农村聋儿早期干预现状分析及对策

早期干预可以防止听力障碍儿童人格的异常发展,帮助消除或减轻障碍程度,为他们接受教育和职业训练打下基础,为他们平等充分地参与社会铺平道路。然而,由于诸多因素,我国农村聋儿在学龄前这段关键时期的言语听力康复教育基本处于空白状态。本文通过访谈调查对农村聋儿早期康复教育进行了分析研究,并从农村的经济、文化、观念比较落后这一现实状况出发,提出了如何通过家庭干预模式来开展农村聋儿早期康复教育工作的建议。     

弱智儿童的早期发现及干预

一、什么是弱智弱智,也称智力残疾、智力迟钝或智力落后。弱智儿童是指智力明显落后于同龄正常儿童的发展水平并在社会行为的适应方面也有明显障碍的儿童。到目前为止,大多数国家仍然把由智力测验得到的智商(即 IQ)作为鉴定儿童是否弱智的依据。一般认为智商低于70的儿童为弱智儿童,其中,智商在50～69之间的为轻度弱智,智商在20～49之间的为中度弱度,智商在20以下的为重度弱智。     

宣教干预对基本药物心理可及性的影响调查

通过提高基本药物的心理可及性,能有效提高人们用药的依从性,从而达到合理用药的目的.针对此问题,本调研团队依据知-信-行模式设计了宣教干预模式,调查宣教干预对基本药物的认知程度及态度、使用行为的影响.     

试论新时期高校安全保卫的宣教工作

职业技术高校是培养科技人才的场所,相对社会来说人员集中,但学生来自祖国各地,生源素质参差不齐。职业技术高校的稳定必将影响这社会大环境的稳定与否。新形势下的加强高校加强安全保卫的宣传教育工作势在必行。     

研究生心理危机早期发展及干预对策研究

本课题基于研究生心理危机情况的调研,探索研究生心理危机发生的规律,从研究生心理危机干预专业队伍建设、研究生心理危机预防预警机制及研究生心理危机处置体系建立等方面开展研究,试图找出能预防研究生危机事件发生,促进研究生全面成长的有效途径。     

早期阅读教学中存在的问题及对策

我国早期阅读理论总体上滞后于教育实践,教学中存在着一些共性的问题,本文从早期阅读活动的目标、内容、过程三个方面进行分析,同时提出了三个应对策略,即整合阅读教学目标和内容、深入解读早期阅读活动内容、实现以对话为主要途径的师幼互动,以期为改进早期阅读教学中的问题提供一些建议.i是学习的一种重要方式.     

早期干预实践的原则探析

早期干预实践源于看似不相容的理论,然而在实践过程中则发展出一些原则作为其实践的基础。文章回顾近十年来的文献,总结出了早期干预的一些原则。     

早期运动干预在智障儿童康复教学中的应用

早期运动干预在智障儿童的康复教学中具有特殊的意义。早期运动干预的核心主要表现在教育和服务这两个层面,目的是为智障儿童及其家庭和学校提供康复治疗的综合性的指导,为智障儿童适应社会奠定基础。本文就早期运动干预对弥补智障儿童的缺陷给出一些自己的观点和应用的建议。     

美国自闭症幼儿早期综合干预研究

在过去的三十年中,自闭症儿童早期干预的研究日益受到美国教育界的重视,针对自闭症幼儿的早期综合干预的研究成为热点之一.本研究梳理了美国近三十年开发的、专门针对1～5岁自闭症幼儿的十二项综合干预方案,总结了其采用的三大理论视角,以及呈现出的七项发展趋势,以期对国内开展相关研究和实践提供借鉴.     

