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1.
安冬青 《小作家选刊(小学)》2011,(5):226-226
《小学语文新课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向。预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式, 相似文献
2.
张强 《中国科教创新导刊》2008,(15):15-15
随着新课程的改革,以往的教育方式,已不再适应时代的发展。随着新课改的不断深入,作为教师,我们要树立新的理念,走进新课程,用先进的教育理念引领课堂教学改革,真正承担起新课改赋予我们的历史使命。让学生成为“演员”,一课应有一“主演”;让教师成为“导演”及“观众”。 相似文献
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近年来,许多教师工作热情很高,只怕完不成教学任务,惟恐给学生留下‘峡生饭”。在备课时相当详尽,讲课时十分细密,批改得也极为周到,而且管理上也是“无微不至”,这种教师是“主演”,学生是“观众”的做法,只注意到了偶尔做一下“配角”的拔尖学生、‘优秀学生”,而放弃了大多数学生的培养和教育,结果造成许多学生怕学、厌学,个别的甚至逃学乃至辍学。 相似文献
5.
张全红 《中国科教创新导刊》2012,(10):131-131
一堂成功的课最关键的地方取决于一个老师。如何做一个有魅力的老师,让学生喜欢听你的课,让学生主动学习,热爱学习,是本篇论文要研究的一个方向。本文将围绕着四个方面进行展开,分别是充满激情、张弛有度、深厚的功底、情感交流。 相似文献
6.
黄国辉 《福建教育学院学报》2006,(11):10-11
语文课改已经实施四年有余,各地课改活动也如火如荼地进行,可时下,经常听到有教师感叹说:"现在的语文课越来越不知该怎么教……"可别以为这是老师故做谦虚之态,也不要以为这是危言耸听的夸大之辞!这是诸多教师的大实话。那么语文教师应如何直面困惑,引导学生轻松快乐地学习呢?一、准确定位语文教学目标,不要稀里糊涂地上课新课改确实让一部分老师观念上一时扭转不过来,但做为一位教师站上讲台前就必须明确要教给学生什么,然后才是怎么教!新课标由以前的思想性、工具性,而弱化思想性,强化人文性和工具性的统一,突出培养适应时代 相似文献
7.
学生是学习的主体,课堂是学生的课堂.只有学生主动参与了的课堂,才是有生命的课堂,才是精彩的课堂.学生亲历学习过程,在课堂中探索合作自主学习,才是我们课堂教学的宗旨.只有这样,才能培养学生主动探究,团结合作,勇于创新. 相似文献
8.
<正>在我国,教师在教学活动中一直扮演着"主演"的角色。这种状况的形成有文化背景、历史传承等多方面的原因。但不容忽视的是,还有一种"师本位"思想在作怪。也就是说,教师在教学活动中处于完全支配地位,甚而至于完全忽视了学生的存在。 相似文献
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文章指出让学生在课堂中"唱主角",让学生在课堂中"确有收获",教师要做到:对学生的要求具有针对性、课堂的教学内容具有操作性、课堂教学的方式具有灵活性、课堂教学的过程具有参与性和评价性。 相似文献
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吴非老师说教师要“不跪着教书”,我们也希望学生“不跪着学习”。让教师与学生都挺起胸膛站着,如一片挺拔的白桦林…… 相似文献
14.
“学历史就是‘贝多芬’(背多分)”!“历史是副科,随便学一下就行了!”这是很多人在学习历史时的观点。这种观点在初一学生中也是很普遍的。因此,怎样在这种大环境下怎样改变学生的这种学习态度,就成了摆在我们历史教师面前最棘手也是最需要解决的问题。将活力注入历史课堂,让课堂“活”起来,让学生“动”起来,或许能成为解决这一问题的“突破口”。 相似文献
15.
郑红艳 《学生之友(初中版)》2012,(3):24-24
生物学是一门自然科学。它既有与其他自然科学相同的地方,又有与其他自然科学不同的地方。那么,我们教师应如何把生物教成“活物”,让学生“乐”衷于生物课堂呢?以下是我在这方面的一些看法和体会。 相似文献
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<正>在传统的教学中,教与学之间是一种相互独立的关系。许多教师习惯于"灌输"、"填鸭",我们的学生也习惯于"被动地听"、"机械地抄",成了被灌输的"容器",学生们的自主性、能动性、独立性、合作性不断被销蚀,因而对课堂也越来越没有兴趣,课堂效果差。 相似文献
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尚庆武 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):81-81
如何才能让学生在课堂中“动”起来?这就需要教师创设和谐的环境,让学生动情;提供观察的机会,让学生动眼;提供表达的机会,让学生动口;设计有思考价值的问题,让学生动脑筋;提供实践操作的机会,让学生动手;提供交流的机会,让学生互动。 相似文献
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我们都说,有备无患。在教学中,我们也应该做一个有准备的人。教师需要有心理准备的是,学生可能并不像你想象的那样.对新学知识没有“准备”,他们在很多情况下会或多或少地知道一些。对此,教师应该在教学设计和教学规划中做好充分的准备措施。 相似文献
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你们音乐老师真好啊,一不改作业二没有考试压力,学生还不知道多喜欢你们!平时在学校里,我总会听到这样一些来自于其他学科老师的羡叹。是的,音乐老师确实比其他文化科目老师要轻松,音乐课确实也很受学生欢迎。可是,慢慢我却发现,音乐课其实也没有那么好上, 相似文献