试谈面向21世纪的中小学科技教育

科技教育在中小学中的确立和迅速发展是全面实施素质教育的一个具体体现,是教育从为升学服务转变为提高全体学生素质服务的重要标志,也是基础教育改革的一项重大举措。笔者试图从结构功能的视角对中小学科技教育作一个界定。中小学科技教育是在基础教育中对学生进行的科学教育和技术教育的协同结合,是以培养和训练学生具有科学态度、科学精神、科学的价值观念、科学知识、科学方法和科学实践能力为目的的,全面提高学生科学素养的教育。对于这个界定可以从几个层面上来加以理解:其一,中小学科技教育离不开基     

致读者

在辞别八十年代迎来九十年代之际,我们的《学科教育》将以一个新的面貌呈现在读者面前。将在国家教委中小学教材审定委员会办公室的指导下,更多地为我国基础教育课程教材改革和建设的理论研究和实践服务 基础教育的课程改革和建设是教育工作的一个重要问题,直接关系到教育质量和民族素质的提高。近几十年来,大多数发达国家为了适应科技、经济、社会急速发展的需要,多次进行的教育改革都是以课程教材的改革为核心的。我国为了贯彻教育为社会主义建设服务的方针,使教     

教育未来学

教育未来学是未来学的一个应用研究领域,它运用定性、定量和定时的科学方法和预测手段,根据社会、经济、科技的长远发展趋势,预测未来教育的规模、结构、管理、内容、方法和技术等等,为教育的决策者制订短期、中期、远期的教育发展规划和政策服务。为他们提供有关学龄人口、人才需求、教育体制、教     

育能科技与特殊需要教育的结合--中国特殊需要网站的建设研究

运用教育技术和信息技术为有特殊需要人群提供教育、康复等相关服务的育能科技,将为特殊需要教育的发展提供了一个新的天地.本文介绍运用行动研究的方法,解决"中国特殊需要在线"网站在研究与建设过程中的四个问题网站的性质界定与服务对象,网站的内容与结构,网络信息互动与分享以及网站的发展与条件.     

高校服务地方社会经济发展及新农村建设的探索

科技和教育是衡量一个国家发展水平的重要指标.为社会主义现代化建设服务,为人民服务,是我国高等教育的根本宗旨.这就要求高等教育必须坚持产学研相结合,为经济结构调整和经济增长方式的转变服务,为构建国家创新体系和建设创新型国家服务.服务地方社会经济发展是高等教育的历史使命,也是高校实现科学发展的必由之路.     

教育资源学视域下硕士生教育实践创新能力的科技服务式培养

随着人工智能技术在教育领域的应用,教育类硕士生的教育实践创新能力培养变得愈加重要。教育资源学视域下的调查研究与实践发现,科技服务是培养硕士生教育实践创新能力的可行方式。科技服务式培养的可行性在于：高校亟需弥补实践短板;实践领域存在资源优势;教育一线需要科技服务;科技服务具有积极作用。科技服务式培养的具体措施有：开展学情分析,探明自身优势;开发合作资源,搭建实践平台;重视平时培训,加强“战时”指导;创建服务模式,开展实践创新;组织研究问题,凝练创新成果。     

中小学图书馆教师培训工作的认识与实践

学校图书馆是学校书刊情报资料中心,是为学校教育、教学和教育研究服务的机构,也是实施素质教育、教书育人的重要场所。图书馆工作人员的素质必须适合社会、教育、科技发展的要求,只有提高全体从业人员的服务意识、专业知识和工作能力,才能够提供高质量的服务,建立数字图书馆,建立开放灵活的教育资源公     

面向新世纪加强高教研究期刊建设

如何面向新世纪加强高教研究期刊建设,为我国教育改革和发展服务,为我国社会主义现代化建设服务,这是摆在高教研究期刊工作者面前的重要课题,是做好高教研究期工作、增强期刊发展动力的关键所在,也是本文所要研究和探讨的主要议题。一、主动为高等教育改革和发展服务党的十四大以来,以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体高举邓小平理论伟大旗帜,正确把握当今世界经济、科技和教育发展趋势,从我国社会主义初级阶段的基本国情出发,作出了实施科教兴国战略的英明决断,再一次为我国社会主义现代化进程和科技、教育事业的发展指明了方向。科教…     

教育促进科技创新和经济发展——江泽民教育功能观探微

一、教育是科技创新的基地 在江泽民同志看来，科学技术是第一生产力，综合国力的竞争关键是科技创新能力的竟争，而教育是科技创新能力的基础，是产生科技知识的重要基地。 （一）教育是国家创新体系的重要组成部分 国家创新体系是科技创新的主体，它决定一个国家科技创新的绩效，从而决定经济持续增长的水平。国家创新体系是指由政府和社会部门组织的，以推动创新为目的的机构和制度网络，其机构包括：经济科技管理部队技术标准制定部几科学技术研究机构。技术中介服务机构、学校、企业等，组成国家创新体系的机构是由人组成的，参与国家…     

教育未来学

教育未来学是未来学的一个应用研究领域,它运用定性、定量和定时的科学方法和预测手段,根据社会、经济、科技的长远发展趋势,预测未来教育的规模、结构、管理、内容、方法和技术等等,为教育的决策者制定短期、中期、远期的教育发展规划和政策服务,为他们提供有关学龄人口、人才需求、教育体制、教学方式等方面的事实依据和多种可行性方案。同时,它还要根据教育发展过程中     

