试析幼儿园安全管理联动工作的运行保障

当前我国幼儿园安全管理联动工作中凸显出法律缺失、执行不力、监督不严等问题.本文尝试从加强对幼儿园安全管理联动工作的重视、完善相关法律法规、提高联动工作的执行力和做好多方合作的监督追责四个方面探悉幼儿园安全管理联动工作的运行保障.     

幼儿园信息技术应用的研究综述

述评了国外幼儿园信息技术应用的情况,介绍了国内信息技术在幼儿园中应用的现状,并探讨了加强我国幼儿园信息技术应用的具体策略。     

幼儿健康教育信息化解决方案

为推动幼儿园教育信息化,华师京城依托华东师范大学学前教育与特殊教育学院,在详细了解我国幼儿园教育的内容范围和特征,分析我国幼儿园信息化教学需求的基础上,结合教育教学设备最新技术发展,研制推出了"华师京城幼儿健康教学综合解决方案"(简称"幼儿健康方案")。     

试论蒙台梭利教育理论在我国幼儿园中的运用

本文从蒙台梭利教育理论入手,探讨蒙氏教师、蒙氏环境、蒙氏教学内容等在我国幼儿园中运用。这对当今我国蒙氏幼儿园的发展具有重要的指导意义。     

对幼儿园设施安全性的思考

幼儿园管理的第一要义是保障幼儿的安全。要加强幼儿教师、幼儿的安全意识;园长应整合各种资源,提升幼儿园的安全系数;要制定完备的管理制度;教育行政部门也应建立与健全相关的考评制度。     

幼儿园主题活动数字化资源平台

华师京城依托华东师范大学学前教育与特殊教育学院,在详细了解我国幼儿园教材主题活动的内容范围与特征,分析我国幼儿园教育教学活动对数字化资源的需求的基础上,提炼     

论幼儿园园本课程的价值取向

随着课程改革的深入和发展,幼儿园和地方得到了更多的课程决策权,形势的发展为幼儿园课程开发提供了契机。在回顾我国幼儿园园本课程研究历史轨迹的基础上,深入探讨园本课程价值取向的现状及未来发展趋势。     

“虐童事件”发生原因刍议

随着国家层面学前教育政策的颁布和实施,我国学前教育体系逐渐得到完善,学前教育管理渐渐步入规范化、科学化。然而,幼儿园教师"虐童事件"的频发使我国各级各类学前教育政策的可行性和有效性受到社会各界的质疑。为客观评价幼儿园教师"虐童事件",有必要从学前教育法律体系、安全感、幼儿教师的师德师风、幼儿园教师队伍建设、幼儿教育管理、幼儿园监督管理等视角系统地深入挖掘"虐童事件"频发的深层次原因,为有效把握"虐童事件"发生的机理提供理论依据,为尽快完善幼儿园管理体系并使其步入常态化提供思路。     

农村民办幼儿园幼儿生存现状的调查研究——以福建省为例

农村民办幼儿园幼儿的生存现状在一定程度上反映了农村学前教育的现状.对福建省农村民办幼儿园幼儿的生存现状调察发现:农村民办幼儿园普遍存在着幼儿生存空间差、幼儿教育小学化倾向严重、幼儿受教育质量低下、留守儿童心理问题突出、幼儿的安全受到威胁等问题.必须要及时纠正、解决这些问题,以改善农村民办幼儿园幼儿的生存现状.     

城镇化进程中城市小区配套幼儿园办园模式探究

我国小区配套幼儿园的办园模式主要有公办园,普惠性民办园,普通盈利性民办园。本文运用公共选择理论对小区配套幼儿园的办园模式进行分析,提出改善小区配套幼儿园办园现状的策略和建议,完善小区配套幼儿园的相关的法律法规;构建跨部门协调机制,促进教育和建设规划机关的协同配合;制定开发小区配套幼儿园的优惠政策。     

基于中国知网(CNKl)数据库2002-2017年幼儿自我保护研究的可视化分析

运用文献可视化功能与文献计量可视化软件Cite Space,对中国知网(CNKI)近15年有关幼儿自我保护研究的所有文献进行分析.通过Cite Space绘制文献的关键词知识图谱和关键词聚类表等,发现当前我国幼儿自我保护研究的热点,包括幼儿园安全管理、幼儿行为习惯、幼儿安全教育、幼儿意外伤害等,研究存在主题单一、文献层次不高等问题.     

