周口师范学院 加强培养模式改革 提升实践创新能力

正周口师范学院地处三皇故都、老子故里、陈楚旧地、历史文化名城——周口市。数十年来,学院筚路蓝缕,艰苦创业,砥砺前行、激扬奋进,实现了一次次跨越。尤其是近年来,学院不断加大改革力度,坚持"质量立校、人才兴校、科研强校、特色铸校、文化活校"的基本理念,狠抓教学与科研管理,大力推进教育教学改革,教学质量和科研水平不断提高。完善人才培养理念近年来,学院认真研究国内外教学改     

华南农业大学农学院 加强培养模式改革 提升实践创新能力

正经过几代人努力,华南农业大学农学院形成了以农学专业"丁颖创新班"为突破点,以红满堂计划、主辅修、双学位、国际联合办学为主线,以平台加模块为基础的点、线、面相结合,分层次、多样化的人才培养新模式,形成了全日制研究生教育、本科教育和成人教育多层次、多形式的办学体系,为国内外培养了大量的农业科技人才,深受国内外社会赞誉。     

大学生创新能力培养与实验教学模式改革实践

文章从培养大学生创新能力的角度出发,分析了创新型人才的特征、硅谷创新文化的实质及大学实践教学的发展现状,探讨了大学实践教学的改革思路,提出了虚实结合的开放实验教学模式是培养学生创新能力的有效方法。     

改革毕业实习模式 培养学生实践创新能力

本文对工科院校传统的毕业实习模式存在的问题进行了分析,利用实习基地,在实习组织、方式、内容、目标及考核等方面,提出了毕业实习的新模式。通过实践在培养学生实践创新能力,提高教学质量方面取得了良好的教学效果。     

基于创新能力提升目的的博士生培养模式改革

强化对博士生创新能力培养的要求是国家高新知识竞争力提升的需要,具有时代的紧迫性。提升博士生的创新能力,传统的博士生培养模式面对亟待改革的挑战。在讨论并强调创新型博士生培养何以重要及对博士生创新能力科学界定的基础上,文章分析提炼了博士生创新能力“敏锐发现并提出具有学术创新和突破价值之问题的敏感性(发现新问题的能力);高屋建瓴抓住问题本质并准确提炼其要素及把握要素间有机联系宏阔的学术视野(把握新问题的能力);运用多学科理论和研究方法非常规攻克难题的知识和能力结构(解决新问题的能力)”的三大要素。基于创新能力培养必须是博士生培养的价值追求,文章从基于创新能力提升目的的博士生培养模式改革、博士生培养目标的问题及其调整、博士生知识体系(课程结构)的问题及其重构,以及其他诸如招生录取、培养过程、制度、学位论文等要素的问题及其改革出发,提出了博士生培养模式改革措施。     

改革实验教学加强创新能力培养

实验教学是高职院校实现培养目标的重要环节．提高高职学生在实验教学中的动手能力和创新能力是高职实验教学改革的关键。加强学生动手能力、创新能力的培养必须在实验内容、实验方法以及第二课堂活动等方面进行改革。     

基于实操和创新能力提升的电子商务专业人才培养模式改革与实践

电子商务专业实践教学是培养学生的实操和创新能力的一个基本要求.在实现实操和创新能力提升过程中有必要强化学生认知能力培养的创新训练教育理念,并提出注重专业认知能力提升、注重与学科竞赛相结合、注重校企合作的就业创业商务实践的3层级递进的人才培养策略.通过实操和创新能力提升,实现专业与岗位相通、教学过程与企业运营相通、实践内...     

