培养中小学生网络道德素养

网络发展到今天已不只是一种技术手段和工具,更重要的是它已经发展成为一种新的文化形态。对青少年的成长和发展起着重要而积极的作用,同样,网络时代的来临给社会也带来了很大冲击,其中也包括给中学生上网带来的种种负面影响。本文就在信息技术教学中如何培养学生良好的上网习惯谈谈自己的看法。     

中小学生道德行为习惯的培养与训练

我国《宪法》第四十六条明确规定“:国家培养青年、少年儿童在品德智力,体质等方面全面发展。《”中华人民共和国教育法》第五条也规定“:培养德、智、体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”德才兼备是培养和使用人才的重要标准,然而“冰冻三尺非一日之寒”,只有在循序渐进中,才能铸就稳定、良好的道德素质。作为一个多年从事基础教育工作的教师,笔者结合自己的实践,从以下两个方面谈谈学生道德行为习惯的培养与训练。一、道德行为习惯的培养“人之初,性本善。”儿童行为方式如一张白纸“,染于苍则苍,染于黄则黄”。道德行为习惯是…     

重视中小学生的网络道德培养

中小学是道德培养的重要阶段,本文分析了中小学生上网的目的及进行网络道德培养的重要性,并从开设网络道德教育课程、健全开放校园网、学校与家庭共同监管等七个方面,寻求解决这一问题的途径.     

论中小学生信息道德的培养

本文从信息道德的内涵出发,分析了培养中小学生的信息道德的必要性、信息道德的作用,重点强调了如何培养中小学生的信息道德。以期为培养中小学生的信息道德培养提供一点思考。     

中小学生道德认识的培养与教育之我见

<正>道德认识的发展是品德形成和发展的前提和基础,在进行品德教育时必须提高学生的道德认识能力。一、引导学生正确掌握道德观念由于学生道德观念的模糊性,会影响其道德认识和评价的正确性,因此我们在教育教学过程中要注意引导学生正确地掌握某些道德观念。教育中要做到具体形象,从实例分析中让学生辨别是非,切忌空洞的理论说教。例如让学生正确地掌握"朋友"这个道德观念时,教师可以让学生分析下面两个事例。     

排球训练中小学生自信心的培养

“我能成功吗？”“我失败了怎么办？”“我行不行啊？”……在排球训练中,这些问题经常困扰着学生以及教育者。在训练中具体表现为：学生提不起精神,害怕,承受不起挫折等,严重阻碍着训练的脚步,同时也让我们的学生很“受伤”,     

探析道德与法治教学中小学生优良品质的培养途径

应试教育背景下,教师将文化课程作为教学的重要内容,使道德与治治教学处于边缘地位。此种教育理念偏差,使大部分学校对学生良好品格的培养并未予以重视。然 而,新教育背景下,学生道德素养、法治素养成为衡量人才的重要标准。因此,教师在教学过程中,通过核心素养培养理念的落实,推动学生优良品质的形成具备重要意义,以此促使学生在社会中获得长久发展。     

用“现实道德扩展法”培养中小学生的网络道德

21世纪科学技术的发展和人们对教育认识的改变需要人才有良好的网络道德。在本文中,笔者提出了一个针对培养中小学生深刻的道德认知以及优秀的道德行为的有效方法——现实道德扩展法。     

怎样估价当前中小学生的道德面貌——中小学生道德发展与教育之二

怎样估价当前中小学生的道德面貌——中小学生道德发展与教育之二●陈会昌对当前我国中小学生的道德面貌作一个总体的估价,这是个太大的题目。作这样的估价,有如要对当前我国社会总的道德面貌作一个评价一样困难。对这个问题,中小学老师们众说纷纭。占压倒优势的意见认...     

论多元化背景下中小学生的道德选择能力培养

2011年教育部印发的《品德与社会课程标准》《思想品德课程标准》中强调提高学生的道德判断和行为选择的能力,使学生学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念,以正确的价值观为标准,做出正确的道德判断和选择。而当前我国处于社会转型的关键时期,各种思想观念、社会文化、价值观等融合在一起,社会多元化的趋势越来越明显。可见,在我国社会多元化背景下,培养中小学生的道德选择能力成为了当今德育的必然要求,应该引起教育者的关注。     

中小学生道德思维发展的阶段性与道德教育

中小学生道德思维发展的阶段性与道德教育人的道德品质的发展受生理、心理发展的制约，是一个渐进的过程，是由低层次逐步向高层次发展的。德育工作者应从实际出发，了解儿童道德心理从低级向高级发展的阶段性特征，根据儿童道德心理和生理发展的水平以及知识的积累、社会...     

