浅议高校学院党政管理队伍的建设与培养

学院党政管理干部队伍建设对高校各项事业的发展起着十分重要的作用。目前高校存在着管理干部队伍庞大,人员偏多,管理能力不强,服务意识淡漠等现象,已不能适应高等教育事业的发展。建设一支与时俱进,高素质修养,能够适应形势发展的党政管理队伍是高等教育事业全面发展的必然要求。     

高校领导干部数字领导力培养的价值取向和路径选择

高校领导干部的数字领导力是高校领导干部在高校数字化转型中履职尽责的重要能力,培养和提高高校领导干部的数字领导力对数字中国、网络强国、教育强国建设,高校数字化转型及高素质数字化人才培养等都具有重要意义。本研究探讨了高校领导干部数字领导力培养的价值取向和主要路径,旨在为高校领导干部提高数字领导力提供借鉴和参考。     

论高校师资队伍与管理队伍关系的优化

高校师资队伍与管理队伍的关系如何,直接影响到和谐校园的建设、学校内部资源的配置以及人才堡垒的构筑。当前,两支队伍的关系存在一些不和谐的音符,其原因就在于高校缺乏学术民主的习惯和氛围、师资队伍的学术权力缺乏保障机制、两支队伍之间缺乏沟通与理解以及管理人员的专业水平有待提高等。为此,高校应实行民主管理,提倡专家治校,通过制度建设理顺学术权力与行政权力的关系,加强两支队伍之间的沟通,提高管理人员的素质。此外,还要建立共同的愿景,以多种途径来优化师资队伍与管理队伍的关系。     

大学生领导力培养融入高校英语课堂教学的策略研究

随着世界教育的不断变革和中国高等教育内涵式发展的不断推进,教育工作者更加重视课堂教学质量来培养人才的核心素质。该文首先分析了大学生领导力培养融入高校英语课堂教学的可行性,接着探索了大学生领导力培养融入高校英语课堂教学的原则,最后为其提出了三大策略,即分类融入策略、教师引领策略和循序渐进策略。     

高校青年学生干部领导力的培养策略探索

青年学生干部领导力是由政治力、决策力、执行力和发展力四部分构成的。领导力的培养是实现学生自我教育的重要路径,是形成优良校风的关键所在,是实现学生自主发展的内生需要。当前大学生和大学生干部存在着"三跃""三欠""三化"和"三缺"等领导力方面的问题。需要采取相应的策略加以解决。     

高校档案管理队伍的素质培养

培养和造就一支高素质的高校档案干部队伍是时代发展的客观需要,也是高校改革与发展的迫切要求。面对新形势,只有认真分析存在的问题和不足,深入研究和探讨高校档案队伍素质培养的有效途径,实现高校档案队伍根本性的转变,才能保障高校档案工作的发展和繁荣。     

新时期学生领导力培养与发展策略

高校学生干部应具备的领导力,不仅是对群众学生的领导,更重要的是自我领导、自我控制、自我发展的能力。高校学生干部领导力在道德品质和能力两方面都有着较高的目标和要求,为达成培养学生领导力的目的,文章提出了课程开发、培训开发、团队开发和实践开发四条路径为学生干部领导力开发提供大量的开发经历。     

浅议高校财会队伍的素质培养

随着高等教育体制改革的不断深入,高校财务管理的复杂程度与日俱增,为适应新形势的要求,应加强对高校财会人员的综合素质的建设与培养.唯有提高财会人员的整体素质,才能迎接新的挑战,跟上改革发展的步伐.     

论加强高校行政管理队伍建设的对策

新形势下建设一支结构合理、符合时代要求的高校行政管理队伍,是高校在改革发展进程中的重要基础性工作。当前,高校行政管理队伍中存在着机构设置缺乏科学性、管理工作非专业性、管理队伍的缺乏创新意识等因素,已经严重影响到学校各项工作高效的运行。本文从加强思想建设、机制建设和体系建设等方面对建设高校行政管理队伍提出了新的对策与思路。     

大学内部领导体制与管理体制概念辨析

大学内部领导体制不等于管理体制,因为领导不等于管理.大学领导体制与管理体制的主要载体是党委与校长,正确认识和区分领导体制与管理体制,目的是为了科学构建大学内部管理体制,完善党委领导下的校长负责制领导体制.     

