计算机职业教育教学过程中理论课地位的分析

在当前计算机职业教育中,对理论课的地位认可存在误区,严重影响计算机教学的发展。本文通过分析计算机职业教育特点,对计算机职业教育教学过程中理论课的地位展开科学探讨,提出解决理论课地位误区的有效方法,以期为提高计算机教学水平提供参考。     

浅析计算机专业教学的发展

"任务引领,做学一体"是职业教育领域新一轮教改的核心理念,是进行有效教学的前提。笔者从教师的角色转变、多媒体教学、提高学生学习主动性等方面浅析计算机专业教学的发展。     

职业教育中计算机教学的现状和对策研究

本文对职业教育中计算机教学进行研究,找到教学中普遍存在的不足,进而通过对职业教育计算机课程教学进行改革。笔者认为,在计算机教育中,利用计算机优势,进行实践教学,对提高职业中学计算机课堂教学效果,对提高学生的实践操作技能有一定的效果。     

我国职高计算机教学发展的对策研究

随着我国职业教育的发展,职高学生计算机应用能力培养已经成为职高学校教育目标的重要组成部分.本文分析了当前职高计算机教学中教学内容滞后、教学方法落后、教师队伍素质不高等问题,对如何提高职高计算机教学水平提出了相应的对策.     

微格教学在提升中职计算机教师教学水平中的实践应用

新课改的要求推动了中职教学活动中教学方法革新发展的进程。当前在中职计算机教学活动中,教师教学水平低下是严重影响教学质量的主要问题。微格教学能够有效提高中职计算机教师的教学水平,目前受到广泛关注和重视。本文拟通过将微格教学法与传统的教学方法进行对比,提出当前中职计算机教学活动中开展微格教学活动的具体措施及其改进方案,以切实提高中职计算机教师的教学水平,推动中职计算机教学的发展建设进程。     

职业教育计算机基础教学现状及其功能分析

本文就当前职业教育中计算机基础教学所面临的现状问题,重点从教学内容的演变和学生的基础素质,以及由师资、教材和教学设施共同构建的教学平台进行了分析。结合调查,分析了职业教育计算机基础教学的功能目标,对当计算机基础教学在前职业教育中有效开展的途径,提供了从学生、师资等角度进行长效解决的参考思路。     

提高职业教育教学水平需要“说课”

作者通过自己的教学体会,阐述了说课是提高职业教育教学水平的最重要因素和手段。说课是提高教师教学素养,增强教学能力的一种有效的教学活动,提高职业教育教学水平需要说课。     

探析职业教育中计算机教学的优化路径

随着计算机在各行各业的应用越来越广泛,对相关人才的需求也逐渐增加。因此,计算机教学致力于提高教学效率,为社会培养更多专业的人才。职业教育与普通教育不同在于学生的综合素质等方面具有一定差距。职业教育本身对计算机教学的不重视也导致其教学效果越来越差,学生对计算机的兴趣逐渐降低。同时受到教学方式、教学内容等的影响,职业教育计算机教学急需进行优化。文章针对其目前教学现状的分析提出了职业教育计算机教学的优化路径。     

浅谈职高计算机合作学习能力的培养

新课程改革对教育教学进行了一系列的变革,职业高中是我国职业教育的重要组成部分,我们要不断改进和创新计算机教学,真正意义上提高职高学生的计算机水平和应用能力,为他们将来的就业和工作打下坚实的基础。为此,笔者依据新课程理念,结合自身计算机教学实际,对合作学习进行了探讨研究。     

试论职业教育教师的科研素养

职业教育教师科研素养的提高,是素质教育的必然要求,也是促进职业教育发展,提高教师教学、理论水平的有效手段和途径。职业教育教师应努力学习,持之以恒,积极实践,勇于探索,博采众长,发挥优势,不断提高科研理论、科研能力和科研道德素养。     

浅谈创新教育在计算机教学中的渗透

伴随着中等职业教育的发展与国家对职业教育的大力扶持．创新教育成为广大职业教育教师责无旁贷的使命。在技校计算机教学实践中．教师应大胆创新计算机教学模式．渗透创新教育理念．逐步提高计算机专业学生的技能水平。     

