大学生就业指导服务体系的完善与创新

在2004年全国普通高校毕业生就业工作会议上,教育部部长周济指出:“要进一步加强毕业生就业服务体系建设,努力构建一个更加完善的、符合‘全程化、全员化、专业化、信息化’四化标准的毕业生就业服务体系。”国务院办公厅在《关于进一步做好2004年普通高校学校毕业生就业工作的通知》中指出:认真做好高校毕业生就业工作,关系广大毕业生的切身利益,关系全面建设小康社会的全局,关系社会政治稳定;高等学校要将毕业生就业指导和服务体系建设作为建立现代大学制度和教育教学改革的一项重要内容,建立完善的毕业生就业工作体系。由此可见,高校毕业…     

大学生：不靠关系你能找到工作吗

进入4月,2008届大学毕业生找工作已经到了冲刺阶段。 “2008年全国普通高校毕业生将达到495万,比去年增加82万,在全社会就业形势严峻的情况下,高校毕业生就业的压力仍然突出。”不久前结束的2008年全国普通高校毕业生就业工作会议传出了这样的声音。     

大学生的成功就业准备

近年来,我国高校连续扩招;来自教育部的数字显示,“十五”期间,全国普通高校毕业生累计1090万人,年均增幅27%,就业压力前所未有。毕业生就业形势不容乐观。到2006年9月底,应届毕业的413万普通高校学生中,只有约300万名毕业生走上了工作岗位,超过100万毕业生未能顺利就业。面对这样的难题,一些大学毕业生甚至提出了“不要工资,先参加工作”以求积累工作经历的恳求,     

“关于2001年上海市普通高校招生考试‘3＋X’科目设置改革实施方案”访谈录

依据国家教育部《关于进一步深化普通高校招生考试制度改革的意见》(教学(1999)3号)中提出的“用三年左右的时间推行‘3 X’科目设置方案和‘3 X’中突出‘3 综合’”的要求,以及上海市高校招生毕业生就业指导委员会的决定,本市从2001年起上海市普通高校招生考试将实施“3 X”科目设置改革。为此,记者走访了市教委夏秀蓉副主任。记者:请问高考“3 X”科目是如何设置的?夏:高考“3 X”科目设置可先见下表:     

大学生毕业前的准备

2005年高校毕业生就业又遇高峰,全国普通高校毕业生人数将达到338万,比2004年增加58万,加上往届未能就业的、积淀下来的毕业生,2005年各类大学毕业生就业压力依然有增无减。每年新春一过,各大城市的人才市场都穿梭着急切找工作的大学毕业生,“就业难”成为人们谈论的焦点话题。有数据     

身价涨落话人才

最近,媒体报道中频频出现“硕士求职遭遇‘寒流’”、“大学毕业生身价进入‘调整期’”、“x大学毕业生求职更理性”之类的醒目标题,这与近一个时期新闻报道中关于技能人才身价不断上涨的热门话题形成了鲜明的对照。这种现象不能不引起人们的关注和思考。首先,引起人们思考的问题之一是,技能人才的身价上涨,大学毕业生的身价反而下落,是不是说明我国人才市场对普通大学的毕业生与职业类学校(学院)毕业生的评价颠倒了?笔者认为,出现这样的现象显然不能怪市场,因为,市场对商品(人才进入市场也是一种商品)价值的评估是最公平的。除非有人为的…     

教育部等四部门提出:每年招2-3万高校毕业生到“两基”攻坚县任教

为逐步解决农村地区师资力量薄弱和结构不合理等问题,提高农村教师队伍整体素质,引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作,教育部、财政部、人事部、中央编办决定组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”,今后5年,每年将招收2到3万名高校毕业生到西部“两基”攻坚县县以下农村义务教育阶段学校任教。“特岗计划”的招聘对象和条件要求是:以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主,可招少量应届师范类专业专科毕业生;取得教师资格,具有一定教育教学实践经验,年龄在30岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生;参加过“大学…     

新时期大学生就业观念的三种转变

我国高校自1999年实行扩招政策后,高等教育出现了前所未有的跨越式发展,适龄青年上大学的比例已从1998年的7%提高到2002年的15%,我国的高等教育也由“精英教育”迅速转变成为“大众教育”。从普通高校毕业生人数来说,2003年是高校扩招后第一年毕业生高峰期,毕业生总数达到了212     

高等教育不要抢职业教育的位

随着大学毕业生就业形势的不断严峻,社会与各级政府对人学毕业生就业率的关注程度持续升温,就业率成了政府交给大学的重要政治任务,也成了社会衡量大学办学水平的关键指标.于是乎,尽力拉高就业率,更有效地创造毕业生就业,成了许多大学特别是地方普通高校办学的头等大事.     

