浅谈大学英语教学方法改革

随着时代的发展,大学英语教育面临着不断的机遇和挑战,如何正确认识传统大学英语教育中存在的不足,同时寻求信息时代下新的大学英语教育理念是每一个大学英语教师的紧迫任务。本文首先分析了新的时代对我国大学英语教育的要求,然后指出了我国传统的大学英语教学模式中存在的不足,最后探讨了教师应该如何着手对大学英语教学方法进行改革。     

大学英语教育的改革趋势

传统的大学英语教育是否适用于新一代大学生,现有的英语教学方法是否应该得到进一步优化,是当前大学英语教学面临的一个重要课题。基于此,本文从分析我国大学英语教学现状入手,分析大学英语教学中存在的问题,并提出大学英语教学改革的方向和路径。     

试论形成性评价在大学英语教育改革中的应用

随着多媒体网络技术在大学英语教育领域应用的推广,传统大学英语教育常采用的终结性评价体系对大学英语教学的负面影响越来越明显。本文就传统大学英语教学中终结性评价体系的不足、形成性评价的比较优势、以及形成性评价在大学英语教学中的具体应用和相关注意事项等方面做了初步论述,希望对大学英语教育改革有一定的参考作用。     

大学英语教学中教学设计的应用

现阶段,在一系列的创新改革下,大学英语教育取得了一些显著成效,但在某些方面还是存在一些缺陷和不足,这些缺陷和不足有碍于大学英语教育的提升。本文从大学英语教学实际出发,深刻探究了当下大学英语教学课堂存在的一些问题,并应用教学设计进行针对性的解决,展现了教学设计在大学英语教学实践中的重要作用。     

传媒信息时代大学英语教育面临的挑战及对策分析

随着全球化的推进,英语的重要性日益显著。但在大学英语教育的新纪元,在大学英语教学中存在诸多问题,新时代下英语教学面临的机遇和挑战不断,因此,适应信息时代的概念,寻求新的大学英语教学,显得尤为重要。在大学英语教学中,我们必须正确认识,对大学英语教育改革促进发展、稳定。要充分利用现代教学手段改革,激发学生的学习兴趣,培养学生的语言能力。本文分析了在我国的大学教育中存在的问题,提出了大学英语教学改革的措施,以英语教育改革提供可参考的基本材料。     

浅谈大学英语教育

随着我国加入WTO和全球化的深入,人才的综合素质显得越来越重要,我们必须从时代和国际竞争需要的高度来认识大学英语教学所面临的新机遇和挑战。本文对大学英语教育目前存在的一些问题进行了探讨并提出了相应的解决对策,以期探索出适合我国国情的大学英语教学模式。     

对大学英语教学中实施西方文化教育的研究

大学英语教学和西方文化教育有着重要的关系,随着大学英语教学中结合西方文化进行教学的研究不断深入,发现教学中存在一些不足。如何更好的认识西方文化在大学英语教育中的重要作用,就要从实际的教学工作出发,改进英语教学过程中实施西方文化教育的方法和手段,提高大学英语的教学质量。     

试论提高大学英语词汇教学效果的对策

众所周知,大学英语教学中词汇教学是不可或缺的主要内容之一,对于大学英语教育具有非常重要的作用。目前,大学英语教学主要由教学目标、内容与方法构成。然而,当前大学英语词汇教学尚存在许多不足亟须化解。针对词汇教学的现状,提出了改进对策,希望能够提高教学效果。     

分析应用型人才培养模式下的英语教改创新

随着经济全球化的日益发展,国际化的高等教育时代随之到来,大学英语成为高等教育体系中的重要组成部分。但由于高校受到传统教学思维的影响,其在教学模式、评价标准及教学定位等方面存在不足,致使高校毕业生的实际水平难以满足社会对应用型人才的需求。现立足于高校英语教学现状,本文对应用型人才培养模式下的英语教学改革与创新进行阐述和分析,以推动大学英语教育的可持续发展。     

教学改革背景下的大学英语教学研究

我国经济的快速发展以及与国际社会的频繁交往,对大学生英语教育提出了更高的要求.我国现阶段正处于高等教育改革的进程中,而大学英语教学发展相对滞后,难以跟得上时代发展的步伐,因此大学英语教学改革是一项刻不容缓的工作.本文从现阶段大学英语教学中存在的一些问题出发,详细剖析了大学英语改革的动因,并提出了优化大学英语教学的措施和方法.     