中职计算机课程有效教学的四个关键点

对于职业教育来说,有效教学还有其自身特有的含义。在职业教育中,如果教师所教的知识对学生未来的就业或创业毫无用处,即使有效果、有效率,也不能认为教学是有效的。因此,职业学校的有效教学必须与职业教育的特色联系起来。针对有效教学的有关论点、职业教育的特点及计算机学科的特点,笔者认为,职校计算机专业课有效教学需把握好四个关键点。     

中职计算机课程有效教学的探讨

对于职业教育而言,有效教学有其特有的涵义。如果教师所教的知识对学生未来的就业或创业毫无用处,即使有效果、有效率,也不能认为教学是有效的。因此,职业学校的有效教学必须与职业教育的特色联系起来,应针对有效教学的有关论点、职业教育的特色及计算机学科的特点,对有效教学在计算机教学中的应用加以综合研究。     

“双元制”在高职会计教学改革中的实践与探索

在我国,高职会计专业教学一直处于与职业教育脱节的状态,这也是导致我国高职教育落后于国外职业教育的根本原因。因此,为了有效提高我国高职会计教学水平,培养出更多适应现代社会发展的专业会计人才,利用国外"双元制"职业教育体系对我国高职教育进行全方位教学改革具有重要意义。本文主要就"双元制"职业教育的优势进行分析,并提出在我国高职会计教学中实行"双元制"教育的对策。     

浅谈中职计算机教学中学生能力的培养

<正>中等职业教育是我国职业教育体系中的重要组成部分,与承担学历教育的普通中学相比较,职业教育的教学目标是为了学生今后的就业。随着信息技术的发展,计算机应用能力的强弱直接关系到职业教育毕业学生的就业状况。因而必须进一步提高中等职业学校的计算机教学质量和水平,加强计算机教学中学生能力的培养,从而进一步增强中等职业学校毕业生的就业能力。     

中专计算机教学现状及变革研究

随着社会的发展和职业教育的变化,计算机教学也要适应新形势的发展进行变革。本文分析了当前中等职业技术学校计算机教学现状及存在的突出问题,并结合职业教育发展和社会对人才的需要提出了中等职业技术学校教学的变革方向。     

现代信息技术在职业教育中的应用研究

在职业院校,以计算机网络应用为核心的信息技术的日益普及,为职业技术教育创造了优势条件,为职业教育发展开拓了广阔前景.以现代信息技术的Web虚拟现实技术进行情境创设,可以增强职业教育的实践性;数据仓库、联机分析处理和数据挖掘三技术可以优化职业教学信息,提高教学效果;以远程教育技术进行协作交流,可以增强学生学习的自主性和实时性,提高教学水平.     

提高职校计算机课堂有效性培养合格人才探析

随着多媒体技术日新月异发展,各种多媒体技术应用得也是越来越广泛。有效利用多媒体技术,不仅可以辅助实现教学手段的现代化,还可以不断提高教学效率和质量。职业教育不同于普通教育模式,它的主要教学目的是想培养出一些具备综合素质的合格人才。在新课改的大环境下,需要在平常的计算机课程的教学活动中,适当融入一些别出心裁的教学方法,在课程结构上可以适当进行一些改革,提高职校计算机课堂有效性。     

职业院校计算机教学的改革分析与探讨

为有效提升职业院校计算机学生的学习效果,从事计算机教学的教育工作者要能够深入分析思考目前计算机教学中存在的问题,掌握职业院校计算机教学的特点,从培养应用型人才的角度出发,对计算机教学进行研究分析,以期人才培养水平的有效提高。     

中职计算机信息化教学改革思考

随着网络技术的发展,在中职计算机课堂教学中,信息化教学应用越来越广泛。职业教育信息化,不仅有利于不断创新教学环境,采用灵活多样的教学方法,还有利于以就业为导向,推进教学改革,提高教学质量,提高教学质量促进职业教育的跨越式发展。