现代远程教育公共服务体系构建刍议

建立现代远程教育公共服务体系是为了运用现代化手段，在网络环境下构建人才培养模式、教学管理模式、运行机制。不断加强远程教育公共服务体系建设，提高远程教育试点高校校外教学支持服务水平，更好地满足学生的需要，进而为我国经济建设和社会发展培养高质量的专门人才。     

远程教育公共服务体系的作用及特点透视

公共服务体系是保证远程教育高效运行的组织手段,建立现代化远程教育公共服务体系是为了运用现代化手段,在网络环境下构建人才培养模式、教学管理模式、运行机制,不断加强远程教育公共服务体系建设和规范管理,对打开远程教育的管理瓶颈具有重要的现实意义.文章对公共服务体系的作用和特点进行了客观剖析.     

电大学习支持服务体系的机遇与创新

学习型社会建设是广播电视大学面临的历史使命,在学习型社会建设的大背景下,越来越多的“远程教育共同体”将诞生,远程教育学习支持服务体系将支撑“远程教育共同体”的运行。通过对远程教育学习支持服务体系发展历史的分析,指出远程教育公共服务体系的发展方向是现代服务业,要按照现代服务业的市场机制运行。针对远程教育公共服务体系的发展形式,指出广播电视大学的学习支持服务体系需要不断创新并对其建设提出建议。     

现代远程教育公共服务体系建设实践：一个样本研究

建设现代远程教育公共服务体系是构建学习型城市和学习型社会的重要举措。大连电大在各级政府支持下,发挥系统优势,经过多年的实践探索,初步建成了由1个远程教育中心、8个远程教育服务中心和1500个远程教育学习中心构成的公共服务体系。该服务体系资源丰富,学习支持多样,功能强大,特色鲜明,管理运作灵活,能够满足不同学习者的学习需求,为建设学习型城市积攒了典型经验,为大连乃至全国建设全民学习、终身学习的学习型社会提供了实践模型。     

发展社会化公共支持服务构建全民终身学习平台——广播电视大学的功能拓展与探索空间

建设远程教育公共服务体系是国家实施现代远程教育工程的重要组成部分,也是广播电视大学发展战略的重要组成部分。自2001年以来,教育部主要依托广播电视大学,对发展社会化的远程教育公共支持服务进行了多方面的探索。在这一过程中,中央电大公共服务体系建设取得了较大进展,率先建成了国家级远程教育公共服务体系、推进了数字化学习港的建设及应用示范、开展了数字化学习示范中心的建设,在电大功能拓展方面进行了开创性的实践探索。中央电大公共服务体系建设的实践,在社会化公共支持服务新模式、新机制和新领域的探索方面取得了一系列重要成果。远程教育公共服务体系未来会有更加强大的生命力和更加广阔的发展前景,同时将面临各种挑战,只有在实践中不断发现问题、提出问题、研究问题和探求问题的解决方案,才可能在建设学习型社会中发挥应有的作用。     

学习型社会、数字化学习港与公共服务体系

本文旨在我国建设终身教育体系和学习型社会的背景下,概要分析了学习型社会的特点、对教育体系与学习体系改革的要求和发展现代远程教育的必要性。进而介绍了教育部启动的“数字化学习港建设”教改项目的目标,充分发挥信息技术的优势,积极发展现代远程教育,推动优质资源整合与共享,构建数字化学习支持服务创新体系,探索并实践终身化、网络化和开放式的继续教育发展模式,为我国终身学习体系和学习型社会建设服务。最后结合“中央电大公共服务体系”建设的实践,谈了建设社会化公共服务体系的重要意义、改革要求和进一步推进公共服务体系建设与发展的几个问题。     

中央电大公共服务体系正式进入全面运作阶段

近日，中央电大根据教育部的要求在认真总结“中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系”前期试点工作经验的基础上，制定了《中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系建设与管理实施意见(试行)》(以下简称为“意见”)，中央电大公共服务体系正式进入全面运作阶段。该体系的任务是为高等学校现代远程教育提供校外教学支持服务．同时也可为教育行政部门、办学机构提供专项的现代远程教育教学支持服务。中央电大负责中央电大公共服务体系的管理、     

信息

中央电大公共服务体系正式进入全面运作阶段近日,中央电大根据教育部的要求在认真总结“中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系”前期试点工作经验的基础上,制定了《中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系建设与管理实施意见(试行)》(以下简称为“意见”),中央电大公共服务体系正式进入全面运作阶段。该体系的任务是为高等学校现代远程教育提供校外教学支持服务,同时也可为教育行政部门、办学机构提供专项的现代远程教育教学支持服务。中央电大负责中央电大公共服务体系的管理、运行及学习支持服务中心的审批,各省级教育行政部门对…     

什么是现代远程教育?