中国高等学校科技在国家经济发展中的作用

改革开放以来,高等学校科技工作认真贯彻“经济建设必须依靠科学技术、科学技术工作必须面向经济建设”和“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的战略方针,根据国家的总体部署,把大多数科技力量有效地组织到了为国民经济服务的主战场,同时保持了精悍力量稳定持续地进行基础研究和高技术研究,实行教     

江苏省高职教育社会服务现状及能力提升路径研究

从人才供给能力和科技服务能力两方面分析了江苏省高职教育社会服务现状。在人才供给能力方面,非学历教育和非全日制教育规模偏小,不能满足建设终身学习型社会和产业发展对职业培训的基本需求;在科技服务能力方面,由于技术知识转化能力较弱、技术交易形式相对单一等问题,导致科技服务对区域经济发展的拉动作用不强。针对这些问题,提出全省高职教育社会服务提升路径,要以区域发展为服务对象,促进社会服务融合开放、以终身教育为服务理念,提高多元人才供给能力、以创新发展为驱动,提升科技创新服务能力。     

浅谈高等教育为经济服务的动力机制

浅谈高等教育为经济服务的动力机制褚宝林吕秀华党的十五大报告强调：“要深化科技和教育体制的改造,促进科技、教育同经济的结合”。如何找准科技教育与经济的结合点,建立高等教育主动适应社会主义市场经济和社会发展的动力机制,是当前高等教育值得研究的课题。一、建...     

高水平研究型大学服务高水平科技自立自强的使命、根基与能力提升

高水平研究型大学作为创新人才培养主阵地、基础研究的主力军和重大科技突破策源地,是国家战略科技力量的有机组成部分。高水平研究型大学要强化支撑,肩负高水平科技自立自强使命;抓好关键,夯实服务高水平科技自立自强根基;追求卓越,提高服务高水平科技自立自强能力,助力教育强国建设。     

高等工业专科学校科技服务刍议

在科学技术迅猛发展的时代,高等学校除了各自按不同重点,进行各类层次专门人才的培养外,还要直接为社会经济、文化等方面的发展服务。科技服务就是高等学校为社会经济服务中最主要的内容之一。尽管不同层次的高校所担负的科技服务的要求不同,但作为高等学校的一个层次的工业专科学校(以下简称高工专),如何把握和处理好教学与科技服务之间的关系,是值得研究的一个课题。有的认为专科学校学制短,人员少,条件差,教学重,不能搞科技服务;有的把科技服务,单纯看作是赚钱的门路,不顾学校的条件,本末倒置,热衷对外;有的担心搞起科技服务,必然会挤掉教学,等等。由于认识的差异,不仅阻碍了正常的科     

“五·五”工程初见成效

沪西县是云南省红河哈伲族彝族自治州的一个以农业经济为主的山区县,科技与教育基础薄弱、劳动者素质低、经济不发达。1988年,中华职业教育社承担国家教育科学“七五”期间重点研究课题《老、少、山、边、侨地区职业教育为当地经济发展服务的研究与实验》后选定该县为课题研究的试点县     

高校与地方

国家教育科学决策服务系统正式启动实施5月11日,国家教育科学决策服务系统启动实施会议在教育部举行。据了解,国家教育科学决策服务系统作为教育部"教育服务与监管体系信息化建设"的重点项目,是教育科学决策的核心支撑体系,是推动教育理论和政策研究深刻变革的公共服务平台。决策服务系统深度融合教育与信息技术,建立教育与经济、科技、人口、产业以及国际比较的系统框架,以"问题和任务"为导向,深度挖掘数据资源,发挥监测评价、预测预警功能。     

为提高青少年素质服务发挥综合性校外教育机构作用

静安区青少年活动中心(下文简称中心)是全市各区县中面积最大、项目最多、功能最全、设施最先进的校外教育机构之一,在原区少年宫、少科站、劳技中心和少年之家的基础上合并而成,集德育、科技、艺术、劳技、文化、体育、娱乐于一体,是上海市中心城区的一个综合性、多功能、现代化的校外教育机构。中心坚持以促进学生自主发展、培养学生的创新精神和实践能力为主要内容,以发展为目标、以科研为抓手、以改革为动力,积极推进校外教育事业的发展。两年前中心承担了《发挥综合性校外教育机构作用,为提高青少年素质服务》市级课题的研究任务,对综合性校外教育机构为青少年素质教育服务的工作进行了积极的探索和研究。     

发挥科技人才优势 为现代化建设服务

“教育——科技——生产”一体化,是当代社会发展的一个重要趋势。在我国,“社会主义建设必须依靠教育,教育必须为社会主义建设服务”,是对教育事业提出的合乎客观规律、顺应时代发展的要求。尤其是高等教育,更要紧密联系社会主义现代化建设的实际,主动为国     

走校内外结合之路 为学生全面发展服务

北京市西城区宣武青少年科技馆是一所面向青少年开展科学技术普及教育活动的校外教育单位,属于国家基础教育组成部分。科技馆的办馆思想是面向全区每一所学校、每一个中小学生,以公益性活动为主,全面开展科技教育,走校内外结合之路,为学校素质教育服务,为学生全面发展服务,发现和培养一大批有创新精神和实践能力的后备人才。