西部民族地区普通高校继续教育发展路径的探讨

西部民族地区普通高校继续教育在其发展过程中,由于受所在区域经济社会发展滞后、自然条件严酷、教育基础薄弱等因素的影响,仍然存在许多问题。西部民族地区普通高校要根据继续教育发展的新趋势重新定位,建立以市场化为导向、以现代教育技术为手段、适合自身特点的继续教育发展模式。     

浅谈西部高校继续教育存在的问题与对策

西部经济大开发,必须走科教兴西和人才强西的战略,开发人力资源:发展继续教育是构建终身教育体系的核心内容,西部高校继续教育要以此为切入点,审视发展中存在的问题,用科学发展观构建西部继续教育实现跨越式发展的对策.     

发展重庆继续教育的战略思考

继续教育对提升城乡居民整体素质和竞争力具有十分重要的作用。构建理念先进、制度完善、结构合理、手段现代、统分结合、多元互动、城乡一体的继续教育新体系,创新继续教育管理体制和运行机制,调整教育政策,加强基础建设,实施继续教育推进计划,全面促进继续教育的改革和发展,反映了重庆率先西部发展,建设学习型社会的客观要求。     

关于西部继续教育的思考

发展西部继续教育既顺应了终身教育潮流又符合科教兴国战略,注重西部继续教育的适应性和超前性、更新观念、加强素质教育、深化教育管理体制改革、强化师资队伍建设、发展西部继续教育网络建设等应该成为西部继续教育的必然选择。     

西部高校发展非学历继续教育的思路选择

《教育规划纲要》明确提出:"以加强人力资源能力建设为核心,大力发展非学历继续教育,稳步发展学历继续教育"、"到2020年,努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会".构建终身教育体系和建设学习型社会成为国家战略,继续教育被提升到前所未有的认识高度.发展非学历继续教育,成为普通高校至关重要的社会责任.西部高校由于受到观念、思路的限制,以及区位、对象的影响,非学历继续教育发展明显滞后.通过调整战略定位,寻求错位发展,争取特色取胜,是西部高校发展非学历继续教育的优选之路.     

西部地区成人体育继续教育发展的途径与对策

西部大开发,教育应先行,欠发达的西部地区继续教育是杠杆,为使西部地区的成人体育继续教育得到长足的发展,本文探讨了西部地区成人体育继续教育发展的途径,并提出了可供参考的发展对策和具体措施。     

前言

在广大西部高校继续教育界同仁的共同努力下 ,《西部高校继续教育论坛》专集今天终于面世了。它是我们西部高校继续教育的一件幸事 ,也是西部高校继续教育学会的一件大事。中国西部高等学校继续教育学会是中国高校继续教育学会的西部分会 ,其前身是西南、西北高校继续教育协作组。 1 994年 ,由西安交通大学教务长李能贵教授策划 ,采取了西北以西安为支撑、西南以成都为支撑的策略 ,成立了西南、西北高校继续教育协作组 ,并于当年 6月 1 6日在西安交通大学召开了成立大会。首批共有西安交通大学、西北工业大学、兰州大学、重庆大学、四川大学…     

西部高校继续教育管理人员绩效考核机制探究

西部高校继续教育管理人员在提高西部整体文化素质,推广终身学习和教育的理念中扮演着重要角色。在西部各高校乃至全国各高校中,继续教育管理人员绩效考核的方法和理念存在着诸多的不足。文章通过分析西部地区现有继续教育管理人员绩效考核机制的不足,结合西部特色,提出建立适合西部各高校继续教育管理人员工作特色的绩效考核指标机制,合理使用考核结果,进一步调动继续教育管理人员的积极性、主动性,提高继续教育管理工作绩效。同时,对西部高校继续教育事业的可持续发展、服务体系的逐步改善具有十分重要的意义。     

发展继续教育 推动西部开发

西部大开发对人才资源的迫切需求为继续教育提供了新机遇 ,提出了新要求 ,要求继续教育要有针对性和超前性 ,要向高层次发展 ,培养西部急需的多类人才 ,发挥继续教育在西部大开发中的作用     

中西部地区远程继续教育发展面临的机遇和模式选择

远程继续教育为我国教育跨越式发展提供了广阔的空间。本文立足于西部地区教育的实际和远程继续教育的优势,以陕西省为例,分析了西部地区远程继续教育发展面临的机遇,提出了市场与质量均衡发展的远程继续教育模式。     

从德国继续教育看中国西部大开发

德国继续教育为德国二战后由一片废墟变成世界经济强国提供了一大批应用型、技能型人才,其成功经验对我国西部开发有重要启示一是要提高对继续教育重要性的认识;二是发展多种类、多层次、多形式专业化的继续教育;三是注重对继续教育的投入,借鉴德国的办学原则,快速、高效解决西部开发人才之近渴.     

