邱老师的“八卦”

记得有人说过,要忘记一个人比要记住一个人更难。确实如此,比如说我已离开学校二十年了,可高中语文老师邱老师在我脑海中还是那么印象深刻,只要有一点相关的记忆触动便会想起他。     

邱老师的“八卦”

记得有人说过,要忘记一个人比要记住一个人更难。确实如此,比如说我已离开学校二十年了,可高中语文老师邱老师在我脑海中还是那么印象深刻,只要有一点相关的记忆触动便会想起他。     

说“打磨”——兼致廉飞飞老师

看了《小学青年教师》2004年第11期《读编桥》栏目里廉飞飞老师与编的交流章之后．我除了赞赏廉老师在“努力进行教育科研，大胆实践，勇于创新．积极参加各种活动”方面所表现出的敬业精神外．还勾起了我对往事的回忆。20世纪50年代后期，我刚刚参加工作，跟廉老师一样．也常常写点东西往外寄。可惜的是，廉老师还“有多篇论分别获得国家、省、市级奖项”，     

石梯——致老师

<正>~~     

摆渡人——致老师

在世俗人眼里摆渡人的日子永远那么单调而平凡摆渡人的生活永远那么贫穷而孤独你只是笑笑笑得深沉不是没有浮躁过不是没有牢骚过你最终又抛弃了浮躁和牢骚因为你渐渐读懂了一如流水般的人生和历史你明白终有一天年老的渡口将布满青青的绿苔锒锒的铁锚将生满厚厚的锈斑恰如...     

删繁就简,一以贯之——听马亚妮老师语文课有感

<正>一、教学的"知识和能力"目标应删繁就简,单一集中我一直认为,语文课不是教一篇一篇的课文,课文不过是个例子,通过例子,学习蕴含其中的语文知识和能力,所以,语文教学首要的工作是确定"教什么",其次才是"怎么教"。而确定了"教什么"之后,课堂教学就不要再摇摇曳曳,而应"直捣黄龙府"。马老师上的是《记梁任公先生的一次演讲》,课前大家讨论认为本课就学习写人方法:肖像描写、动作描写、语言描写等;正面描写、侧面描写。既然确定了"教什么",导学案上的"学什么"就不宜再写什么"品人物"     

盼归——致启蒙老师

路走得很远很远了,还记得你的送行,记得篱笆门前的祝福。总觉得你塞给我的鸡蛋是你用温情煮熟的。我想起你的眼睛,是明媚的树林,有好多好多夜晚,我都希望自己是一只鸟儿,萦飞在你年轻的梦里.     

致老师

今天是您的生日 敬爱的老师 请接受我白云般的祝福 就像我拥抱您灿烂的微笑     

致老师

灯光、月亮和星星伴着你黎明,从你窗前悄悄走过你的心血在我们的本子上不停地流淌流出笑脸流出愁容流出思索你是在书写自己的年轮啊书写最最简单的履历斑白的头上爬满了褪色的情愫     

致老师

您付出的心血绽成三月朵朵的桃花您洒下的汗滴孕育了夏日葱茏的绿阴您播种的深情培育出秋野的片片金黄那冬日的圣雪啊     

老师兼朋友

我们有一位朋友般的数学老师周老师。周老师刚来的时候,他的自我介绍就很特别。他上台就说:“我姓周,名桐乔,我以老师的身份出现在你们的面前,但我却是你们的朋友。”嗬,这段开场白是那么简短,那么真挚,还有点儿幽默,我们一下子就喜欢上了这位老师。     

同音致误 令人费解——“三步曲”漫议

近年来,“三步曲”在报刊上频频出现,下面是随手捡来的几个例子: ①《公文写作》课教学法三步曲(《华南师大继续教育》1999年第2期标题) ②西部开发三步曲(《中国财经报》2000年4月26日标题) ③重提“安乐死”这个话题,我国首例涉案医生提出“人生三步曲”(《羊城晚报》2001年4月13日A8版引题。主标题是:优生→优育→优死)     

美的姿态——致老师

总是站在两季的交点上 身后,纷纷扬扬 眼前,花叶舒展 你用热情融尽了寒冬 你用汗水浇翠了春天 总是坐在星月的交辉处 续写人生的崇高责任 那清醒的灯光     

那时——致我的老师

那时我披一身荒漠的倒影与你相逢于校园的大门你说你要用你燃烧的热情在我的心灵精心耕耘拓一片绿州的意境那时西天还挂起昨日的星斗你最早踏着露珠爬上山顶寻出新升的日头将第一缕晨辉洒向我终于,我睁开了眼睛那时的事太多太多因为那时我开始懂得了人生那时——致我的老师@慧子~~     

老师的心声——致教师节

每当想起“老师好” ,　　就像看到成熟的李桃 ,　　老师的辛勤不求报 ,　　只图他们把现代祖国建造。　　每当想起“老师好” ,　　更觉肩上有着重担挑 ,　　为着培养栋梁才啊 ,　　丝尽烛灭从不计较 !老师的心声——致教师节@覃中元     

心灵一束——致老师

瞿健滋藻瀚撇馨霭翼翼掣豁豁翻心灵一束——致老师@杜海军$河北内邱县五郭中学     

致化学老师

如果我是一条鱼,您便是那广阔的海洋;如果我是一棵树,您便是那美丽的阳光;如果我是一只鸟,您便是那茂密的森林。您不是个称职的魔术师,因为精彩的表演之后,您都会讲清事情的真相;但您是个合格的化工师,各种反应您都能轻松阐述其本质。您是一棵挺拔的树,曾结过成熟的果实,岁月在     

致化学老师

1如果我是一条鱼,您便是广阔的海洋;如果我是一棵树,您便是明丽的阳光;如果我是一只鸟,您便是茂密的森林。2您不是个称职的魔术师,因为精彩的表演之后,您都把奥秘自白。3