中国传统文化对现代大学英语教学思维的影响

针对大学英语教学中存在的主要问题：英语教学条块分割化严重,英语教学缺乏文化内涵,教学很大程度上服务于考试等,分别从传统文化方面找到相关的解释,和渊源。同时,也从传统文化的角度,对现在大学英语教育给予了客观的分析。     

浅析多媒体技术应用于大学英语教学

当今科技突飞猛进,大学英语教学面临前所未有的挑战。传统的英语教学模式已经很难培养出自主型、创新型、复合型的新时代大学生。英语教育工作者必须探索适应新时代大学英语教学的一种新方法——多媒体技术与大学英语教育有效结合。     

大学英语教学中学生创新能力的培养

我国大学英语教学中创新能力的培养存在教学方法落后、思维方式受限、知识储备不足等问题,这些问题主要是由我国传统文化环境和大学英语教育教学模式的负面影响所致。要在大学英语教学实践中有效地提高学生的英语创新能力,必须转变教学观念,营造良好的育人环境;更新课程体系,加强教师队伍建设;改革评价机制,明确努力方向。     

基于大数据背景的大学英语生态化教学模式构建

在信息化时代,大数据应用对于英语教学的影响逐渐加大,并且使传统的教育生态体系发生了改变。在这种情况下,如何利用大数据技术来改善英语教育的生态环境,推动我国大学英语教育教学的发展就成为当前必须关注的问题。参考教育生态学相关理论,站在大数据背景下对大学英语生态化教学模式构建的问题进行研究,希望为大学英语教学环境的改善以及英语教育教学的发展提供借鉴。     

跨文化交际型大学英语模式下的教学问题浅析

传统的大学英语教学模式向跨文化交际型英语教学模式的转变是时代发展和全球化人才培养的需要。教师、学生、教材和考试作为英语教育不可或缺的四个主体,在教学转型的过程中凸显出不适应性,从理念和行动上都需要转变。此外,多元文化教学缺失和忽视非语言交际能力培养等问题在新的教学模式下逐渐成为重心,这种新型英语教学模式意在强调培养辩证的文化意识和对待文化差异的独立判断能力,使学生在离开大学教育之后的社会生活中,仍能以正确的认知看待文化差异,成功实现跨文化交流。本文对近年来国内大学英语改革的理论依据及其对应的改革策略进行了整合介绍,并针对大学英语教学中文化教学的不足,辩证地分析了跨文化交际型英语教学面临的问题和需要考虑的几点因素。     

大学英语教学中存在的问题及改革建议

大学英语是我国高等教育的重要组成部分,然而大学英语教育仍存在一些普遍的问题,制约着大学英语教育的发展,因此大学英语教学的改革具有深远意义。为了进一步深化大学英语教学改革,提高英语教学质量和学生语言学习能力和应用能力,本文对大学英语教学中的三大主体即:学校、教师和学生中存在的普遍问题进行了简单的介绍和剖析,并提出了针对性的教学改革建议,以便为大学英语教育的进一步改革提供参考。     

新媒体技术在大学英语教育中的应用研究

本文研究新媒体技术的优势以及大学英语教育存在的问题,从而提出了新媒体技术在大学英语教育中应用的具体措施,指导大学英语教学环境中新媒体技术广泛应用的可靠性,增强了大学英语新媒体技术应用的系统化效果,指导大学英语教学与时俱进,创新实现线上与线下共同教学的目标。结合新媒体技术在大学英语教育中的应用实际情况,全面提升大学生英语教育的效果,奠定了大学生英语教育的基础。     

立足合作学习浅谈大学英语教学改革

随着英语课程改革的持续深入,我国高校英语教学也正面临着转型的"阵痛",传统英语教学的弊端极大地阻碍了英语教学模式的创新,也限制了高校英语教育效能的发挥。在信息化时代,大学英语教育也必须适应社会的主流,改变传统、固定的教学方式,采取更加多样、高效、便捷和人性化的英语教学模式,而网络学习平台的出现也为学生的"合作式"学习提供了更加灵活的操作空间与可能。本文将分析合作学习模式在大学英语教学中的发展现状,探讨基于网络平台中的英语校本课程开发与职业化自主学习模式的改革策略与实施方向,以期为高校英语教学改革提供思路。     

艺术类大学英语教学改革初探

近年来,随着经济全球化的加速,我国也将英语教育放在国民教育的重要地位。同时,随着艺术类院校英语教学规模不断扩大,英语教学效果也有了显著提高。但是,艺术类大学英语教学中仍存在不少问题。因此,在新课改不断深入的大背景下,探讨艺术类大学英语教学改革路径和方法,就成为艺术类大学英语教育关注的重点。     

基于网络平台的大学英语教学改革探索

基于网络平台的大学英语教学改革是高校英语教育面临信息时代的必然选择。网络教学与传统的多媒体教学有着很大的区别,需要有新的配套的教材与教法,对教师和学生的基本素养提出了更高的要求,大学英语教师的角色也随之发生了改变。自基于网络平台的大学英语教学在各高校试点以来,取得了一定的成效,同时也存在着一些问题,有待采取措施在探索中逐步将之完善。