村上春树《舞!舞!舞!》的对话艺术

作为一位杰出的小说家,村上春树对小说的节奏和速度有着出色的把握。他的故事往往有着一气呵成的畅快淋漓。我想这种畅快来自于作者对“场景”和概括叙事的交替节奏的有效控制。以《舞!舞!舞》为例,对话场景是小说场景的主要构成部分。村上春树小说中,对话常常起独特的作用,有其引人注目的魅力。     

村上春树《且听风吟》的文本艺术价值解读

《且听风吟》是村上春树的处女之作,同时它也是一部具有鲜明的文学宣言性质的小说,这部小说让村上春树表露了自己的创作理念,即"心怀释然"的写作动机,以及对性和死亡的超然的胸怀和态度,《且听风吟》在语言风格以及写作技巧方面都有自己独特的风格,有着鲜明的后现代主义艺术的氛围和特点,作家没有受平庸拖沓的日本文学理念的牵绊,在在此基础上借鉴了美国的现代小说的写作风格,他的《且听风吟》这部小说完成了革命性的变革,具有很高的文本艺术价值。     

邓小平的对话艺术

谈话作为人际沟通的一种方式，具有朴实简洁、亲切直接、情理交融、反馈及时、实效性强等特点，能够及时有效地传递信息、交流感情，是公众乐于接受的传播方式。我国改革开放的总设计师邓小平同志在为党和国家贡献晚年智慧时，成功地选用了谈话的方式来表达个人的思想观点。《邓小平文选》第三卷共收入１１９篇文章，其中９５篇是谈话，占《文选》的绝大部分篇幅。认真研究小平同志对谈话方式的成功运用及其高超的谈话艺术，对思想政治工作者具有极高的启迪借鉴价值。当代社会已经进入信息时代，人们的生活节奏加快，同时接受的信息量空前丰…     

解读村上春树的《斯普特尼克恋人》

村上春树的长篇小说广为人知,但其《斯普特尼克的恋人》,则关注得人较少,大多人都认为这只是村上春树文体风格转型的实验品,甚至不能算是精彩的突围。本文将从这篇小说的叙事结构、文本内容的矛盾性和小说的主题三个方面来解读,从而发现作品被人忽视的精华所在。     

读村上春树《海边的卡夫卡》

日本作家村上春树的长篇小说《海边的卡夫卡》出版于2003年,以两条线索交替行进,叙述了主人公——少年田村卡夫卡和老人中田在不幸的境遇中找到自我存在的价值,获得人生的意义。小说的字里行间存在着大量的隐喻,深刻而细腻地揭示了人性之内涵。     

对话语境下的《老王》解读

本文对《老王》从对话的角度进行了解读,认为不同的对话所呈现的思想情感和写作意图是不同的.对话使文章形成巨大的张力,为凸显作者写作本文的主旨和意图做了铺垫.对话的形式,还意在唤醒读者心中沉睡的美好人性.     

从《傲慢与偏见》透视文学对话艺术

简·奥斯汀所著的《傲慢与偏见》享誉世界,其波折的故事情节,世俗的现实表现力,丰富多彩的爱情故事,趣味而深意的对话艺术都为人们所津津乐道。简·奥斯汀在设计人物性格上巧妙地借助对话语言来进行反映,或是古灵精怪,或是辛辣讽刺,或是智慧深邃,或是儒雅高尚,一个个惟妙惟肖的人物都展现在我们面前。古往今来我们对《傲慢与偏见》中的语言艺术进行了大量的研究,对人物的性格刻画,对跌宕起伏的情节描写,在对话艺术的基础上,让我们感受到英国封闭小镇真实的生活状态。文章主要从会话艺术对人物性格塑造的作用以及语用学视角下的人物对话的会话艺术几个方面进行了论述,结合《傲慢与偏见》中的对话案例,从而不断地探索出简·奥斯汀作品中对话艺术的魅力。     

赵本山的对话艺术

赵本山不愧是笑星，他说出的，字字都是闪烁的珍珠；他流露的，句句都是开怀的真情。更令人为之动容的是，他话语中那植根于泥土的质朴．却又不乏当代人特有的智慧与风趣。     

浅谈学生管理中的对话艺术

针对90后的学生,我们的管理对象各方面已发生了巨大的变化,再采取以往的管理方式、方法,显然已远远不够了。教育工作者必须放下架子,和学生建立起平等关系,进行平等对话,在对话中,针对不同对象采取不同的方法和技巧,才有可能达到既定的目的和效果。     

美学和艺术在对话时代

从控制论的观点看,各学科之间存在着广阔的对话领域。美学 和艺术也是如此。艺术中的美,无论多么典型,也是感性的;美学中的美,再具体 的描述,也是理性的。在宏大的美学理论体系的表述上,我们谈论美学,更多地 在谈论艺术的美,美学和艺术难以真正地靠拢,从而留下广阔的边缘地带。理性 的美学,应更多地和感性的艺术实践对话。     

