由“四颗糖果”想到的

近来读了陶行知的一些小故事，始终感觉，这些故事中蕴含了陶行知很平凡也很深人人心的教育思想。使我印象最为深刻的是“四颗糖果”的故事。     

由“四颗糖”的故事想到的

陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室。当陶行知回到办公室时,男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位男生:这是奖励你的,因为你比我先到办公室,我让你等了。接着又掏出一颗糖说:这也是给你的,我不让你打同学,你立即住手了,说明你尊重我。男孩将信将     

“四颗糖果”的有效谈话模式研究

爱是教育的源泉,没有爱,便没有教育。当学生犯错误时,陶行知先生用他独特的“四颗糖”感染了学生,教育了学生,使之勇改错误,努力进取。应该以陶老为榜样,以“四颗糖果”为喻,研究呵护学生、教育学生的艺术手法。     

“四颗糖果”教育故事的心理解析

有幸到一所幼儿园去参加课题研究的中期评估,幼儿园的老师向我们展示了一堂面向家长的心理辅导课。在课上,老师发给每个家长一张16开的白纸,要求家长闭上眼睛,根据老师的统一指令将纸对折,然后撕去纸的左上角,并要求将此动作重复三次。家长在完成了动作后,睁开眼睛的时候发现,每个人所展开的图案（花样）千差万别。     

10颗糖果

有这么小哥仨(sa),在同一所小学读书。大哥聪明乖巧,是五年级一班的班长。二哥心灵手巧,是四年级二班的小能人。而最小的兄弟小宗却显得笨手笨脚,学习成绩也不好,常受到同学们的耻笑。小宗非常苦恼,他经常在家里大声质问妈妈:为什么两个哥哥讨人喜欢,而自己却又蠢又笨?妈妈便安慰他     

一颗糖果

“如果我说,是一颗糖果给了我现在的一切,你信吗?”他说,小时候,父母在一场车祸中丧生,他从此成为孤儿。有一次,他看到一个和他年龄相仿的女孩,打扮得非常好看,她正抱着一盒糖果吃得津津有味。他真羡慕她呀,他差不多不记得糖果的滋味了。他暗暗地吞着口水,亦步亦趋地跟在她的身后。他多么希望她能给他一颗。可是她没有。她发现了他,脸上的表情立刻变得厌恶无比。在她眼中,他不过是个脏孩子,他不配跟着她,更不配跟她要糖吃。她掏出一颗糖果,剥开糖纸,弯下腰,将糖果朝身旁的一只小狗递去……     

17颗糖果

<正>小林的父亲是一位数学教师。一天,父亲在外面吃喜酒,回来时带了一包糖果。父亲先拿出一颗糖果给小林,他望着正要剥开糖来吃的儿子,忽然想起了一道传统的数学题,觉得这是启发儿子的一个机会,便拦住了他。父亲又从那包糖果里数出17颗,一颗一颗地摆在桌面上。他要小林把这17颗糖果分成三     

由“死角”想到的

最近,我在课堂外“听了”、“看了”个别教师的课堂教学过程,令人失望。他们在安排了教学内容后,让学生阅读理解教材,而自己却稳稳地坐在讲台上,做起了自己的事情;有的教师则是一厢情愿地单方面赏析课文,陶醉其中,唱了一堂“独角戏”。这些现象表明:课程改革实验还有“死角”。为了保证“课改实验”能够顺利进行,让每个教师都能走上良性发展的轨道,除了不断学习新课改精神、课程标准和相关理论,不断提高和增强对课程改革重大意义的认识,增强推进课改的责任感、紧迫感外,还要建立一些相应的制度,采取一些具体措施予以保障。如建立相互听课制…     

由“十字绣”想到的

几个月前,妻子让我陪她到一家十字绣店,说要买十字绣的材料。她认真挑选样式,询问价格,又向老板学习绣法,最终挑选了一幅“家和万事兴”的十字绣工具材料：几把小剪刀,一盒五颜六色的线,一张印着“家和万事兴”等几个字和几朵花图案的样纸以及空白的十字绣布,还有一大包一粒粒的小珠子。     

由“路怒症”想到的

近日,我在某份杂志上看到一篇关于＂路怒症＂的文章,掩卷而思,觉得文章所阐述的观点竟与现在学生的一些行为表现有着某种＂契合＂。一、＂路怒症＂之界定与案例文章是这样界定＂路怒症＂的,根据新版牛津词语大辞典的解释,＂路怒＂（roadrage）一词是形容在交通阻塞的情况下开车压力与挫折所导致的愤怒情绪。     