关注农村中小学生的道德环境

农村中小学生的道德教育是教育教学工作的首要任务,也是中小学生的思想道德建设工作的重中之重,因此,我们要特别关注农村中小学生的道德环境,切实使学生思想道德教育落到实处,确保学生健康、全面成长。在很多人的心目中,农村学生只是很穷,只要给予适当的资助,他们就必然有所作为。其实我们现在的农村已经不再是从前的旧家园了,日益棘手的道德问题使我们不能再忽视这些农村的中小学生,许多有道德问题的农村孩子正在一步一步地走向犯罪的道路。农村中小学生的道德问题是不容忽视的。农村中小学生所处的生活环境更不能忽视,这是他们道德形成的…     

如何提高中小学生的道德素养

<正>昨天,处理了学校内发生的一起特殊案例,引起了我的深思。昨天下午,小A的父母来校反映情况:小A经常从家里偷偷拿钱给同班同学小B。我们找来了小B及其父母,让小A和小B当着双方父母的面将事情始末述说一遍。原来小A在班级没有朋友,非常孤独,小B是其同桌,在班级人脉很广,于是小A希望傍上小B,从而多一些朋友,于是就出现了从家中偷偷拿钱主动巴结小B这一怪异的事件。     

德育中的行为训练(上)——中小学生道德发展与教育之六

德育中的行为训练（上）——中小学生道德发展与教育之六●陈会昌当我们解决了当前德育工作中的一些观念问题之后,紧接而来的一个问题是,怎样对学生进行道德行为训练？很多老师有这样的体会：现在的学生,似乎什么道理都明白,说起来他们一套一套的,但做起来就完全不是...     

德育中的行为训练(下)——中小学生道德发展与教育之七

四、订立契约订立契约,就是老师和学生双方同意,以提条件、订契约的形式,明确规定学生做出某种行为之后,老师就满足学生的什么条件。订立契约可以是书面的,也可以是口头的。开始时最好是书面的,把契约写好贴在墙上。在美国的一个再婚家庭,少年阿尔伯特是个非常不听...     

浅谈中小学生道德习惯的养成

“教育”一词，在中国最早见于《孟子·尽心上》中的：“得天下英才而教育之，三乐也”。按《说文解字响解释：“教，上所施，下所效也”。“育，养子使作善也。”由此可见，教育的重点在“育”字。“育”就是培养学生的良好习惯，为学生的一生打下良好的基础。我国的著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单地说，就是养成习惯”，“切切实实地培养学生学习的良好习惯。”这是叶老对正面教育的最本质的理解，也是他整个教育思想中最主要的部分之一。何谓习惯？心理学研究表明，习惯是在一定的情况下自动地去进行某些活动的特殊倾向。而…     

加强中小学生道德建设的探讨

加强中小学生公民道德建设是加强公民道德建设的个重要方面,具有一定的现实意义。弄清中小学生道德失范的主要表现和原因,是有针对性加强中小学生道德建设的前提,再深入探讨加强中小学生道德建设工作才能更有实效性。     

关注农村中小学生的道德环境

农村中小学生的道德教育是教育教学工作的首要任务，也是中小挈生的思想道德建设工作的重中之重。因此，我们要特别关注农村中小学生的道德环境，切实使学生思想道德教育落到实处，确保学生健康、全面成长。在很多人的心目中，农村学生只是很穷，只要给予适当的资助，他们就必然有所作为。其实我们现在的农村已经不再是从前的旧家园了，     

中小学生写字训练不容忽视

中华民族有着悠久灿烂的文化,书法是传统文化的瑰宝,根据汉字是方块文字的特点,书法让汉字更神奇、更富有灵气,千百年来,为人们所敬仰和推崇,已成为世界上唯一的以书法的形式表现的文字。中国古代就有王羲之、欧阳询等大书法家,到了现代更出现了庞中华等一大批硬笔书法家。