体验式学习在高职思政主题教育课程中的应用

基于体验式学习的思政主题教育课程创新,通过学生在课堂学习中亲自参与来获得个人体验和感悟,实现了思政课程教学的育人功能与体验式学习的有机结合。本文围绕主题教育的意涵、体验式学习课程的结构特征展开讨论,从内容的选择、教学单元安排、课程实施、考核与评价以及安全等几方面对如何设计高职思政主题教育课程创新提供建议。     

体验式教育在高职院校思想政治教育中的探索

本文从体验式教育的角度切入,探索当前形势下高职院校思想政治教育。在结合实际工作分析了新一代大学生的不足及我国高校开展体验式教育的实例后,提出了对新一代大学生如何开展以体验式教育为手段的思想政治教育的新思路。     

论长征精神在高职院校思政教育中的应用

长征精神是中华民族的宝贵精神资源,不仅具有悠久的历史价值,而且拥有重要的现实意义。在知识经济发展的新形势下,高职院校如何融入长征精神做好大学生的思政教育工作是当前高等教育事业建设的基本问题。本文结合伟大长征精神的丰富内涵,对在思政教育中发扬长征精神的重要意义和主要作用进行了细致的分析,并提出了有效的发展举措,旨在弘扬传统革命精神,让学生树立高尚的价值观和人生观,培养全面发展的栋梁之才。     

高职院校主题教育与思想政治教育研究

主题教育活动作为当今高校大学生思想政治工作的新载体已得到了一定程度的应用,但其效用尚未得到深入挖掘和充分发挥。本文从大学生思想政治主题教育的现状分析、内容定位、实施要点三方面来研究大学生思想政治教育的与时俱进与创新实践。     

高职院校体验式创新创业教育探索

高职院校以示范建设为契机,以实践探索为基础,以体验教育为范式,践行创新创业教育,基本形成了"四纵四横"的立体化创新创业体验模式.四纵,即创新讲座、创新论坛、创新大赛、创新实践,四横即项目孵化体验、专业技能体验、团队训练体验、创业探索体验.     

体验式学习：高职教学方式的创新

高职教学必须与时俱进。全面地深化教学改革，创新人才培养模式，改进教学管理工作，努力培育教学特色。本文针对高职教育的现实问题，提出教学方式的创新思路．即在高职教学过程中引入并实施体验式学习的新方式。文中具体阐述了体验式学习的基本内容、实践价值、过程分析、实施方式以及应当注意的问题。     

体验式学习在思政教育中的路径探索与应用

传统的思政教育以教师为主,一味的说教和灌输,学生缺乏亲身体验,学习效果大打折扣.体验式学习能让学生通过亲身实践或经历活动、感受情境,用感官和心灵进行直接感受,从而获得知识与技能,树立正确的情感态度与价值观.本课题紧紧围绕体验式学习,得出思政教育的七条路径,并进行探索应用.     

用体验式教学模式进行高职思政课职业道德教育

用体验式教学模式进行高职思政课职业道德教育,能有效地把政治理论与职业道德教育相结合,与学生的实际相结合,达到增强学生职业道德的目的,使思想政治课的教学更有针对性、实效性。     

体验式教学在高职心理健康教育课程中的运用

在高职"大学生心理健康教育"课程中使用体验式教学,教学效果明显优于传统教学。在教学实践中主要有案例分析法、参观体验法、心理测验法和团体活动法等体验方式。采用体验式教学,教师需注意提高个人综合素质,培养学生骨干,重视体验的分享、讨论和总结等问题。     

网络直播在高职思政教育中的创新应用研究

首先从“网络直播”概念的内涵入手,并以此为基础阐明了其在高职思想政治教育工作中的应用价值;接着跳出前文所说“优势”范围,明确问题与风险的存在后,紧接着便为网络直播发展背景下的高职思政教育工作提出了四条可行性建议。     

体验式教学在高职院校社会学课程中的应用探索

在高职院校社会学课程中应用体验式教学法,符合高职学生的特点与需求,符合社会学课程知行合一的学科特色,符合高职教育的发展规律,是解决目前高职院校社会学课程教学困境的有效途径。其中,设计灵活多样的体验式教学情境是前提条件,精心组织问题引入、情景体验、反思分享、归纳总结等教学环节是帮助学生构建完整的知识体系、有效提升实践能力与创新意识的关键步骤。     

高职教育中的思政教育探索

新时代高职院校思想政治教育需要加强课内教学和课外教学的结合,在人文教育体系中纳入思想政治教育,不断扩充人文教学思想体系。对现阶段高职院校思想政治教育的开展情况进行分析,目的是探索高职院校思政教育有效创新的途径,增强高职院校思政教育的实效性和针对性,不断提高高职院校学生人文素养。     

体验式教学在高职体育教育中的应用

体验式教学是以体验为主的教学模式,注重的是学生内在生成性和个性的培养,在教学中通过激发学生的积极性来提高教学质量,这与高职体育教育的特点十分契合,对高校体育教学模式存在着明显的作用和价值。本文从体验式教学的概念和特征出发,针对高职体育教育的特点和现状,阐述体验式教学在高职体育教学中的应用及影响。     

高职生主题班会建设初探

创新高校思想政治教育工作,积极探索高职院校“主题班会”的创新模式,提高主题班会的实效性,培养高职大学生的思想政治素质,促进学生素质的全面发展,为社会输送合格的人才。     

高职院校思政课主题教育模式刍议

主题教育模式是大学生思想政治教育的一种典型模式。如何进一步提高思政课教育实效,目前已成为教育工作者探讨的重要课题。本文立足主题教育模式针对性强、实践性突出等特点,研究探讨如何通过该种模式提高思政课程教育的时效性。     

论高职体育教育中的体验式教学

高职体育教育中的体验式教学主要是以体验为基础构建而成的教学模式和观点。其关注的内容是学生在体育学习过程中的个性特征和形成性发展。本文主要对体验式教学的内容和特征进行深入分析,对高职体育教学中进行体验式教学的方式进行研究。     

开展创新主题教育活动，切实加强对学生的思想教育工作

高等职业教育承担着为经济社会的发展输送高级技能型人才和应用型人才的重要任务。加强和改进高职学生思想政治教育工作意义重大、刻不容缓。主题教育活动是开展思想政治教育工作的有效形式,通过探索高职学生思想政治特点、分析高职院校思想政治教育工作的现状,创新高职院校大学生主题教育工作的理念、内容、方法、途径、队伍素质来切实加强高职院校思想政治教育工作。     

高职院校思政教育现代化研究

“中国式现代化”对高职院校思想政治教育现代化提出了全新要求。高职院校思想政治教育实现现代化发展,要在把握机遇的同时,遵循方向性原则、协同性原则与时代性原则。分析了思想政治教育现代化的价值,阐述了高职院校思想政治教育现代化策略。     

论教育游戏中的体验式学习环境

随着网络游戏的推广与日益受到人们的喜爱,教育游戏逐渐产生并迅速发展。教育游戏旨在为学习者创建一种近似真实的为教育教学服务的环境,那么教育游戏必然有其依托的学习方式。