音乐教育活动:识谱唱歌(大班)

一、活动目标 1.继续认识五线谱,知道二分音符、四分音符、八分音符不同时值在2/4拍乐曲里的唱法;知道2/4拍乐曲每小节里有二拍。 2.学习7个音符的高低排列顺序及排列位置,创编2/4拍乐曲,并能识谱唱。     

叩开音乐的灵魂

音乐是形象艺术,想象力是音乐的灵魂。当一个人把灵魂给了音乐,世界就把听觉和灵魂都给了他,叩开音乐的灵魂,往往会有一种"身在红尘,心在青山"的况味。一、让节奏助推想象节奏是音乐的骨架,如果没有节奏,旋律就无法表达。小学生学习音乐的第一步就是逐步掌握节奏的知识技能。教学时,可让学生听琴拍手读,要求一字一拍手,二分音符拍两下手,读词时字音要拖够两拍。遇有一音一字唱多拍时,利用拍手唱数法     

《小白船》教案

教学内容:1.歌曲《小白船》2.读谱知识盵盤拍,附点二分音符;综合训练(一)。教学目的:1.启发学生用悠长的气息和连贯的声音表现《小白船》优的旋律。2.认识附点二分音符,懂得盵盤拍含义。教学重点:“三拍子”内容(盵盤拍号,附点二分音符)。教学难点:领会歌曲的意境,发挥想象,表达优美的情绪。教学准备:电子琴、VCD光盘、铃鼓教材简析:     

雪绒花

教材分析:《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲,曲调幽雅,旋律优美。随着电影的播放,其舒缓、轻柔的风格深深抓住了听众的心,现已成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式,旋律的节奏基本以四分音符、二分音符、附点二分音符这三种音符构成,三四拍     

小班幼儿节奏感的训练

在训练小班幼儿节奏感时,我注意选择2/4拍节奏鲜明,言程简单的乐曲和歌曲作为节奏训练的教材。这些教材一般是由八分音符、四分音符、二分音符组成,幼儿易于掌握。、开始训练用两拍一下的慢节奏如:×-|×-|,在此基础上训练一拍一下的快节奏,如××|××|。训练时,我采用了四种方法:     

拍手歌

孩子们大多喜欢唱拍手歌，我想何不把他们熟悉的事情编成拍手歌，让他们边游戏边唱呢？于是，我编了这样一首拍手歌；你拍一、我拍一，一个孩子讲故事；你拍二，我拍二，两个孩子画画儿；     

唐山市征集出版健康童谣

(记者赵敏)“普通话,人人说, 声声传遍全中国;普通事,人人做,雷锋精神记心窝……”“你拍一,我拍一,咱俩上学同年级;你拍二,我拍二,你我是对好伙伴;你拍三,我拍三,咱们都爱新唐山……”在唐山市林西第三小学三年级一班班会上,同学们通过拍手、快板、说唱、配乐朗诵等形式说童谣、唱童谣、演童谣,全班同学兴趣盎然,教室内气     

节奏形态的规整性特点

音乐的节奏丰富多采,但在这些变幻无穷的节奏形态中却表现出规整性的特点。正是由于这个性质,才使节奏便于记忆,旋律便于演唱。节奏形态的规整性特点常表现在以下三方面: 一、规整拍:歌曲节奏较多的是以四分音符为一拍而存在(为叙述方便,以八分音符或二分音符为一拍的暂不谈)。常见的以四分音符整拍形式存在的节     

说说我的奥运梦想

勾明扬:来,大家和我一起唱《拍手歌》:你拍一,我拍一,团结友爱争第一;你拍二,我拍二,各国朋友多快乐;你拍三,我拍三,赛场内外笑语欢;你拍四,我拍四,文明礼仪是大事;你拍五,我拍五,我为奥运来祝福……我们今天就和祖国各地的朋友们畅谈奥运!     

关于《雪绒花》的教案

教材分析: 《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲,幽雅恬静,旋律优美。随着电影的播放,其舒缓、轻柔的风格深深抓住了听众的心,现已成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。歌曲为再现的单二部曲武,旋律的节奏基本以四分音符、二分音符、附点二分音符这三种音符构成,三四拍子和中等速度使歌曲没有较大的起伏。歌曲通过对雪绒花的赞美,抒发了对大自然的热爱,寄托了主人公对亲人、对家乡深深的怀念和祝福。     

读成语 学写字(四)

当当当!大猫写字学校又上课啦!猫老师:上课前,先伸出你们的小手,我们来唱《笔顺拍手歌》:你拍一,我拍一,先写横画再写竖。你拍二,我拍二,从左到右不会错。     

雪绒花

教材分析：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，曲调幽雅，旋律优美。随着电影的播放，其舒缓、轻柔的风格深深抓住了听众的心，现已成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式，旋律的节奏基本以四分音符、二分音符、附点二分音符这三种音符构成，三四拍子和中等速度使歌曲没有较大的起伏。歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、家乡深深的怀念和祝福。     

