高校老校区户外景观中新与旧的整合

高校老校区户外景观的改造,对于老校区的可持续发展具有重要意义。作者通过分析高校老校区户外景观中普遍存在的问题,提出对景观进行新旧整合设计,着重从建筑、广场、道路、绿化等几个方面进行了阐述。     

老校区、新校区与原校区——兼论扩招后的校园人文关怀

高校扩招后,新、老校区与原校区在校园文化上出现了断裂,原校区无处不在的人文关怀在新、老校区成为稀有之物。人文关怀的缺失,是大学生心理问题产生的直接原因,是人才培养的软肋,是制约高校发展的内在力量。高校薪火传承和人才培养,需要和呼唤人文关怀。     

大学跨校区景观文化塑造与教育导向探析

在当前国内高校教育改革及利用环境塑造文化的探索中,大学文化的传承和跨校区景观设计对于教书育人具有潜移默化的功效。通过对校园特色景观的分析研究,提出在校园文化建设过程中,要准确把握特定环境下的历史文脉与精神积淀,并对跨校区景观文化的教育导向作用提出相对应的建设策略。     

浅谈高校校园景点改造

学校校区是学校历史和文化的载体,体现着特定背景下校园所特有的文化底蕴和场所精神。改造学校老校区校园空间环境,对于高校的整体发展有着不可忽视的作用。通过对学校景观主题文化的挖掘、环境空间的创造、植物配置等方面的分析,提出高校校园环境以校园文化内涵、历史内涵和室外活动空间的创造为基础,确立高校独特的校园环境特色。     

多校区大学校园文化建设探讨

整合与扩张虽然给高校的资源利用、规范管理、名气提升带来了好处,然而,留下来的却是校区文化的重建。校园文化有一种＂形合而神未合＂的感觉,校园文化建设存在理念差异、断层、不协调等问题。本文提出了从办学理念、校园活动、校园规划、传统文化和数字网络等方面来重建多校区校园文化。     

新时期高校多校区校园文化构建的研究——基于高校跨区域多校区办学模式的视角

伴随着高等教育从精英化向大众化的过渡,大学地域的扩张已成为应有之势,多校区大学也随之应运而生.在此过程中,多校区校园文化的协同发展也成为摆在很多高校面前的难题.本文从高校跨区域多校区办学模式的视角,探讨多校区高校校园文化建构中存在的问题,并寻求改进的途径.     

南京大学新生回归老校区的用房保障实践

随着我国高校大规模的新校区建设趋于稳定,许多高校已将主要办学功能和管理机构迁往新校区,老校区在学校教学科研中的地位和作用逐步下降。如何对老校区激活、赋能,对处于提质增效发展期的高校来说是一个关键问题。文章梳理了南京大学本科新生回归老校区的用房保障工作,总结了以精益求精宿舍安排方案、精确优化原有房屋资源、精细提升校园环境氛围为抓手的实施过程,以期为高校“寻根性办学”、盘活老校区资源的相关实践提供借鉴。     

高校老校区功能转变与构建终身教育体系的耦合

随着我国社会、经济的发展,居民的终身教育需求膨胀,构建终身教育体系己被纳入议程。近年来,高校新校区建设规模的扩大使老校区的合理利用成为一个亟待解决的问题。高校老校区汇集了优质的教育资源,可否通过老校区的功能转变来推进我国的终身教育事业,本文从老校区可持续发展和满足市民终身教育需求两个角度入手,探索了实现老校区与终身教育耦合发展的可行性。     

高校老校区土地置换应当缓行

最近,河南省有关部门就做好高等学校老校区土地置换工作提出意见,明确要求已批准建设新校区且规划占地面积达到学校事业核定规模需要的高校或建设新校区时已经规划将老校区进行置换的高校,原则上都应对老校区进行置换。这样做,虽然有助于缓解我省高校目前面临的资金困难和债务负担,但是从经济社会发展全局和历史文化延续角度来看,必将带来难以挽回的巨大副作用。     

高职院校新校区校园文化建设探讨——以十堰职业技术学院为例

校园文化建设是高职院校建设的头等大事,必须下大力气抓好。本文针对高职院校校园文化建设面临的新情况、新问题,提出了校园规划建设文化先行、移植老校区的优秀校园文化、深化校园建筑景观的文化内涵、引进优秀的企业文化、加强人文精神教育、开展校园文化创新等建设措施。     

高校校区建设融资风险管理研究

当前高校校区建设成为一种风气,高校校区规划都向着校园规模大,楼群高而密集的方向发展.国家对高校校区建设投入有限,高校为了筹集资金进行校区建设,普遍都在进行融资.高校校区建设融资存在着许多风险,通过对高校校区建设存在风险成因的研究,提出相应的解决之策.     

