做好职业信息采集工作助毕业生顺利就业

随着全国高校毕业生人数的逐年增多,导致高校毕业生就业工作压力越来越大。为了促进毕业生的就业,国家和各高校都在开拓新的途径来促进高校毕业生就业,其中毕业生就业信息采集工作就是促进毕业生就业的一条重要途径。在大学生职业指导工作中,高校就业指导中心应注意指导学生从多个渠道收集职业信息,甄别职业信息,整理职业信息,培养毕业生职业信息的采集及分析能力,并指导毕业生进行自我信息收集,帮助学生走好求职择业的第一关。     

践行科学发展观 全面提升高职院校学生职业素质和基本职业能力

高等职业教育办学规模不断扩大,服务经济,社会的能力逐步增强同时高职毕业生就业工作面临很大挑战.通过深入学习"科学发展观"领悟"以人为本"的含义,从而全面提升高职院校学生的职业素质和基本职业能力,促使高职毕业生走出就业困境,进入良性发展的轨道.     

促职业就业教育树科学就业观念——关于独立学院大学生职业与就业指导课程的本土化研究

以学生为本,就是要千方百计地做好毕业生就业工作,帮助毕业生实现其社会价值和人生理想,职业与就业教育能够最大程度地支持毕业生实现就业愿望,帮助他们找到适合自己的社会舞台.     

大学生职业适应力之探究

当前,我国高等教育已经进入大众化教育阶段,学生规模越来越大,就业压力也日益突出。就毕业生而言,经常会说"就业困难""就业迷茫",会出现短时间内大学毕业生"闪离""裸辞"的行为,这一切皆源于毕业生对职业的不适应。     

从职业发展角度浅谈高校毕业生教育

本文立足毕业生自身职业发展的角度,浅谈高校毕业生教育,主要强调对毕业生的心理和人格教育、职业精神教育和就业价值观教育等。通过毕业教育,提升毕业生的综合素质,帮助毕业生更好地实现由学生到工作者角色的转变,并获得更好的认识发展。     

大学生职业价值观与职业生涯辅导研究

如何帮助高校毕业生更好地认识自己的职业需求,最终做出合理的职业选择,是高校就业工作的重点课题。文章从高校毕业生职业价值观与职业生涯辅导双向互动的角度,探讨高校毕业生职业价值观现状及高校应采取的职业生涯辅导对策,希望为学生、学校、社会就业指导机构等提供有意义的借鉴,以便更好地推动高校就业工作。     

高职院校学生职业心理素质调查研究

通过对4所高职院校毕业生职业心理素质的问卷调查显示,多数高职毕业生具有一定的职业意识和职业目标,意识到就业形势的严峻,并认为已经做好求职受挫的心理准备。但仍有部分学生表现出就业依赖心理较强、就业心理准备不充分等问题。高职院校应通过建立职业心理素质培养体系,改进心理健康教育等途径加强学生职业心理素质的培养。     

充分发挥辅导员职业优势切实加强大学生职业发展与就业指导工作

受金融危机影响,高校毕业生就业问题日益凸显,大学生职业发展与就业指导工作在我国越来越受到重视.辅导员作为高校从事学生思想政治教育与学生管理工作的教师,是开展大学生职业发展与就业指导工作的重要力量,充分发挥辅导员职业优势,对切实加强大学生职业发展与就业指导工作具有重要现实意义.     

加强中职生职业指导,成功转型为职业人——中职生的“职业适应期”职业指导工作

处于＂职业适应期＂的中职毕业生的离职率较高,频繁＂跳槽＂。为使学生早日适应工作环境,从学生转变为职业人,学校与学生个人都要重视培养职业适应能力。学校要加强学校的职业指导工作,注重对中职生职业生涯规划、人际交往等能力的培养,引导学生在社会中实现就业、就业稳定及实现职业发展。而学生不仅需要树立正确的职业价值观念、能够正确认识和接受职业自我,学习和掌握求职的方法,主动捕捉机会,还要学会在遇到困难时能够选择合适的方法调节自己的心态,使自己做出正确、理智的选择,顺利度过职业适应期,从学生转变为职业人。     

关于加强职业技术学校职业指导工作的意见

近年来,一些地方陆续在职业技术学校开展了职业指导工作,取得一定成效,受到普遍欢迎。职业技术学校开展职业指导工作,既是中等职业教育改革和发展的需要,也是经济社会发展对全面提高职业技术学校学生素质的客观要求。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(以下简称《决定》)明确指出:“职业学校要加强职业指导工作,开展创业教育,引导学生转变就业观念,鼓励毕业生到中小企业、小城镇、农村就业或自主创业。”为全面贯彻落实国务院最近召开的全国职业教育工作会议精神和《决定》精神,进一步加强职业技术学校职业指导工作,现提出以…     

