高考古代诗歌鉴赏新题型例解

2007年高考古代诗歌鉴赏题,从全国和各省市试卷中的考题来看,都从设计新题的角度,对"鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧;评价文学作品的思想     

古代诗歌鉴赏高考新题例解

2007年高考古代诗歌鉴赏题,从全国卷以及各省市试卷中的考题来看,都从设计新题的角度,对"鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧;评价文学作品的思想内容"有所创新和变化。下面从新题的内容和形式的变化,     

高考古代诗歌鉴赏形象类题型增分策略

古代诗歌鉴赏是高考中的一个难点。就形象类题型的答题思路、增分策略做一下总结。     

古代诗歌形象鉴赏题型透视

形象考查的角度主要有:遴选并描述形象、形象比较、形象所蕴含情感的揣摩等。何谓诗歌形象?考查形象会从哪些角度命题?如何规范答题?诗歌作品的形象,也叫意象,简单解释就是指诗歌所描绘的、寄寓了诗人情感的景象和事物。形象考查的角度主要有:遴     

古代诗歌鉴赏三大题型解题指导

古代诗歌鉴赏题涉及面广,难度较大,是历年高考的必考内容。本专题力图从设题类型、表达技巧、语言鉴赏等方面进行细化分析,尽量使其具有实际指导性和可操作性,以方便高三学生复习。     

高考语言表达新题型例解

《考试大纲》关于“语言知识和语言表达”的复习提出：“语文基础既是技艺之学，也是积累之学．是检测学生真正语文水平的根本．所以这一知识板块的复习．必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即‘功夫在课外’的工作，才能收到理想的效果。”因此，“考生在制订复习计划时要注意与老师的专题训练同步，全面了解命题特点．熟练掌握答题技巧．始终贯彻多积累、反复练的原则”。下面针对近年来全国和各地高考试卷出现的语言表达的题目以及可能出现的新题型加以分析与例解。     

高考古代诗歌鉴赏解题方法例谈

中华传统文化源远流长．在浩如炯海的传统文化资源中．古代诗歌是一朵奇葩，一直闪耀着灿烂的光芒．无数名篇佳句一直流传至今，影响着人们的学习和生活。每年高考，全国各地的试卷对古代诗歌都设题进行考查。但从各地高考的统计数字来看，考生在此题上得分较低。原因很复杂，主要有三个：一是因为古代诗歌距今年代久远。古汉语和现代汉语有较大区别，古代诗歌的语言，含蓄、凝练，极具跳跃性，学生读起来难免有很多障碍。二是因为学生虽然学会了一些古代诗歌方面的知识。但很不系统，没能很好地形成鉴赏能力。     

古代诗歌鉴赏高考试题破解

[专题解说]根据大纲规定,学生要“具有初步的文学鉴赏能力”,能够“诵读古代诗歌”“学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向”。《考试大纲》对古代诗文的鉴赏评价作了明确的界定：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。     

高考古代诗歌鉴赏技巧揭秘

一直以来,高考古代诗歌鉴赏以其主观性强、操作性弱,概念把握易、具体切入难而困扰考生。然而,综合近年高考中的此类试题,还是有规律可循的。     

高考古代诗歌鉴赏备考策略

<正>古诗歌作为中华传统的经典文化,一直以来都是高考中不可缺少的考查点,高中生如何正确鉴赏古代诗歌,把握鉴赏技巧,成为了学生与教师面临的教学难题。基于此,笔者对高考古代诗歌鉴赏备考归纳总结了一些相关策略,意在帮助学生提高古诗歌鉴赏能力,更好地备战高考。     

2008年各地高考诗歌鉴赏重点题型例析

我们先来看看2008年各地高考诗歌鉴赏题有关信息的统计：     

古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路

一、分析意境型提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三个方面缺一不可。答题步骤:(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要运用自己的联想和想象进行再创造,语言力求优美。(2)概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑…     

古代诗歌鉴赏题型设计及答题技巧

近几年高考诗歌鉴赏题的考查可谓是异彩纷呈,准确的炼字,妙用的技巧,经典的意象,丰富的情感既展示了我国古典文化的风采,又考查了学生美学层面上的鉴赏能力。古诗鉴赏,动乎心,发乎情,培养诗的感觉与悟性是根本：熟悉高考命题者设题的角度,掌握必要的答题技巧则可以为考生的答题锦上添花。     

高考古代诗歌鉴赏法摭谈

中国古代诗歌灿若星河，是中国古代文化的瑰宝。为了传承这一瑰宝，每年的高考也把此作为一个必考内容。如何做好古代诗歌鉴赏题？     

高考古代诗歌鉴赏题解题要领

2002年全国高考语试卷第17题和北京试卷的第16题考查了初步鉴赏学作品的能力。两卷的共同特点是增强了主观题的分量和作答的开放性，指示我们今后应该加强做学鉴赏主观试题的能力。     

高考古代诗歌鉴赏的复习策略

在高考古代诗歌鉴赏复习中,教师通常会采用"老师教,学生练"的近乎于"满堂灌"的单一教学模式,结果往往是收效甚微。教师讲得多,既费时又费力,学生听课也没有热情,并且,古代诗歌年代久远,课堂上甚至会出现部分学生昏昏欲睡的现象,远远达不到应有的教学效果。因此,作为语文教师,很有必要对此进行改革,把课堂真正还给学生,让学生主动参与教学活动,亲身体验知识生成的过程,成为     

高考古代诗歌鉴赏技巧摭谈

一直以来,高考古代诗歌鉴赏以其主观性强、操作性弱,概念把握易、具体切入难而困扰考生。然而,综合近年高考此类试题,还是有规律可循的。一、总体浏览,留心暗示我们都知道,读懂文本是鉴赏的基本前提,那么怎样才算读懂、怎样才能读懂呢?这里需要强调的是,我们说     

高考古代诗歌鉴赏命题形式蠡测

2002年高考语文科《考试说明》进一步加强了对学生分析能力的考查,明确规定对现代诗歌鉴赏不作要求,而对古代诗歌鉴赏则有了更高的要求:将它由第I卷凋至第Ⅱ卷,由选择题变为简答题,分值由3分变为6分。这一变化,无疑地会有利于中学语文教学的进一步改进,有利于中学语文研究性、探索性学习的深入开展,有利于培养学生的鉴赏、表达能力和人文素养,     

高考古代诗歌鉴赏命题形式蠡测

《2002年普通高等学校招生全国统一考试说明》进一步加强了对学生分析能力的考查,明确规定对现代诗歌鉴赏不作要求,而对古代诗歌鉴赏则有了更高的要求:将它由第I卷调至第Ⅱ卷,由选择题变为简答题,分值由3分变为6分。     

如何应对高考古代诗歌鉴赏题

古代诗歌鉴赏命题的基本特点是：①选择“浅易”的古代诗歌作为鉴赏材料。②注重对诗歌本身的理解。分析近几年的高考试题,可以看出,试题是从鉴赏的角度出的,但其基本的出发点是对诗作的理解,在理解的基础上作一定程度的鉴赏（以鉴赏形象、语言和表达技巧为重点）。