多校区大学后勤资源优化配置的思考

＂多校区大学一般指有一个独立法人资格,有至少两个在地理位置上不相连接（或者功能有别的）的校园的大学,这种不相连的校园在学校内部称为校区。＂随着高等教育大众化的步伐不断加快,高校占地面积急剧攀升,由于许多高校已有的校址多处于城市繁华地段,在旧址周围大面积扩张,显然缺乏可能性,只能在远离老校区和城市中心较远的区域另建新校区...     

从历史的角度把握好新老校区的关系

近些年来,随着我国高等教育的迅猛发展,一些高校在地方政府的大力支持下,纷纷扩建校园或建设新校区,以弥补办学资源的严重不足。建设新校区,需要大量的资金。目前高校建设资金的主要来源主要靠政府拨款、向银行借贷和自筹三条渠道。但是,政府拨款是十分有限的,高校更多地是采用银行贷款与自筹解决新校区建设经费。银行贷款是要付利息的。有的高校仅利息一年就要数千万甚至近亿元,已经影响到学校的正常运行。单校区是福,有利于管理。无论是从便于管理还是筹措资金角度看,多校区高校尽快完成归拢、整合,置换掉部分老校区已成为一种选择。通过…     

多校区学校校园文化的继承与创新

随着高等教育规模的不断扩大,很多高校顺应时代发展建设了新校区,而如何从老校区继承校园文化的精髓,同时又能保证新校区拥有自己的文化个性成为了各高校面临的难题。如果在文化传承方面做得不当,就会使新校区丢失原本的精神,进而出现建成属地大学的尴尬。本文分析了新校区文化建设中遇到的问题,讨论了核心文化的继承原则,并通过引入第二课堂的概念论述了校园文化建设应该采取的方法及其必要性。     

文化自觉视野下高校多校区校园文化建设问题及对策研究

结合高校多校区校园文化建设的实际,从文化自觉与校园文化的内涵出发,分析了多校区校园文化建设中存在的主要问题,并就推进多校区校园文化建设进行了初步的探讨。     

论高校多校区条件下校园文化的融合

高校在合并扩建后形成了多校区办学的格局,文章提出高校深层次的合并是校园文化的融合,分析了多校区办学条件下校园文化融合所存在的障碍,并就如何促进校园文化融合的方式与途径加以探讨。     

基于微博的高校多校区校园文化建设

当前,高校多校区办学,增加了管理难度,校园文化建设基础薄弱,不同校区间甚至还存在文化冲突。高校应该重视并且善于利用微博所具有的简便快捷易于交互的特点,充分发挥微博平台在校园文化建设过程中的积极引导作用,进而提高多个校区之间的凝聚力和辐射力。     

多校区高校校园文化建设研究——以常州大学为例

随着多校区高校的日益增多,文化建设成为备受关注的课题。本文对校园文化进行界定,结合多校区高校校园文化建设现状,总结常州大学在多校区格局下校园文化建设的做法及成果,并分析存在的问题,提出对策。     

多校区大学校园文化建设对策

近年来随着我国高等教育体制改革的深入和高等学校布局结构的调整,高校大规模的重组合并和扩建校区两股热潮使我国许多高校形成一校多区的办学格局。多校区大学在校园文化建设上面临着一系列的亟待解决的问题。文章通过分析校园文化在多校区大学建设中的价值功能、存在问题,提出多校区大学校园文化建设应遵循的基本原则及思路对策。     

基于生态可持续理念下的高校校园绿地景观改造设计 ——以中南财经政法大学南湖校区文涛楼北侧绿地为例

高校校园景观是师生活动、休息、交流的重要场所,是学校自身对外展示和宣传的重要名片,更是城市景观的重要组成部分.随着时代的进步和发展,校园景观的外延意义也在不断扩大,不再仅仅停留在景观绿化层面,更多的需要保持景观生态性,增强景观功能性,提高环境育人性.本文以中南财经政法大学南湖校区文涛楼北侧绿地为研究对象,根据土方、地形...