高职与本科毕业生的职业代际流动比较分析

文章引入代际流动指数,对高等教育不同类型的学生与其父辈的职业差异进行比较。结果显示,高职毕业生在初次就业中所获得的职业地位平均水平并没有明显低于本科毕业生;同时,高职毕业生在职业的流向上表现出更明显的规律性。这一方面可能缘于职业结构变迁所增加的就业机会并没有刻意排斥高职学生,另一方面,高职院校＂以就业为导向＂的办学理念也可能为高职毕业生的职业代际流动提供了有益的帮助。     

民办高校毕业生职业素质提升策略研究

随着就业形势的日益严峻,民办高校大学生如何顺利就业成为大家关注的热点问题。本文从社会、学校和学生自身分析了提升职业素质的重要性和紧迫性,对目前高校应届毕业生在求职过程中存在的一系列问题进行了梳理,并从职业规划、职业品质和职业才能三个方面提出了提升毕业生职业素质的策略。     

新时期大学生职业素养培养教育的策略探究

当前,随着社会竞争的日益激烈,高职毕业生面临着巨大的就业压力,就业形势也日渐严峻。在此形势下,唯有加强大学生的职业素养教育,使学生具备一定的就业能力,才能从根本上缓解毕业生的就业问题。基于此,本文对大学生职业素养培养教育的策略进行探讨,以期为高职院校的人才教育提供一些理论参考。     

高职毕业生职业适应的挑战与应对——与新生代农民工比较视角

职业适应性是衡量高职毕业生职业生活是否和谐的重要指标,也是一所学校培养学生核心竞争力的重要指标,高职毕业生的职业选择不但受到应用型本科生、中职生的双重挤压,还受到新生代农民工的强烈冲击,提高毕业生职业适应力,使其尽快完成从学生向职业人的角色转移,不仅关系到高职毕业生的就业能否成功,也对中国职业教育有重大影响.     

大学生职业意识社会化探析

大学生职业意识既影响着大学生就业和择业方向,又影响着整个大学生群体的就业状况。大学生在社会化进程中因受到政治、经济、文化等多种因素的影响,整体职业意识社会化程度不高,职业意识缺失现象较为严重。近年来,大学毕业生人数不断增加,进一步提升大学生职业意识社会化程度,进而提升大学生的就业竞争力,成为亟需解决的问题。社会、学校、家庭应该清醒认识到大学生职业意识缺失所带来的危害,把握其发展特点,多方配合,合理引导,帮助学生树立正确的职业意识,以达到大学生就业与社会发展需求的和谐统一。     

加强职业素质培养，提升高职学生就业竞争力

以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路,是国家对高职院校办学方向的科学定位.在现阶段,如何以就业为导向不断提高人才培养质量,促进高职毕业生充分就业?关键在于加强学生职业素质培养,实现人才培养与社会职业岗位的接轨,以此提升高职毕业生的就业竞争能力.     

高职院校学生职业倾向的研究

本文通过心理测量来研究高职院校学生的职业倾向,研究结果表明高职大一学生的职业倾向与高中所学的知识、所受的训练有关;高职院校毕业生的职业倾向基本符合高职院校的培养目标,但学生缺乏自知力;高职院校毕业生在就业中显示出偏高的期望值、盲目性及理想化的倾向。     

构建高职会计专业学生职业能力的培养模式

高职会计专业学生职业能力的培养模式的构建与优化,是解决会计毕业生就业的重要措施。建立会计职业能力的培养模式要以就业为中心,以有利于学生未来职业发展为出发点。一方面着力构建＂会计岗位课程化＂的教学体系,另一方面要不断完善就业服务体系,拓宽就业渠道,努力提高教学质量,增强学生就业能力。     

职业信息采集与大学生就业

职业信息包括政策信息、社会经济发展信息、法律法规信息、社会职业变化信息以及用人单位的信息。在就业竞争激烈的形势下,大学生对职业信息的需求日益增加。职业信息能够在学生掌握择业资源、确定择业目标、锻炼择业能力、实施择业方案等过程中发挥重要作用,最终帮助毕业生顺利就业。高校应采取多种措施,做好职业信息采集工作,促进大学生就业。     

学生发展与就业促进：高校职业发展教育双重功能探究

伴随着高校就业指导工作逐渐从关注学生的“就业”向注重学生的“发展”转变,职业发展教育越来越受到人们的重视。职业发展教育是以“学生发展”为本的教育活动。是推动高校毕业生就业工作的重要途径。