"2O以内进位加法"教学要点

一巩固数的组成知识.帮助学生熟练掌握凑成10的五对补数.可编"补数歌",配合一些动作,引导学生边唱边游戏边表演.如"你拍1,我拍9,课堂纪律要遵守;你拍2,我拍8,煅炼身体顶呱呱;你拍3,我拍7,我们从小有志气;你拍4,我拍6,学     

拍手歌

你拍一我拍一我和姐姐织毛衣. 你拍二.我拍二,同学帮我梳小辫。 你拍三,我拍三,我帮奶奶摆花砖. 你拍四我拍四,我用电脑学打字。 你拍五.我拍五.妈妈上班好辛苦. 你拍六.我拍六.我们品格都优秀. 你拍七.我拍七.老师帮我解问题. 你拍八.我拍八.有事就要想办法. 你拍九,我拍九,我和你是好朋友. 你拍 .我拍十快快乐乐学知识. 解评:这位小读者今年刚6岁,创作了这样一 首童谣。虽然文字并不见得有什么特珠,但其 中迸发出的童趣和热爱生活的情感,读来让人 感动。特别刊发,算是时她的一种鼓励吧。拍手歌@李天唱$北京市丰台区五小三(1)中队…     

幸福拍手歌

今天,"巧学妙记"姐姐给大家带来了许多动物朋友,它们个个生龙活虎,可爱极了!听,它们正在唱自创自编的《幸福拍手歌》呢!Let’sjointhem!OK?你拍一,我拍一,chick,chick是小鸡;你拍二,我拍二,dog,dog是狗儿;你拍三,我拍三,cat,cat是小猫;     

笑嘻嘻

目的:培养幼儿的节奏感和活泼的性格。玩法:大人与孩子或孩子与孩子面对面坐下。①～④大人唱。先指一下孩子的眼睛,再指一下自己。⑤～⑧孩子唱。先指一下自己的眼睛,再指一下大人。⑨～(12)大人唱。拍手四下,两拍一次。(13)～(16)孩子唱。拍手四下,两拍一次。(17)～(18)大人唱。拍手四下,每拍一次。(19)～(20)孩子唱。拍手四下,每拍一次。(21)～(24)齐唱。第一拍自己拍手,第二拍对拍一     

一年级音乐教学的几点做法

(一)关于节奏感训练的几点做法一、按节奏朗读歌词教材中有很多曲调的节奏和歌词结合得很好,在读讲歌词时,按音乐节奏,老师带领读歌词,可以培养学生的音乐节奏感。如歌曲《闪烁的小星》,这首歌是二分音符和四分音符组成,一个字一个音,先将节奏打会然后再读歌词,最后老师配上琴,学生是非常容易唱的。     

艺术天地

小朋友快快来,大家来唱防火歌。你拍一我拍一,拍完南北拍东西。你拍二我拍二,大家宣传做伙伴。你拍三我拍三,禁火场所别吸烟。你拍四我拍四,用火不当会出事。你拍五我拍五,烟囱坏了快修补。你拍六我拍六,风大失火不好救。你拍七我拍七,不要玩火做游戏。你拍八我拍八,电线不能随便拉。你拍九我拍九,火警电话一一九。你拍十我拍十,人人防火要落实。你拍我我拍你,大家都要来防火。高山是森林的家,森林是鸟儿的家;大海是小河的家,小河是鱼儿的家;大地是草原的家,草原是骏马的家;城乡是幼儿园的家,幼儿园是宝宝的家;美丽的地球妈妈,是我们共同的…     

用拍手教唱法教唱歌曲

几年来,我从加强对幼儿的音准训练、节奏感训练,并逐步提高孩子们的音乐素质出发,在市少年宫的学前班音乐教学中,采用了拍手教唱法,教学效果较好。现具体介绍如下: 第一步,教唱歌谱拍手:先在教唱歌谱时,教师一边教唱,一边教幼儿拍手打节拍,要求他们一拍拍一下手,对幼儿进行节奏训练。     

小小儿歌创意无限

一次课间 ,漫步在教室前的走廊上 ,初一学生在尽情玩耍 ,做着一些少儿游戏……“你拍一 ,我拍一 ,一个小孩坐飞机 ;你拍二 ,我拍二 ,两个小孩……”清脆的童音 ,轻快的节奏 ,把数字赋予在儿歌童谣中 .两个初一的小朋友唱得是那么入神 ,令我也“停车坐爱枫林晚”,心旷神怡 ,仿佛自己也回到了童年……初一学生童趣未泯 ,利用数字化的儿歌童谣有效地辅助教学 ,迎合了初一学生的心理特征 .我采用了一则儿歌《青蛙》,展开初一数学第三章第一节“用字母代表数”的课堂教学 .师　同学们 ,你们在小时候都唱过儿歌 ,我这儿有一则儿歌想请一个同学来唱…