被学生问倒之后

“师者,传道、授业、解惑也。”老师,自古以来在学生心目中就是博学的长者形象。然而“学无止境”,即使是知识再渊博的老师,他的认识也是有限的。所以多数老师在教学中都遭遇过被学生问倒的尴尬。在我的记忆里,就有与此相关的两节课,给我留下了非常深刻的印象。     

被学生问倒之后

著名书法家启功教授说过：“在文学研究方面，事实上是教书督促我做点研究。最初我教大学一年级国文，改学生的文章。让学生问倒一回，比受名人指教受益更多。因为一被问倒，我就得去翻书，查到资料，这就为我提供了一个很好的研究机会。”著名的化学家卢嘉锡２０世纪３０年代初兼任省立厦门中学的数学教师时，也曾有过类似的经历。一次，一个学生来问他一道几何题，他一看好像很简单，但一下子却又做不出来。后来到图书馆翻阅资料时在一本外文杂志上找到了这道题的解答。卢嘉锡向这个学生介绍了解题方法后，还对他说：“闽南有句老话，叫‘…     

老师被嘲笑之后

《后汉书·文苑传》里记载了一则有趣的故事。边韶,字孝先,一位有学识的塾师,也是一位有才情的学者。一次讲授经学之后,他也许是疲惫了,靠着椅背小憩,不知不觉就酣然入梦了。一些学生看着他睡觉的姿态,听着他悠长的鼾     

老师被嘲笑之后

《后汉书·文苑传》里记载了一则有趣的故事。边韶,字孝先,一位有学识的塾师,也是一位有才情的学者。一次讲授经学之后,他也许是疲惫了,靠着椅背小憩,不知不觉就酣然入梦了。一些学生看着他睡觉的姿态,听着他悠长的鼾     

老师被嘲笑之后

《后汉书·文苑传》里记载了一则有趣的故事。 边韶,字孝先,一位有学识的塾师,也是一位有才情的学者。     

被老师批评之后

孩子们说:被老师批评之后,心情真不爽;被老师批评之后,还不知回家等着自己的是什么……老师罚我,老妈心疼蓝岚(女生,小学五年级)我是我们班的宣传委员,学习成绩虽不是数一数二,也算是第一阵营的,是老师眼里的好学生、乖孩子,没怎么被老师批评过。     

甘愿被学生问倒

曾听说过这么一个真实的故事:某师范学校的一群学生虔诚地向他们的一位教师请教:“将来我们在课堂上被自己的学生当众问倒了怎么办?”这位教师面授机宜:“你先对他说,这么简单的题目都不会,太不像话!课后自己想想,不会再来问。然后,你赶紧请教他人或查找答案,下次再当众回答,不就成了吗。”     

被老师误会之后……

学生：老师,我想上学,可我没有脸去学校,我好痛苦啊！ 咨询师：（一个男孩子在电话里闷声闷气。）你好！发生什么事情了,让你这么不开心？能和老师说说吗？     

被学生问倒并非坏事

最近,一位小学生讲述了一件事情:数学老师在一次练习中,把班内部分同学原本做对了的一道题判错了.同学提出来,这位老师很不高兴地对学生说:"我是老师,老师能错吗?"一个同学认死理,据理力争.老师大怒,将这位学生猪爹狗娘地数落了一痛.     

被学生问倒并非坏事

最近,有人曾对北京市１０所中学２００名学生进行问卷调查,结果表明:课后敢于向教师质疑的占６６８%,课堂敢于向教师质疑的占２１５%,而课堂敢于当面指出教师错误的学生仅占５５%。是我们的学生没有问题可问吗？其实不然,青少年思维活跃,他们脑子中的疑问很多。问题在于在...     

小议"被学生问倒"

自古以来,老师在大多数人的心目中的形象是非常崇高的,是学识渊博的,尤其不能是被学生问倒的人.其实教师也是平凡的人啊,他不可能样样精通,教师被学生问倒实在不足为奇.     

小议“被学生问倒“

自古以来,老师在大多数人的心目中的形象是非常崇高的,是学识渊博的,尤其不能是被学生问倒的人.其实教师也是平凡的人啊,他不可能样样精通,教师被学生问倒实在不足为奇.……     

从“学生问倒老师”说开去

工作中,时不时地可以听到教师发出这样的感叹:如今的学生是愈来愈难教了。别的不说,单是去回答他们课内课外提出的各种各样、千奇百怪的问题,就常常让你觉得捉襟见肘。要给学生一杯水,教师先得有一桶水。此言强调了教师拥有渊博的学识、扎实的功底之于教学工作的重要性。而事实上,一个人的知识毕竟是有限的,任凭你有     

为“被学生问倒”喝彩

有一位老师到外地执教公开课《早发白帝城》。为了体现新课标精神，他让学生在课堂上“充分地”向老师提问题。结果，学生提出了以下的问题：李白写了多少首诗?李白的诗歌有什么特点?李白这首诗是怎么来的?李白的酒量有多大?李白有儿子吗?李白死在什么地方?这首诗是李白什么时候写的，青年、中年还是晚年?江陵是什么地方?     

聪明的女孩被“问”倒

她,看上去就与众不同：个子挺高,皮肤白皙,冰雪聪明,像一朵百合花。然而,我的一个认识这个女孩儿的同事告诉我：她很懒,小学老师都拿她没辙!事实很快摆在眼前,我不得不信,语文课,我讲答案,     

不要怕被学生"问倒"

前不久,笔者听了一节小学五年级的语文课——《少年闰土》。在教学“看跳鱼儿”这部分内容时,突然有一个学生向老师提问:“课文中介绍的跳鱼儿真有趣,潮汛要来的时候就有许多跳鱼儿只是跳,而且都有青蛙似的两个脚。老师,我从来没看见过跳鱼儿,它到底是什么样儿的?”这突如其来的问题把老师“问倒”了,     

为"被学生问倒"喝彩

有一位老师到外地执教公开课《早发白帝城》，在课上他自己想按照新课标的精神调动学生的积极性，于是就让学生在课堂上向老师提问题，结果学生提出了以下的问题：     

为"被学生问倒"喝彩

有一位老师到外地执教公开课《早发白帝城》。为了体现新课标精神,他让学生在课堂上"充分地"向老师提问题。结果,学生提出了以下的问题:李白写了多少首诗?李白的诗歌有什么特点?李白这首诗是怎么来的?李白的酒量有多大?李白有儿子吗?李白死在什么地方?这首诗是李白什么时候写的,青年、中年还是晚年?江陵是什么地方?现在叫什么?请老师给我们谈谈古体诗都有哪些形式特点好吗?李白那个时期还有哪些诗     

"被学生问倒"后的思考

请看案例:为“被学生问倒”叫好:有一位老师到外地执教公开课《早发白帝城》。为了体现新课标精神,他让学生在课堂上“充分地”向老师提问题。结果,学生提出了以下的问题:李白写了多少首诗?李白的诗歌有什么特点?李白这首诗是怎么来的?李白的酒量有多少?李白有儿子吗?李白死在什么地方?这首诗是李白什么时候写的,青年、中年还是晚年?江陵是什么地方?现在叫什么?请老师给我们谈谈古体诗都有哪些形式特点好吗?李白那个时期还有哪些诗人?李白有个好朋友叫杜甫,能谈谈杜甫的诗歌特色吗?李白与杜甫的风格有什么不同吗?我听说这是李白在被流放的途…     

问老师

什么时候?本栏责任编辑郑志军问老师@李君燕~~