西部地区高校继续教育特色化发展研究

近年来,高校继续教育在西部地区现代化进程中的重要作用逐渐为人们所认可,但其缺乏特色的发展现状严重制约了其社会功能的发挥。文章从高校继续教育与西部地区社会发展的相互关系出发,分析了高校继续教育的发展现状与其特色化发展内涵,并结合西部地区独特的地域文化为其更好地发挥服务地区发展的功能提出了建议,以期实现西部地区高校继续教育的特色化发展,进而为全国高校继续教育的特色化发展提供依据。     

高校继续教育服务西部地区学习型城市建设的策略探究

文章聚焦于高校继续教育服务西部地区学习型城市建设的功能,从西部地区城市发展的特色出发明确了高校继续教育在学习型城市建设中的重要地位,分析了学习型城市建设进程中对高校继续教育发展提出的新需求,并对高校继续教育服务西部地区学习型城市建设的策略进行了探究,以期充分发挥高校继续教育的能动作用助力西部地区学习型城市建设,进而为实现全国范围内高校继续教育与学习型城市建设的良性互动提供范例。     

高等学校——西部继续教育的主力军

文章结合我国西部大开发战略的实施 ,从我国继续教育的实际工作出发 ,对高等学校在西部教育中的主力军作用、地位和任务进行了探讨 ,提出了立足市场需求 ,切实推进西部继续教育的途径和方法 ,以期对我国当前的继续教育工作有参考价值     

西部高素质教师队伍建设对策研究

目前,西部地区教师队伍的整体素质和质量状况还不能够很好地适应全面推进素质教育,促进教育改革发展与西部大开发战略实施相适应的需要.解决问题的对策是继续教育要立足于培养能够承担起推动教育与西部大开发战略实施相适应重任的高素质、高质量的教师队伍;坚持教师要教学与科研并举,下大力气提高教师的科研能力,为实施素质教育,培育创造型人才,促进教育改革发展与西部大开发战略实施相适应奠定师资基础;抓好教师继续教育的科学管理工作.     

关于西部继续教育的思考

随着终身教育理念的不断扩展，继续教育从来没像今天这样受到社会和个人的普遍重视。继续教育在西部经济增长、西部经济的可持续发展以及在提高民族素质中的作用日益明显，重视并研究西部继续教育，十分必要。     

转变观念 整合资源 立足西部 服务行业,稳步推进四川大学继续教育健康发展

四川大学发挥自身优势和特色,通过转变观念,整合资源,立足西部,服务行业,提高继续教育质量。文章介绍了四川大学努力打造国内一流大学,打造一流继续教育的做法,使学校在技术平台、资源建设、师资队伍、学生支持服务等环节形成核心竞争优势,并通过不断探索未来发展目标和方向,为西部高校发展继续教育提供借鉴。     

西部大开发与西部高师教育的使命

为了在为西部大开发服务的过程中寻求高师教育自身的发展,西部高师教育应将培养目标由单纯培养基础教育师资转向培养基础教育师资、职业教育师资、在职教师的继续教育以及成人教育的多维教育目标上来,为西部教育发展提供全方位的服务.     

浅论大开发背景下的西部继续教育

继续教育的发展与欠发达的西部地区的社会发展是一种既相互制约又相互促进的双向互动关系。在西部大开发的时代背景下 ,西部地区的继续教育应当以积极的姿态把握好这一难得的发展机遇 ,通过继续教育对人力资源的开发和优化 ,对西部大开发做出应有的贡献     

西部地区普通高校继续教育资源优化整合对策

西部地区普通高校继续教育资源的整合由于其所处发展环境、地理位置以及经济发展等方面原因的影响,存在资源整合意识不强、财力物力投入不足、缺乏法律保障、缺乏市场运作机制等问题。鉴于此现状,应从完善继续教育管理体制、打造校企产业化继续教育集团、建立继续教育信息资源平台等方面着手,对西部地区高校各类继续教育资源进行优化整合,提高各类资源的有效利用率,从而促进西部地区普通高校继续教育的可持续发展。