由“想一想”想到的

课本中的“想一想”的内容是研究性学习的好材料,其中蕴藏着数学的思想方法,应引起同学们的注意.下面对人教版几何第一册第59页的“想一想”作一些探索研究,希望对大家有所启示. 想一想:如图1,AB、CD、EF是经过点O的三条直线,找出所有的对顶角,按怎样的方法找,才能做到不重不漏?简析:图1中有6对对顶角.在寻找对顶角时,应从某一角的一边开始,按顺序找,还应注意对顶角是成对的. 上面所讲的方法适用于直线条数较少的情况,如果相交于一点的直线有许多条时,该怎样数出所有对顶角的对数呢?探究:如图2,直线l1、l2、l3、…ln相交于…     

由“O”想到的

多年任毕业班语文教师的我,始终都把学生的习作列入语文基础训练的重中之重。在训练看图自命题作文时,我十分重视指导学生研究图形。例如,出示“ ”、“=”、“⊿”、“￣￣”……让他们充分地表达自己对图形的认识。在此基础上拟出精彩的作文题目,激发学生的作文兴趣,使作文题     

由“邮政编码”想到的

因为国庆节到来了,初中的老同学希望在节日里碰个头,欢聚一下。我是老班长,通知自然由我发。为了填写邮政编码,三四十封信足足花了半天时间,弄得大汗淋淋。其中有一封可能疏漏了。未填邮政编码,想不到两天后退了回来。我当时很气恼:就这么“一封信”也不放过?然而仔细一想,这“一封信”也不放过实在做得好!如果可以放过“一封信”,那么为什么不能放过“十封”“百封”呢?     

由“巧妇难为无米之炊”想到的

在作文教学中,常听到一些老师说。学生作文必须解决一个““巧妇难为无米之炊”的问题。这个看法是对的。因为有米是炊的前提,掌握材料是写作的基础。但我认为光解决这个问题是不够的。实践证明,学生即使占有了大量的材料如没有运用材料的能力也不一定写得出文章来。记得八三年我参加高考语文阅卷,就以那年高考作文题来说吧。当年高考作文题要求:“根据上面这幅画的内容,自拟题目,写一篇议论文……”在阅卷的过程中我和另一位老师就学生所运用的材料统计了一千份试卷。统计的结果是:考生运用张海迪的材料达     

由“口味”想到的

这是一则电视广告 :“真正的美国口味 ,我们都爱吃。”几个可爱的中国小孩喜滋滋地吃着美国饼干。由这句话我想到了一个问题 :难道真正的美国口味就是好的吗 ?是不是全中国的小朋友都喜欢呢 ?就拿我来说吧 ,美国饼干虽然没吃过 ,不敢妄加评论 ,但咖啡却是我最不喜欢的东西 ,或许是因我从小对中药反感吧 ,总觉得咖啡的味道就像中药一样 ,怪怪的、苦苦的 ,难吃死了。可是对于美国人来讲 ,咖啡却是他们每天必不可少的饮料 ,就像中国人喝茶一样普及。所以 ,不同地区及国家的饮食文化看来是不尽相同的。有些东西还是要根据自身的特点来作取舍 ,比…     

由“点到为止”想到的

“点到为止”本是学武之人切磋武艺时,双方手下留情,刀剑留有余地的交流方式,因为不是功利性竞赛,只是文化性、艺术性、娱乐性的套路表演,所以,让刀光剑影的生活少了一些血雨腥风,多了一些温情和人性。它往往可以化干戈为玉帛,甚至取长补短,共同进步。所以点到为止不能不说是一     

由“得分手”想到的

模范共产党员范匡夫说:“是党员就要做党的得分手。”“得分手”三个字,富有深刻的哲理和强烈的时代感。如果把我们党的先进性比作“团体总分”的话,那么,这个团体总分就是由作为“得分手”的每个党员,一分一分积攒     

由“口味”想到的

听着那纯真的话语，想着那可爱的画面，忆着那童稚的神情，我一点也不觉得那是在假惺惺地做商业广告，倒认为他们是真真切切地说出了自己的感受。平心而论，无论是外在包装，还是内在质地，美国货都是吊人“口味”的，它是金玉其外，也“玉金”其内啊。难怪孩子们吃完还不忘舔舔嘴唇，喜滋滋地夸奖。童言无忌，某种程度上讲，孩子们的夸奖超过了一打“ISO”之类的权威论证。就让我们单说说吃的事儿吧。据我所知，中国的吃文化世界闻名，但现在你看看，麦当劳前人满为患，肯德基旁摩肩接踵，德士堡里座无虚席，洋快餐生意为什么如此之好呢…