道同才能比较

最近．学习了贵刊2012年第6期的《操作要以是否促进脑图的形成为标准》一文,感觉此文某些地方有待商榷。作者提出了“操作受以是否促进脑图的形成为标准”这个观点,但用来论证此观点的论据是不充分的。原因在于：第一次试教中学生摆小棒解决的问题是怎样计算26＋3。而第二次试教中老师的“脑图”解决的是如何求比一个数多儿的问题。这两个问题在本质上有着天壤之别．前者是箅理和算法池畴,后者是解决问题方法范畴,怎么会把这两个放在一起比较并论证自己的观点呢？     

校企合作才能培养高素质技能型人才

经济结构调整提出了对教育的新要求高校扩大招生规模就是适应经济结构调整的重要举措,然而却带来了就业难一系列社会问题,究其根源在于职业教育不适应经济结构调整.欲使新时期高职教育适应经济结构调整,实行校企合作是必然的选择.     

高杰:道宽才能载物

人物简介高杰中国科学院高能物理研究所研究员,十二届全国政协委员,中国侨联常委,致公党北京市副主委,北京市侨联副主席。1978年夏天,高杰如愿以偿地考进了清华大学。到清华后的第一堂体育课是跑步。体育老师带着大家跑出了校园,经过田野,到达了终点圆明园。那一片断壁残垣,那些留在废墟上的颓败和伤痕,给17岁的高杰留下了直观而深刻的印记。"作为一名青年大学生,如何实现知识分子的价值?如何通过知识报国,     

校企合作:破冰之旅

2005年颁布的《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出,大力推行工学结合、校企合作的培养模式。与企业紧密联系,加强学生的生产实习和社会实践,改革以学校和课堂为中心的传     

校企合作贵在“合”——浅谈校企合作办学模式的可行性和实用性

纵观目前校企合作的现状,并非人们期待的那么美好,校企合作的发展前景不容乐观,有相当一部分职业学校的校企合作还停留在浅层合作的层面上,有些合作完全是学校对企业的"公益支持"或功利性的人力投资,有些合作一直陷于"有‘合’无‘作"’或"有‘作’无‘合"’的消极与被动状态。其结果是有的在"腹中夭折",有的在"途中殒命"。就目前已形成的校企合作而言,基本上都是学校为了对学生的     

校企合作:宁波立法路

实现职业教育良性发展,需要多方面的支撑。校企合作作为强力支撑之一,制度化建设将成为合作的关键。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》在规划如何调动行业企业的积极性时强调:"建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,制定促进校企合作办学法规,推进校企合作制度化。"关心并支持职业教育,是企业的     

校企合作:职教改革必由之路

校企合作是职教改革发展的必由之路、创新之路和希望之路.为进一步贯彻落实全国教育工作会议精神,提高职业教育质量,有必要认真总结各校开展校企合作的经验做法,深入分析校企合作工作存在的问题和不足,并依此进一步理清工作思路,明确工作目标,找准发展方向,将校企合作工作向宽领域、深层次和高水平推进.     

校企合作:“合”的问题与“作”的策略

校企合作是职业教育办出"另一类型"特色,办成其他教育不可替代教育的根本所在。它彰显了职业教育的存在必要和价值所系,是职业教育办学的必由之路和应然选择。然而当下的职业教育在这条"必由之路"上走得并不顺畅、自如。表现在"合"与"作"两方面都存在问题,效果并不理想。解决之道在于:一要梳理出"合"的问题症结所在;二要选择正确的"作"的策略。一、"合"的问题症结所在校企合作"合"的主要问题可以从理念、实践     

校企合作

不久前,我院与济南第一机床集团有限公司在新校区举行合作建设校内生产性实训基地签约仪式。济南市国资委主任魏篁,市教育局副局长张克明,济南第一机床集团党委书记、董事长、总经理于志海,以及我院党委书记陈小莉、院长王小平、副院长宋哲东等领导出席了签约仪式。签约仪式由宋哲东副院长主持,党委书记陈小莉、济南第一机床集团董事长于志海分别作了讲话。     

校企合作

不久前,我院与济南第一机床集团有限公司在新校区举行合作建设校内生产性实训基地签约仪式.济南市国资委主任魏篁,市教育局副局长张克明,济南第一机床集团党委书记、董事长、总经理于志海,以及我院党委书记陈小莉、院长王小平、副院长宋哲东等领导出席了签约仪式.     