农村职业教育的现状与改革发展

农业部先后全面启动《新型农民科技培训计划》，“绿色证书工程”等。教育部也启动“制造业和服务业技能紧缺人才培训工程”。职业学校毕业生通向高职乃至普通高校的通道逐渐贯通，甚至国重点大学的大门也向职业高中毕业生开放。     

调查显示：大学毕业生“月光族”“负翁”很多

刚刚就业半年的2009届大学毕业生中竟然有22％为“月光族”,8％为“负翁”。这是记者从“人民网-麦可思”联手发布的“2009届大学毕业生‘职场新人’月度跟踪调查报告”中获悉的。报告显示,分别有23％和15％的男女大学毕业生遇到了经济压力,位居“工作中遇到主要问题”的前三甲。记者实际调查发现。身边职场新人普遍反映“就差钱”。但他们大都认为自己不是“月光族”,而是“被月光”。     

校园报道

我院被山东省人事厅、教育厅表彰为“山东省普通高校毕业生就业工作先进集体”本刊讯5月14日，省政府在济南南郊宾馆召开了全省高校毕业生就业工作会议。会上，我院被表彰为“山东省普通高校毕业生就业工作先进集体”，学生处副主任刘宝昌被表彰为“山东省普通高校毕业生就业工     

德国怎样培养教师

从师范模式到综合模式目前,德国并没有传统意义上的师范教育。上世纪70年代后期,德国教育界逐渐认识到,教师的惟一来源是师范生很有局限;教师应从社会上选拔。于是,师范学院逐步被并入大学,或被扩建成新的大学及综合高等专业学校。两德统一后,东德也取消了师专。这样,中小学教师培养被纳入普通高校系统之中。“一个未来的教师,在大学里不仅要学习‘应知’,而且要学习‘应能’。”科莱门斯博士指出。为了达到这个目标,德国大学教育提供了一个开放和研究并重的学习氛围。一个中学毕业生,要走上教师之路,首先必须进入综合性或技术大学学习5年,…     

用邓小平价值理论培养当代大学生科学择业观

近年来,高校毕业生就业难已成为社会的热门话题和中央十分关注的社会问题.教育部长周济将这一问题概括为"有人没事干,有事没人干".本文通过对当代普通高校大学毕业生择业误区的分析,探求当前大学毕业生就业困难的主观方面的问题,得出以邓小平价值理论为指导,培养当代大学毕业生科学择业观是解决问题的关键之一这一结论.     

扩招 收费 就业

1是收费好,还是降低录取率好?最近,各界人士对普通高校收费偏高表示了强烈的不满。如张贵峰在文章“对‘读书无用论’的经济学分析”(《中国青年报》2005年11月11日)中就认为:“目前大学学费比1989年增加了25~50倍,…学费涨幅10倍于居民收入增长”。虽然,我也认为普通高校学费不能过高,但是,综合各方面的情况看,普通高校学费的提高,对扩大普通高校规模,让更多人享受高等教育,是功不可没的。在某次教育经济学授课过程中,有学生问我:“对我国普通高校收费提高,您是怎样看的?”我的回答是:作为家长,我当然希望孩子上大学的时候,学费不要提高,最…     

如何做好独立学院毕业生就业指导工作之初探

1999年扩招以来,高等教育由精英教育向大众化教育转化,高校毕业生的规模迅速扩大,已使“就业难”成为摆在国内高校和大学毕业生面前的一个重要课题。独立学院作为新型的普通高校,如何以就业为导向,对学生进行科学、有效的就业指导,使学生成功就业是实现其可持续发展的必由之路。     

大学生职业生涯规划概述

随着我国的高等教育模式从精英教育向大大众教育转变,普通高校进行招,导致高校毕业生逐年增加,大学毕业就业难的问题日益突显.因此,提高大学毕业生的就业率,使他们走上适合自己发展的道路.解决大学毕业生就业问题的关键在于学校和社会能够正确指导大学生进行职业生涯规划.     

大学毕业生择业观探析与引导

随着计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变 ,“国家统包统分”的毕业分配制度也已被“在国家有关毕业生顺利就业的方针和政策指导下 ,通过‘供需见面’或‘双向选择’ ,在一定范围内落实就业单位”的毕业就业制度所取代 ,大学毕业生择业的自主权越来越大。教育、引导大学毕业生树立正确的择业观 ,正确处理好个人志愿和国家需要的关系 ,对毕业生顺利就业和今后的发展有着重要的作用 ,对实施国家科教兴国战略 ,促进国家的经济建设和社会发展有着重要的意义。一、大学毕业生择业观的现状随着社会主义市场经济的逐步完善 ,人事制度改革的深…     

大学生就业指导的原则和方法研究

随着我国高校毕业生就业制度的改革和深入,通过人才市场“双向选择,自主择业”已成为高校毕业生就业的主要方式。“双向选择”这种新的就业形式大大强化了毕业生在就业中的主体作用和选择权利,但与此同时“双向选择”也给毕业生带来了许多困惑。事实证明,毕业生就业的成功,需要的不仅是传统意义上的专业知识和技能,同时还需要应对市场的能力和策略,因而,毕业生对就业指导的渴求日趋强烈。针对大学生开展科学、有效的就业指导和服务也成为了高等学校的重要任务之一,也是大学教育的一项重要内容。有针对性地对普通高校毕业生就业指导的原则和…     

浅谈普通高校教学中的课堂讨论

浅谈普通高校教学中的课堂讨论彭小梅符合教学规律的教学方法是完成教学任务、培养高质量人才的保证。但在目前我国普通高校中有许多教师只重视学术研究而忽视了教学法的研究，他们在教学中，仍然采用重知识传授轻能力培养的“注入式”讲授法，使一部分大学毕业生适应社会...