语言障碍儿童的家庭早期发现及干预

本文主要论述了我国语言障碍儿童的现状,并结合国内相关研究,介绍了几种家庭早期发现方法与干预策略,希望有助于家长对语言障碍儿童实施家庭干预,以期促进儿童语言障碍的康复。     

加强儿科医学生患者安全教育的对策思考

医院患者安全的保证必须建立在对医疗保健人员的普遍教育与培训上,医学院校教育作为培养医务工作者的起点阶段,必将产生重要启蒙与基础意义。美国、澳大利亚、英国等国家非常重视患者安全教育。儿科患者相对于成人有很大特殊性,儿童健康关乎社会稳定和国家综合发展进程,但国内医学院校对于儿科医学生的患者安全教育并未形成系统的课程体系,在儿科医学教育中积极开展患者安全教育十分必要及迫切。针对加强儿科医学生的患者安全教育,提出"提高教师胜任力保障患者安全教学质量、将儿科医学生的患者安全教育融入医学院校课程体系、将患者安全意识作为儿科医生人文素质的重要标志"的对策思考。     

学前特殊教育实践—— 一体化教育的途径

本文着重从学前一体化教育的管理、筛查、评估与安置、一体化的教育策略等方面介绍虹口区学前一体化教育的实践。最后,对一体化教育的成效加以分析,得出研究结论     

分散式早期教育干预效果的初步研究

本文对分散式早期教育干预在秦巴山区宁强实验点早期教育干预中的应用进行了实验研究,结果表明：①早期教育干预效果是显著的,干预儿童,尤其是弱智及边缘儿童的智商有明显提高;②早期教育干预中实施的分散式的家庭巡回干预方式是有效的、可行的。     

校园安全教育问题与对策研究

目前我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,约有80%的非正常死亡本能通过预防措施和应急处理避免,但在新形势下我国的学校安全问题仍然突出。而校园安全教育的欠缺是校园安全问题突出的重要原因,因此分析新形势下我国校园安全教育取得的成绩和存在的问题,有的放矢,找出问题解决的办法,采取理论与实践结合的方法,多管齐下解决我国校园安全教育存在的问题,增强学生的安全意识,构建和谐校园尤为重要。     

谈中学化学教育中的安全教育

阐述了在化学教育中进行安全教育的必要性,并对化学教育中安全教育的目标、内容、实施策略进行了讨论.     

高等学校安全教育浅议

高等学校体制改革的深化和结构布局的调整，校园社会化现象也日趋明显。在新的历史条件下，防范学生人身、财产受到侵害和其它安全事故的发生，高等学校应将大学生安全教育纳入教学计划，使大学生安全教育走向制度化、规范化、系统化。     

创建旅游安全管理系统与旅游安全教育互动模型

我国对旅游安全的理论研究滞后于实际需要,没有及时建立科学合理的管理系统模型。对旅游安全教育的研究尤为缺乏。基于构建旅游安全管理系统动态模型,创建了旅游安全教育“政-企-校”互动模式。研究认为：一“心”（旅游行政管理是旅游安全管理系统动态模型的核心）和一“环”（旅游安全教育）是旅游安全管理系统动态模型中的两个重要方面。     

食品安全学课程开展双语教学的思考

食品安全学课程开展双语教学,是食品科学与工程专业综合改革试点的新任务。对双语教学中存在的问题进行了分析,介绍了食品安全学双语教学的一些思考和体会,重点就双语教学中的课前准备、教学与实践、练习与考核等主要环节提出了改进建议,以期找到解决问题的办法。     

工程训练中心教学中的安全教育

基于高校工程训练中心特殊的教学内容,提出将其作为学生安全教育平台,深化安全意识的培养.结合近年来我校工程训练中心在安全教育中的一些探索,对确保工程训练课程的安全性和建立学生自身安全意识的具体措施进行了讨论.     

目前我国建筑安全教育存在问题及对策研究

建筑行业是安全事故多发行业,安全教育是安全工作的基础,目前安全教育效果不尽人意。本文从我国建筑安全教育状况分析入手,探讨安全教育效果的影响因素,认为教育方式和手段落后,不能适应学习者需要是主要因素之一,并针对性地提出了从学习者角度出发,建设安全教育实训基地和开发虚拟辅助学习系统,以提高保证安全教育的质量的措施和建议。