合作才能双赢

天空有无尽的湛蓝,但仍为白云留出了些许空间,于是,蓝天满足了白云,白云点缀了蓝天。海洋有怒吼的波涛,但仍为游鱼留下了些许空间,于是,海水养育了游鱼,游鱼丰富了海洋。花朵用香甜的蜜汁,养育了翩翩起舞的蜂蝶,蜂蝶也用辛勤的劳作让花的芬芳远播;紫藤萝用花朵把枯枝打扮得熠熠生辉,枯枝也用坚实的身躯支撑起紫藤萝向上攀援的空间。有这样一位睿智的老果农,他数十年如一日地研究果树新品种,最终获得了成功。令人不解的是,他将自己的成果挨家挨户地送给自己的邻居。在他的引导下,全村的果园里种的都是他的优良品种。有人好奇地问他,他回答说…     

合作才能成功

活动目标以“合作精神”为主线 ,通过游戏、手工、郊游、野炊等同一主题、不同内容的活动 ,让学生充分体验合作的乐趣 ,认识合作的重要性。活动准备多媒体课件、绳子、实验用具等。活动过程一、游戏导入游戏一 :拔河。组织学生分组做一个拔河的游戏 ,全班学生可分成四组 ,每组准备一根绳子 ,结成“Y”状 ,上面两根线分别安排三至两个学生 ,下面一根线比上面的单线多一个学生。比赛设为四个回合 ,“Y”上面的夹角依次为90度、60度、30度和0度 ,以哨声为依据开始比赛 ,绳子拉过中线0.5米者为胜。比赛结束之后 ,请学生谈感想 :为什么只有当“…     

推进校企深层次合作 提升校企合作动力

结合目前中国高职教育校企合作中存在的合作动力不足、合作处于浅层次等现实问题,在分析校企深层次合作的内涵的基础上,明确只有开展校企深层次合作,才能有效调动校企合作双方的动力。同时,还指出了推进校企深层次合作中所遇到的问题和困难以及解决的途径。     

文化三进:校企合作的新思路

"把工业文化融入职业学校,做到产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂",具有深化校企合作创新发展、促进产业与职业教育可持续发展等多重意义。应从创新体制机制、开辟融入渠道、加强师资队伍建设、发挥科研纽带作用、营造校园文化环境等方面推动校企合作深入发展。     

创新校企合作模式 完善校企合作措施

近年来,上海科技管理学校结合专业建设,围绕调研需求、模拟配对、创设模式3个重点,积极探索校企合作人才培养模式的实现方式,一是坚持就业导向,主动贴近企业;二是分层选好企业,模拟专业配对;三是密切供需沟通。根据排列的三类用人单位,逐步定型创设了"全程式订单培     

提升校企合作内涵提高校企合作水平

国家级重点职校——嵊州市中等职业技术学校,紧紧依托嵊州市电机、厨具、汽摩配、链轮等支柱产业的发展,坚持为当地经济建设服务的方向,抓住有利时机,在校企合作方面作了新的探索和实践。     

校企合作:高校办学的有效途径

校企合作：高校办学的有效途径□王庆围绕提高办学质量和办学效益，高校各种改革举措不断推出，其中，校企合作办学已成为热门话题。试就校企合作办学的可行性、现状、发展原则和基本思路作些分析和探讨。一、开展校企合作办学的基本条件日趋成熟１．企业是高校适应市场经...