皮亚杰双向建构论对我国当前幼儿园课程改革的启示

皮亚杰提出的主客体相互作用的双向建构论,强调同化与顺应的平衡化过程,对我国推行幼儿因的课程改革,实施素质教育有一定的启示。具体有四方面:幼儿园课程内容体现儿童的主体性;幼儿园课程的教学过程要实现师幼互动;幼儿园课程的实施要发挥环境资源的作用;幼儿园课程内容的传授要引起儿童的认知冲突。     

英国幼儿园个案研究报告

经过近两个世纪的幼教实践,英国的幼儿园管理已形成了自己独特的风格与特色。从案例研究中可以看到英国幼儿园管理的主要特征是：非常注重对幼儿个性与能力的培养;重视教师素质的提高,师资培养注重理论联系实际;注重幼儿园的经济效益。这些做法对我国幼儿教育与幼儿园课程建设具有一定的参考价值     

品德教育在幼儿园教育中的渗透

近些年来,随着我国教育体制改革的不断推进,幼儿教育在教育体系中的重要性受到越来越多的关注。与此同时,关于幼儿园教育活动质量的评价体系也不断地完善,而品德教育作为一项重要的教育内容,已经成为衡量幼儿园教育质量的重要因素。幼儿教育是基础性教育,幼儿园教学活动中渗透品德教育,可以为孩子奠定良好的品德基础,养成优秀的品格,也有利于促进幼儿身心健康发展。本文针对幼儿园教育中渗透品德教育的相关问题进行了探讨。     

江苏省农村合格幼儿园建设工程保教设备网上选配系统的设计与实现

江苏省实施农村合格幼儿园建设工程,改善农村幼儿教育的办学条件,为农村幼儿园配备办园必需的保教设备。按照“菜单式”设备选配的要求,应用先进的网络信息技术,设计开发了保教设备网上选配系统,并顺利投入运行。系统的实施使得选配工作做到了准确、快捷、安全,促进快速实现农村教育管理的信息化。     

当前民办幼儿园存在的问题及其对策

民办幼儿园是指由国家机构之外的社会组织和个人承办的，主要利用非国家财政性经费举办和运行的幼儿园，主要包括民营企业、民间团体、个人或其他社会力量举办的幼儿园。近年来，我国民办幼儿园迅猛发展，数量剧增。2002年，全国民办幼儿园4．84万所，在园儿童400．52万人；2003年，民办幼儿园5．55万所，在校生480．23万人；2004年民办幼儿园6．22万所，在校生584．11万人，占全国在园幼儿比例为27．98％，比上年提高了4个百分点。     

幼儿师范教育与幼儿园教育发展的不适应性

幼儿师范教育是培养合格幼儿园师资的专业机构,也是我国教育航程的第一站。但在现代社会发展的条件下,幼儿师范教育的发展却滞后于幼儿园教育,显示出较为明显的不适应性,本文从三个角度分析了这种不适应性。     

澳大利亚幼教理念对我国幼儿园教育实践的启示

澳大利亚的第一个适用于0—5岁儿童的课程框架包括归属(belonging),存在(being),形成(becoming)三个方面,这引发了我个人的思考,本人从澳大利亚幼教课程体系来谈谈对我国幼儿园教育实践的启示意义,具体表现在:我国幼儿园教育应关注幼儿的本体感、重视幼儿当下生活的意义、让幼儿成为活动的真主人、我国幼儿教师应树立多元化和包容性思想等几个方面。     

试述幼儿英语浸入式教学的适应性

幼儿英语浸入式教学强调为幼儿创设全英语的语言环境,是一种英语学习的理想状态,然而我国大多数幼儿园目前仍不具备实施浸入式教学的条件。但浸入式教学的理念与实践都证明,这是我国幼儿早期英语教育较为有效的一种方式,因此各幼儿园应在现有条件的基础上尽量创设条件有选择性地采用浸入式教学。     

同济幼儿园

同济医院幼儿园秉承保教并重、科教兴园的思想,全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》,根据本园幼儿的生理、心理发展规律,较好地利用和改善幼儿生长、教育环境,进行“幼儿园促进幼儿心理健康发展策略的研究”,正切入了我国加强幼儿心理健康教育,培养儿童健全人格,以适应国