高校辅导员发挥大学生心理危机干预作用的途径

大学生心理危机事件日益频发,严重影响了社会和高校的和谐稳定发展,许多高校虽然建立了大学生心理危机干预体系,但仍然面临一些突出问题,本文分析了大学生心理危机干预面临的问题,阐述了高校辅导员在大学生心理危机干预中发挥作用的客观性,探讨了高校辅导员发挥大学生心理危机干预作用的有效途径。     

多校区高校大学生心理危机干预机制的建构

近年来,大学生心理危机频频出现,自杀、自戕等事件常有发生,并呈现上升的趋势。调查表明,这一变化与当前高校的多校区管理体制有着密切的联系。本文从多校区高校大学生心理危机的问题与困难展开论述,通过其心理危机频发原因的探讨,从而对多校区高校大学生心理危机干预机制的构建进行浅显的研究。     

大学生心理危机状况分析与对策研究

大学生心理危机的预防和干预,是当前高校心理健康教育工作的重要内容。本文运用调查法对1~3年级本科大学生进行问卷调查,试图反映出当前高校大学生心理危机状况的现状,并具此提出预防心理危机、预警心理危机、干预心理危机相结合的工作体系,希望对高校的实际工作有所帮助。     

大学生心理危机干预研究趋势探析

大学生自杀等心理危机的凸显使大学生心理危机干预工作成为高校和社会稳定发展的前提和关键,本文分析了近年来大学生心理危机干预研究的背景和趋势,提出了研究存在的问题,对高校辅导员参与大学生心理危机干预研究的意义作了前瞻。     

当代大学生中常见心理健康问题的个案分析

当前,大学生的心理问题日益突出,我们必须予以高度重视,并引导大学生充分认识心理卫生的重要性和必要性, 给自己一个健康的心理.同时,各高校也应针对大学生的心理特点,向学生讲授心理冲突、危机及预防知识和心理调节的方法;并且开展丰富多彩的校园活动,以利于他们个性心理的发展.     

从自杀谈大学生心理危机及干预对策

青年学生是家庭、社会乃至国家和民族的未来,担负着国家崛起和民族复兴的重任。当前中国正处于转型期中,高校自杀事件时有发生,这不仅对个人和家庭来说是一种悲剧,对国家和社会也是极大的人才损失。文章试从社会变革的角度、个体的原因进行深入剖析,同时针对如何成功干预大学生的心理危机提出了可行的策略。     

健康管理视角下大学生心理危机预防模式研究

本文通过对目前高校大学生心理危机预防工作的现状及问题进行研究,以健康管理理念为指导,力图探索一种合理有效的大学生心理危机预防模式。建议高校建立以心理普查与心理隐患排查工作相结合的心理危机预防模式,以提高高校心理危机应对能力,并对完善该工作模式提出了相应的对策和建议。     

单亲家庭大学生心理危机个案分析与干预

新形势下,单亲家庭大学生普遍存在敏感多疑、焦虑、行为偏激、自卑等心理问题,该种心理问题已经严重影响其健康成长和顺利完成学业。本文结合工作实际,以一个典型的单亲家庭大学生心理危机的案例作为根据,分析该类大学生出现心理危机的原因以及影响因素,为高校教育管理工作中如何对单亲家庭大学生心理危机进行积极有效的干预提供对策思考。     

专业心理咨询师与高校心理辅导员角色平衡应对

当代大学生以95后,00后为主体,由于就业压力带来的浮躁、社会现实带来的功利,以及生存环境带来的心理负担,越来越多的高校学生心理状况处于不健康或异常状态。心理辅导员在解决学生心理问题上,是专业心理咨询师队伍的有效补充,但其角色与心理咨询师相冲突,如服务对象不同、与服务对象保持关系不同、工作态度不同、职责范围不同等等,目前高校正逐步加大对心理问题学生的重视,加强教师队伍的培养,在这过程中,平衡专业心理咨询师和高校心理辅导员的两者角色,从而提高大学生心理健康教育的工作效率,推动高等教育改革。     

综合干预:大学生危机干预的必然选择

针对当前大学生心理危机形成的普遍性、复杂性和严重性特点,综合干预把专业干预与非专业干预、普遍干预与重点干预、预防性干预与应对性干预、他人干预与自我干预、心理行为干预与环境氛围干预、学校干预与家庭社会干预等结合起来,着力构建全方位的干预体系和形成快速高效的干预机制,具有危机干预的全体性、全程性、针对性、深刻性、整合性、及时有效性等特征,是从根本上解决大学生心理危机问题的必然选择。     