改革教育模式 培养创新能力

创新能力和人类其他各种能 力一样,是逐步形成、不断发展的, 它与后天的教育有着密不可分的 关系。一般来说,教育可分为家庭 教育、学校教育和社会教育,这三 者对青少年创新能力的发展有着 重要的影响。本文拟从教育模式谈 创新能力的培养。 １、教育的模式 现行的以知识教育为中心的 教育模式,已经不适应时代发展的 需要。虽然素质教育提出了好多 年,我们也取得了一些成绩,但在 应试教育指挥棒的指挥下,素质教 育只成了一个漂亮的外包装。体制 滞后,课程陈旧,教法呆板,把学生 的个性抹杀了,培养出来的学生就 象同一个模子浇铸…     

加强实践教学 培养创新能力

培养创新人才是高校肩负着的历史重任,而高校实践教学在创新能力培养中具有不可替代的独特作用。现阶段,高校必须重视实践教学环节,采取一系列措施提高实践教学水平,为培养创新人才服务。     

改革实践教学管理 培养创新能力

实践教学对培养学生创新能力方面起着至关重要的作用,为了提高实践教学管理水平,培养高质量创新人才,在分析目前实践教学管理中存在问题的基础上,结合河南理工大学实践教学管理的改革实践,适时提出了深化实践教学管理模式和改革的具体措施,即构建多层次实验教学平台,推进实验室开放工作,改革实验系列人员考核分配办法,改革实验教学内容与方法,重视大学生课外科技创新活动和校企合作建设校外实践教育基地等,并提出了转变思想观念、创新实验教学内容方法和手段、改善实验教学条件等下一步改进的方法和措施。     

加强实验教学改革培养学生创新能力

阐述创新的定义及大学生创新能力的主要特征,并进一步分析实验教学对学生创新能力培养的重要作用,指出传统实验教学体系已不能适应创新人才培养的需要,应更新观念,改革实验教学体系和实验教学内容,加强实验教学队伍的建设,建设有利于实验教学改革的综合性、开放型实验室。通过对传统教学模式的改革,实现以创新型人才为核心培养目标的新型实验教学体系的建设。     

综合改革实验教学 加强创新能力培养

结合几年来实验教学综合改革实际，从实验教学综合改革实践中端正教学目的、构建实验课程体系、改革实验教学方法、重视实验教学师资队伍建设等方面探讨了加强本科生的实验能力、探索研究能力、创新能力培养的途径。     

加强实验教学改革 培养学生创新能力

针对高等教育中重视理论教学，轻视实验教学的实际，提出了实验教学改革的具体内容，介绍了教改的尝试情况。     

加强实验教学改革 培养学生创新能力

培养新世纪创新型高素质专业人才是高校教学的中心任务．而实验教学是培养学生具有解决实际问题的综合能力和创新能力的重要环节．文中结合自动化专业的专业课《电器与PLC控制技术》的实验教学特点，对该实验课程从教学内容、教学方法以及开放实验室的运作方法等方面进行整合研究和改革实践．实践表明，新的教学模式切实可行，有利于培养学生的创新能力和综合素质．     

加强实验教学改革,提升学生创新能力

实验教学是培养高素质创新型人才的重要环节.高校应打破传统实验教学观念,加强实验教学改革,不断加大实验教学的投入力度,充分发挥实验室职能,积极探索科学规范的实验教学模式,从而为培养学生实践能力和创新能力奠定坚实基础.     

加强实习基地建设 改革实践教学培养学生实践技能和创新能力

文章主要阐述加强校内实习基地的建设，改革和优化集中性实践教学的必要性和重要性，集中性实践教学环节的设置，具体实施的做法和取得的明显效果，培养和提高学生的实践技能、创新意识、创新精神和创新能力，提高学生的综合素质。     

改革实验教学模式 培养学生创新能力

党的十六大报告中提出:“坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”毫无疑问,高校应责无旁贷地承担起培养拔尖创新人才的任务。传统     

加强实践教学 培养大学生创新能力

加强实践教学各个环节、搭建实践训练平台,以提高学生动手能力,培养学生的团结协作,吃苦耐劳,善于钻研以利于学生综合素质的拓展与开发,使学生在实验课程、毕业设计、科研活动及参加大学生各类竞赛活动中得到锻炼,从而培养学生的创新能力。     

改革课堂教学模式 培养学生创新能力

国际２１世纪教育委员会主席雅克·德洛克指出：“扩大了的教育新概念应该使每一个人都能发现、发挥和加强自己的创造能力,也应有助于挖掘隐藏在我们每个人身上的财富。”也就是说,我们的教育应该给予受教育者创造的勇气、智慧和能力。我们认为,“为培养学生的创造性而...