Leadership characteristics and training needs of women and men in charge of Spanish universities

This article discusses the results obtained by two consecutive enquiries into the leadership styles and training needs of women and men leading higher education organisations. It compares the findings of the first stage of two studies, based on ad hoc questionnaires responded to by 136 women and 129 men. Results showed only subtle differences between the leadership styles deployed by the two groups. Both groups viewed organisations as social constructions; they preferred characteristics such as responsibility, ability to get on well with people, motivation capacity, communication and empathy, capacity to tackle difficult situations, and ethical issues. Consistent with this both groups identified similar training needs, which included the acquisition of abilities to deal with interpersonal conflicts and the construction of personal criteria to select the best strategy to face every situation. As no significant differences between male and female leaders were found, it is suggested that research into higher education organisations and their management training needs from a gender perspective should focus on the way both men and women managers tackle problems and situations.     

应用型本科院校经管类综合实训平台建设研究

对建设应用型本科院校经管类综合实训平台的意义进行了阐述,从工商企业人才需求与经管类专业应用型人才培养对接的角度,提出了建设经管类综合实训平台的目标,并阐述了实训平台建设的具体设想。     

变革型领导理论视域下的中小学管理

在基础教育改革不断深化的背景下,现代中小学科层制管理模式日益显露出官僚气氛浓重、创造力缺乏、效率低下等诸多弊病,使其难以适应丕变的教育改革环境。变革型领导理论视域下的中小学管理凸显共同愿景、开拓创新、个体关怀、德性修养、人际和谐等内容,其积极特质能够营造出和谐融洽的校园气氛,激发教师工作的积极性和创造性,有效提升学校管理效能。     

教师领导教育：当代美国教师教育新趋势

美国教师领导教育是在20世纪80年代兴起的美国教师教育改革背景下产生,并在90年代后逐渐发展起来的。教师领导以权力重新分配为基础,把教师放在学生、同事、学校发展的核心地位,对教师领导者提出了诸多要求。教师领导教育体现了大学与学校合作培养、教师合作学习、学习和实践相结合等特点,为美国当代教师教育发展开辟了新的领域。     

国外对中小学教师领导力问题的研究与启示

"教师领导力"近年来成为美国和加拿大等国对中小学学校领导问题研究的热点.尽管目前有关教师领导力的研究尚无明确统一的概念,但是影响教师领导力的因素以及教师领导力在学校管理实践中的意义却已经被广泛关注.     

探索校长培训管理的科学道路

对中小学校长的培训一直以来就是北京教育学院的重要任务和突出特色。在新时期,必须探索校长培训管理的科学道路,在马克思主义理论的引领下,以提高校长的领导力执行力为重点,使得校长培训更好地为首都教育发展服务。     

从个人领导走向团队管理——英国中小学校分权领导对我国的启示

作为一个学习型组织,中小学校的发展很大程度上取决于校长在组织中分配权力的能力。当学校处于困境,校长权力的相对集中会有助于学校情况的好转。但大多数非困境的情况下,中小学校则需要从个人领导走向团队管理,提高学校管理效能。本文认为共同的学校发展远景、合作的学校教师文化、共享的价值观是建立学校管理团队,实现校长从个人领导走向团队管理的重要基础。     

工商管理培训对提高企业管理水平的作用

现阶段,我国工商管理培训仍存在许多令人担忧的问题,如培训对象过于单一、内容过于肤浅、培训手段过于简单、培训师资选取随意、培训效果评估缺失等。本文通过分析这些现状和原因,找出了加强工商管理培训的相应对策,以不断提高企业的管理水平。     

美国大学系主任管理和领导角色探析

在美国,系是大学最基本的组成单位。因此,大学系主任几乎负责与教、学、研及向社会提供服务有关的各项活动,通常扮演管理和领导的双重角色。其主要的工作包括开发师资、组织管理本系的各项日常活动和事务、领导本系的整体发展以及从事教学科研工作。显而易见,美国高等教育能够达到今天的水准与系主任的贡献是分不开的。中国高校正在面临、或在不同程度上进行内部结构和职能的调整和重组。尤其是许多大学纷纷成立学院。因而,对系主任管理领导角色进行重新定位具有深远意义。相信了解和借鉴国外的成功经验定有裨益。