村上春树的精神世界

很多人知道村上春树是通过他的小说,如《挪威的森林》《1Q84》等,为此,很多小资也把村上当做小资的知音。其实,企图通过小说来透视小说作者的精神世界这一做法是很不靠谱的,尤其是这种做法遇到一流的小说家时。这些年我形成了一个成见,即,小说是要帮助人们体验一种生活方式,而随笔杂文一类才是作者精神世界的真流露。所以,当我翻阅完村上春树的杂文集后,对很多小资的自作多情只能哑然失笑了。村上的杂文集确实很杂,他自己也不知道取一个什么合适的主题来统摄,所以就叫     

有效对话让语文课堂精彩纷呈——以《我的信念》为教学案例

对话,是当前教育教学改革中出现的一种体现新的教育理念的教学方式。真正有效的对话教学应该是通过教师、学生、文本以及作者间的多重对话达到视界的融合、精神的交融、思想的碰撞、情感的交流等目的,从而形成自己独特的思想和言语表达方式。但由于对其内涵理解的偏差,在一些语文课堂实践中,“话”往往对不起来,或只流于形式,走入误区。因此,广大教师须深入实践,积极探索有效对话教学的规律。     

浅谈中学语文课堂教学的对话艺术

在中学课程当中语文课是一门基本学科,语文知识的掌握程度在很大程度上会影响学生日后的学习和发展。中学生的语文能力和语文老师的授课能力有很大的关系。一个优秀的中学语文老师,需要具有良好的道德修养,深厚的文化底蕴和扎实的教学功底,同时要还应该具有精湛的语言对话艺术。     

有效对话让语文课堂精彩纷呈——以《我的信念》为教学案例

对话,是当前教育教学改革中出现的一种体现新的教育理念的教学方式.真正有效的对话教学应该是通过教师、学生、文本以及作者间的多重对话达到视界的融合、精神的交融、思想的碰撞、情感的交流等目的,从而形成自己独特的思想和言语表达方式.但由于对其内涵理解的偏差,在一些语文课堂实践中, "话"往往对不起来,或只流于形式,走入误区.因此,广大教师须深入实践,积极探索有效对话教学的规律.     

课堂对话的艺术——特级教师吉春亚执教《詹天佑》赏析

克林伯格认为 ,在所有的教学中 ,都进行着最广义的对话 ,不管哪一种教学方式占支配地位 ,相互作用的对话都是优秀教学的本质性标识。这里的对话是师生都敞开心扉、人格对等的精神交流 ,是学生对文本的理解、欣赏、评判 ,是学生张扬个性一种自我超越。下面笔者试以特级教师吉春亚执教的《詹天佑》一课 ,赏析她的教学特色。一、老师与学生 ,民主平等的对话民主平等是对话的首要条件 ,没有民主、平等 ,师生就不可能进行真正意义上的对话。吉老师以自己真诚的爱、真挚的情关注每一位学生 ,与学生精神开放后互动交流 ,创设了和谐平等的课堂。师 :…     

《红楼梦》精湛对话艺术的语用分析

对《红楼梦》中的精湛对话艺术进行语用分析能够帮助读者更深刻的理解《红楼梦》中的人物形象和人物关系。本文分别从以言行事行为、言外之力、会话合作原则在《红楼梦》人物对话中的体现三个角度探讨了其中的隐含之意和文学价值。希望这些观点能够帮助人们更好的理解文学作品并将其应用到实际的交际中去。     

浅谈《曹刿论战》的对话艺术

《曹刿论战》记叙了鲁庄公十年（公元684年）,齐国和鲁国在长勺交战的史实,塑造了曹刿这个卓越的军事家的形象。齐鲁长勺之战是历史上以少胜多的有名战例。齐鲁两国投人了大量的兵力,战斗异常激烈,可写的东西自然很多。但从文章的整体内容来看,本文的写作重点不是叙述齐鲁长勺之战的具体过程,而是通过此次战争表现曹刿卓越的军事才能和军事思想。对于战争的经过和结果,只不过是证明曹刿的军事思想正确的一个事实,所以作者对此采取略写的方法。     

从《寻羊冒险记》看村上春树的战争观

村上春树是日本当代著名的后现代主义作家,其作品深受国内外欢迎,《寻羊冒险记》是其重要的代表作。《寻羊冒险记》讲述了主角受右翼巨头的秘书威胁在下寻找一只背部带星纹的羊的经历,表述了作者反战的战争观。     

“闭上眼睛”的困惑——读村上春树《僵尸》

村上春树的小说《僵尸》以情爱为平台,借用“僵尸”,构建阅读期待,细腻而又真实地捕捉爱情唯美化、神圣化的另一层面,进而诱使读者一起对自身生存处境进行批判性审视和深层次质疑。本文试图通过解读文本中的“闭上眼睛“这一结局,来诠释作者对人类自身生存处境进行批判性审视和深层次质疑。     

村上春树和他的青春小说《挪威的森林》

村上春树是日本当代一位颇具影响的新进作家。他的小说描写了繁华都市里青年的基本精神和生活状态,揭示了"高度发达的资本主义社会"所造成的生存困扰和各种自我的失落。《挪威的森林》是村上春树的长篇小说中唯一用现实主义手法创作的作品,也是他影响最大的一部代表作品,表现了日本都市青年浓重的失落感和现代人本困境。