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育形式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。相对于传统的面授教育,远程教育有这样几个显著的特征:在整个学习期间,师生准永久性地分离;教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响;利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容;提供双向通信交流;在整个学习期间,准永久性地不设学习集体,学生主要是作为个人在学习,为了社交和教学目的进行必要的…     

现代远程教育公共服务体系的构建与实践——以中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系为例

远程教育公共服务体系是我国现代远程教育发展过程中出现的新生事物,也是我国现代远程教育实践的一项创新。文章以中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系为例,介绍了该体系的建设与发展背景,重点突出了该体系的实践过程及取得的主要成果,并说明了该体系的应用效果。期待该体系的构建与实践,对现代教育服务业的发展和学习型社会的建设提供有益的借鉴。     

省域远程高等教育公共服务体系建设

建设省域远程教育公共服务体系,可有效支持国家和省域现代远程教育工程的实施,支持多所高校的现代远程教育试点,形成高水平、高质量、高产出、高效率的教学资源配置,推进省、市、县电大的改革和发展,推动终身教育体系和学习型社会的建设.     

我国现代远程高等教育公共服务体系的分析与思考

远程教育公共服务体系建设成为当前我国远程教育发展的一个重要工作,本文主要从学习支持的角度出发对我国现代远程高等教育公共服务体系的理解、体系构成进行了探讨,并对我国公共服务体系的进一步发展提出建议。     

现代远程教育公共服务体系发展现状与存在问题分析

现代远程教育公共服务体系建设有助于推进优质资源的整合与共享,提高学习支持服务的质量和水平,对构建终身教育体系和建设学习型社会具有重要意义。本文在调研的基础上,从基本建设、服务及支撑平台、与网络学院合作方式及职责等方面对我国现有公共服务体系进行了分析,并提出目前公共服务体系运行中存在的问题和解决建议。     

我国现代远程教育公共服务体系研究综述

建设远程教育公共服务体系是发展现代远程教育、构建终身教育体系的需要,近年来国内对于现代远程教育公共服务体系建设进行了多方面的探讨,本文对此进行综述,以期能够对我国现代远程教育公共服务体系建设提供一些参考。     

国外教学支持服务体系建设的经验与启示

教学支持服务是远程教育的关键要素.本文从支持服务的建设主体与服务对象、组织结构、学习中心的建设模式、运行机制学习模式和服务特点等方面,剖析美国凤凰城大学、美国国家技术大学、英国开放大学、法国远程教育中心等国外远程教育领域的几个典型案例;思考国外经验对我国电大教学支持服务体系、对普通高校网院教学支持服务体系以及对公共服务体系建设的启示.     

远程教育公共服务体系建设与运行若干问题的分析

本文在梳理公共服务体系产生与发展脉络的基础上,运用文献研究、案例研究的方法分析了公共服务体系的特征及由国家、区域和行业组成的公共服务体系结构;通过对公共服务体系建设运行过程的分析,探讨了电大体系的优势及其在公共服务体系建设运行中的重要作用。文章最后对公共服务体系建设与运行的若干问题进行了分析,提出了公共服务体系的发展方向,对我国远程教育学习支持服务体系的建设具有一定的理论意义和实践指导作用。     

为远程教育提供社会化公共服务是电大可持续发展的必由之路

当前，我国教育形势正在面临一个持续协调发展的战略机遇期，远程教育的重心开始从“量的扩张”转向“质的提升”，对全国数百万学生提供远程学习的支持服务已成为制约远程教育全面质量管理的关键环节。依托广播电视大学建设社会化远程教育公共服务体系，是教育部时广播电视大学的重要政策支持。为远程教育提供社会化公共服务也是广播电视大学可持续发展的必由之路。     

知金教育：帮助企业构建整体人才培养体系北大核心CSSCI

随着中国远程教育十几年的发展,作为试点高校网络教育的服务终端,现代远程教育公共服务体系也在不断完善和成长,它不仅仅作为社会和学生接触远程教育的一扇窗,同时也承担着探索将优质资源进行整合,服务于行业与企业,进而推动学习型社会发展的责任。对于现代远程教育公共服务体系之一的知金教育来说,致力于服务行业与企业,整合资源,跨领域搭建服务平台,既是教育部赋予其建设现代远程教育公共服务体系的使命,也是其雨要的发展目标,因为知金教育与企业具有共同的目标对象——人才。而知金教育具备的资源优势：学历教育与17所大学合作,非学历教育与CETIIC合作,与国际航空集团合作……学历教育以职业和非学历为导向,用于服务行业与企业人才的培养无疑能起到事半功倍的效果。     

论现代远程教育中电大学生的素质教育

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教育形式，是构筑知识经济时代人们终生学习体系的主要手段。在远程教育整个学习期间，准永久性地不设学习集体，学生主要是作为个人在学习。因此，不断推进素质教育非常重要。     

现代远程教育公共服务体系的新使命

现代远程教育公共服务体系作为独立的第三方平台,在终身学习型社会建设中大有可为。远程教育发展的政策、体制及技术等大环境发生改变,给公共服务体系的发展提出挑战。为了迎接这种挑战,公共服务体系应该通过理念更新、内涵丰富、范围扩展来实施变革,在变革之后由单纯为远程教育服务转化为终身学习服务,由此形成三项新的使命定位。