洪湖市全面实施农村中小学现代远程教育工程

8月中旬，洪湖市农村中小学现代远程教育工程二238套卫星接收系统已分发到各项目学校。这标志着该市农村中小学现代远程教育工程已全面进入实施阶段。     

福建省全面实施农村中小学现代远程教育工程

今年9月1日起，将施行新修订的义务教育法。为此，福建省教育部门专门下发了意见。意见称，根据《福建省农村中小学现代远程教育工程实施方案》要求，以县为单位，分三批在福建省范围全面实施农村中小学现代远程教育工程，争取明年全面覆盖农村中小学，达到城乡优质资源的共享。     

湖北省农村中小学现代远程教育试点工程调查报告

本文在对五个试点地区调查的基础上,详细分析了湖北省农村中小学现代远程教育试点工程的进展情况,并为其进一步健康发展提供了若干策略建议。     

农村中小学现代远程教育工程的可持续发展

随着农村中小学现代远程教育工程项目的实施,如何确保项目的可持续发展,是需要研究和解决的问题.本文分别从管理的可持续发展、资源的可持续发展、设备维护的可持续发展、应用的可持续发展几个角度提出了一些农村中小学远程教育工程有效实施的设想.     

农村中小学现代远程教育工程的研究趋向分析

本文以农村中小学现代远程教育工程为研究对象,样本来源为中国知网期刊全义数据库及中国优秀硕士学位论文全文数据库,采用内容分析法,对2003-2007年农村中小学现代远程教育的研究状况进行了较为深入的分析,并对其令后的研究发展趋向做了预测.     

农村中小学现代远程教育工程的管理机制

本研究以安徽省农村中小学现代远程教育工程实施的具体情况为例,提出工程实施的管理机制模型,并从激励机制、服务机制等四个方面对模型进行了分析,旨在解决工程实施中的绩效管理问题,促进工程的可持续发展。     

论科学发展观与农村中小学现代远程教育

文章依据科学发展观，坚持以人为本、树立全面、协调、可持续的发展思想，从宏观的科学发展观与教育发展的关系出发，针对如何保障农村中小学现代远程教育系统工程的顺利进行、延长其生命期、提高系统工程效益的宗旨，来探讨科学发展观引领中国农村中小学现代远程教育发展的理论依据。     

福建启动农村中小学现代远程教育工程

福建今年启动农村中小学现代远程教育工程，加快了农村义务教育阶段学校信息化的步伐，缩小城乡差距。全省78个县（市）区的数百万农村孩子，不用走出乡村就可享用各类优质教育资源。记者近日从福建省教育厅了解到，乡镇及乡镇以下保留的义务教育阶段学校均为实施的对象，首批工程将在今年5月份前实施完毕，并申报验收。     

农村中小学现代远程教育工程应用研究

为提高农村基础教育质量，国家实施了农村中小学现代远程教育工程，通过教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室3种模式，把优质教育教学资源和教学方法传送到农村中小学。但是，如何使工程的硬件设备充分利用。如何通过现代远程教育工程实现教育的最优化，如何实现可持续发展、良性运转，如何让远程教育与现行农村基础教育体系相融合等一系列新问题．都亟待解决。     

提高农村中小学远程教育工程设施教学应用绩效的对策研究

农村中小学现代远程教育工程的建设是促进农村教育信息化的重要举措。为使远程教育工程更好地为农村教育教学服务,本文在分析影响远程教育工程设施教学应用绩效的若干因素的基础上,提出了提高农村现代远程教育工程设施教学应用绩效的相关对策。     

陕西省农村中小学现代远程教育工程教育资源建设规划方案

教育信息资源是教育信息化的重要组成部分，是充分发挥网络等信息化基础设施优势、构建网上学习环境的重要条件，它的建设好坏直接影响现代远程教育网络使用的效率与效益。教育信息资源包括电子音像教材、媒体素材、课件、案例、献资料、题库、教与学工具等多种类型。教育信息资源的建设、直用与整合有利于推进中小学教育信息化的发展。     

开拓进取 真抓实干 加快推进我区农村中小学现代远程教育工程

全国农村现代远程教育工程领导小组在甘肃省张掖市召开中西部农村中小学现代远程教育应用现场交流会。会议总结、展示了中西部地区实施农村现代远程教育工程试点工作取得的成果，对加快推进农村中小学现代远程教育工程实施工作做了进一步的动员和部署。为全面贯彻落实好中西部会议精神，进一步做好我区农村中小学现代远程教育工程的实施工作，推动我区农村地区提高教育信息化水平，进一步推动全区农村教育工作、加强农村党建工作，自治区党委、政府按进工程建设进度。     

安徽农村中小学现代远程教育工程绩效研究

“农村中小学现代远程教育工程检验的唯一标准是应用效益”。安徽省农村中小学现代远程教育工程自2004年全面实施以来,国家、地方投入了大量资金,工程实施至今,应用效益如何?存在哪些问题?如何解决?都是必须回答的问题。本文利用绩效技术的研究方法,对安徽农村中小学现代远程教育工程进行绩效分析和原因分析,最后提出分析设计与干预机制。     

农村中小学现代远程教育工程应用研究

为提高农村基础教育质量,国家实施了农村中小学现代远程教育工程,通过教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室3种模式,把优质教育教学资源和教学方法传送到农村中小学。但是,如何使工程的硬件设备充分利用,如何通过现代远程教育工程实现教育的最优化,如何实现可持续发展、良性运转,如何让远程教育与现行农村基础教育体系相融合等一系列新问题,都亟待解决。     

谈农村中小学现代远程教育工程

2003年9月，国务院召开的全国农村教育工作会议上做出了一项重大决策：启动全国农村中小学现代远程教育工程。这是党的十六大提出全面建设小康社会和构建全民终身教育的学习型社会的伟大目标后，新一届党中央和政府采取的新增教育投资主要投向中西部农村地区的重大决策。这一重大决     

农村中小学现代远程教育工程可持续发展策略研究

本研究以安徽"农村中小学现代远程教育工程"实施的具体情况为例,在对部分管理员、校长访谈的基础上,结合芜湖县部分调研数据进行了相关性分析,从生态学的视角指出了实施过程中的若干失衡问题,并提出了解决的策略,旨在激发人们更深层次的思考,促进农村中小学现代远程教育工程的可持续发展.     

现代远程教育年底将覆盖全省农村中小学

记者从日前召开的全省基础教育工作会议上了解到,到今年底,远程教育工程实施范围将覆盖到全省所有县（市、区）的农村中小学。目前在我省11个设区市中,远程教育工程已覆盖承德、张家口、保定、石家庄、秦皇岛、唐山、廊坊、邢台、邯郸等9个市,共为156个县（市、区）的15600多所农村中小学和教学点装备了现代远程教育设备,工程覆盖率已达74％,     

新疆农村中小学现代远程教育工程长效运行机制探究

本文分析了新疆农村中小学现代远程教育工程运行中所存在的问题,从提高新疆农村中小学现代远程教育工程运行效率的目的出发,提出了建设本土多语平行资源库,对在职教师、实习支教教师进行专业技能培训,将远程教育工程教学应用内容纳入师范生教学计划等具体措施。