生健康的促进作用,以供相关教育工作者参考。     

体育游戏在初中体育课堂教学中的践行

体育游戏对于激发学生学习兴趣的作用不可小觑,其娱乐功能、智力开发功能等,也会对初中体育教学产生极为深远的影响,因此非常有必要对体育游戏在初中体育教学课堂教学中的践行进行探究,在明确体育游戏的基本内涵及与初中体育课堂教学关系的基础上,提出诸如教师参与、教法革新等建设性意见。     

在初中体育课堂教学过程中吸引学生的教学策略

有效课堂是提高课堂教学效率的基础,是顺利完成教学任务的关键。因此,新课程标准提倡有效课堂,所谓有效课堂,就是吸引学生注意力的课堂。教师在初中体育课堂教学过程中,怎样才能有效吸引学生的注意力,成功打造高效课堂呢?文章对此问题作探讨。     

新课改背景下初中体育与健康课堂教学中实行游戏教学的探讨

新课程改革背景下,学校越来越重视学生综合素质的培养,初中体育与健康课堂是培养和锻炼学生身体素质的重点课程,在培养学生身体素质的同时还要注意对学生心理素质的培养。初中体育与健康课堂教学中实行游戏教学能够激发学生学习体育的积极性和主动性,培养学生的健康心理和团队合作意识。鉴于此,本文阐述了新课改背景下初中体育与健康课堂教学中实行游戏教学应具备的特性,而后简要分析了新课改背景下初中体育与健康课堂教学存在的问题,最后,重点总结了新课改背景下初中体育与健康课堂教学中实行游戏教学的策略,分别是:差异化设计游戏,兼顾学生身心素质;合理设计游戏,兼顾学生完成进度;科学进行游戏评价,兼顾学生差异性。     

浅谈调控初中体育课堂教学艺术

教育既是一门科学,也是一门艺术,而巧妙的课堂调控可以让我们的教学更具艺术性。课堂上不确定的因素较多,有的是可测的,有的是不可测的,体育课堂尤为突出。那么,教学过程的方式方法、处理问题的技巧就显得很重要;新课程强调以学生的发展为中心,重视主体作用,     

优化初中体育与健康课堂教学的对策刍论

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进健康、培养学生终身体育意识和能力为主要目标的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美劳全面发展人才不可或缺的重要途径.体育与健康课程的开设意味着我国初中体育教育教学进入了一个崭新的阶段.文章从体育与健康课程概论和初中体育与健康课堂教学的意义入手...