综合干预:大学生危机干预的必然选择

针对当前大学生心理危机形成的普遍性、复杂性和严重性特点,综合干预把专业干预与非专业干预、普遍干预与重点干预、预防性干预与应对性干预、他人干预与自我干预、心理行为干预与环境氛围干预、学校干预与家庭社会干预等结合起来,着力构建全方位的干预体系和形成快速高效的干预机制,具有危机干预的全体性、全程性、针对性、深刻性、整合性、及时有效性等特征,是从根本上解决大学生心理危机问题的必然选择。     

构建高校弱势群体心理危机干预立体支持系统初探

本文从高校弱势群体的定义、表现以及成因等方面进行论述,探讨如何构建高校弱势群体心理危机干预立体支持系统,帮助扶持弱势群体,引导大学生健康成长。     

浅析供给侧改革视域下大学生“慢就业”的现实症结与化解路径

目前我国就业形势严峻,在供给侧改革的大方向下,高校必须扩大与社会的交集,顺应时代发展。同时一些大学生在就业过程中表现出来的畸形价值观和心理状态不容忽视,国内很多高校职业生涯规划教育体系不完善,学生就业动能不足,不能有效发挥大学生在就业市场上的竞争优势。调整大学生人才培养模式,提升大学生就业能力,增加供给的有效性,对解决大学生"慢就业"有重要的理论价值和现实意义,也对新形势下高校人才培养提出了新的挑战。     

试论当代大学生心理危机特点及应对措施

随着社会发展步伐加快,高等教育的日益普及,大学生的心理危机问题也成为社会关注的重点。大学生心理危机给学生的生活、学习带来了不小的冲击,导致校园极端事件频发。因此,当代大学生的心理危机已经不仅仅是学生个人问题,而是发展成社会问题。应结合当代大学生的受教育环境和社会环境,系统分析总结大学生心理危机的类型和特点,通过学校和社会结合的办法,提出相应的措施来干预大学生心理危机,切实有效的防止由于心理危机造成的伤害,维护社会的和谐稳定。     

以大学新生为焦点的学习适应性心理干预研究

当前高校中大学生面临的社会环境更加复杂,心理问题也呈现出复杂的特点。尤其是大一新生在面对新环境之中的适应能力问题、人际关系以及爱情等问题上都表现出一定的心理问题特征。这些问题也在一定程度上影响着学生的心理成长。本研究从五大发展理念的角度出发,具体探究能够充分满足学生心理问题的干预对策,希望能对未来解决此类问题提供必要的借鉴与帮助。     

浅析独立学院学生心理健康教育的几点问题

随着社会经济的快速发展,以及网络等传播媒介的不断发展,使得很多大学生在面对诸多社会信息及社会问题时都感到不知所措,无所适从,产生了很多心理问题。高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育工作的主导力量,同时也是大学生健康成长的引导者和知心朋友。本文针对独立学院学生的心理健康教育问题,从辅导员的心理教育工作入手进行阐述,为解决大学生心理问题建言献策。     

基于情绪与压力管理的大学心理危机干预

大学生不能合理应对内外部应激因素时会产生心理失衡状态,即心理危机。心理危机常伴随如焦虑、苦闷、沮丧、烦躁、愤怒、行为冲动等情绪和行为问题,对大学生心理危机干预应着重培养其情绪与压力管理能力。高校应积极开展情绪训练、建立健全情绪与压力管理体系,预防并有效处理大学生心理危机,促进大学生身心和谐发展。     

人文关怀视野下大学生心理危机干预体系构建研究

当前,我国大学生心理状况在日益复杂的社会环境影响之下,变得越来越令人担忧。因此,本文从人文关怀的视野来关注大学生的心理健康,试图使用人文关怀的方法来适当地干预大学生的心理危机,构建一个强大的人文关怀心理危机干预体系,对大学生进行恰当的心理疏导,引导他们认识保持身心健康的重要性和必要性。     

社会支持理论下全通道式大学生心理危机干预系统的构建

近年来,因大学生心理危机导致的各项恶性事件给社会造成的负面影响严重,心理危机干预已被提上日程。社会支持系统是大学生心理危机干预的有效手段,社会支持能够缓解危机个体压抑,维护心理健康。充分以社会支持系统理论为指导,利用全通道沟通网络,构建大学生心理危机干预系统,对保障大学生健康成长和社会稳定有重要意义。     

心理危机的预警及干预措施——以广东某高职院校为例

近年来,大学生的压力越来越大,大学生心理危机形势严峻。为了掌握心理危机发生的规律,为高校做好大学生心理危机预警、干预工作提供参考,从心理咨询中心获取近十年发生的大学生心理危机案例信息进行统计。结果显示要重视家校合作,学生的专业、性别、户籍、年级和心理危机的发生有关;要积极关注发生过重大生活事件的学生;在开学、毕业期、阴雨天气发生的危机是最多的。高校应采取各种应对措施降低大学生心理危机的发生。