社团生活:让每个同学都闪亮 社团教师手记

<正>作为学生的我们有时候很无奈,因为总被家长老师以成绩来论英雄,划分三六九等。排在前面的理所当然迎接各种表扬,获得各种福利,而排在后面的却从来不敢有自己的声音。被称为"差生",滋味真的不好受!有时候还会产生消极的情绪。不过,我们的"差生"真的是老师们的"眼中钉"吗?我们走进重庆铁路中学,看看刘敏老师笔下和心中的"差生"到底是怎样的?     

如何让学生"爱"上写作

一说到写作文,很多学生都会表现出一种无奈,面对着作文题目的时候,往往会表现得一脸茫然.感到无从下手.难道作文真的那么难写吗?我们承认由于学生本身的学识积淀不够、逻辑思维能力的不足或者语言表达方面的欠缺,有时会导致其在写作文的时候不知写什么,不知如何去写,以致有些学生表达起来不太完整,分析问题的时候不条理、不连贯,或者当他自己谈到的观点不能用充足的理由来证明、用语不恰当等等,让读者觉得很别扭,甚至很尴尬.但这种处境真的无法改变了吗?又该如何去改变和提高学生的写作水平呢?我想最根本的是培养学生的写作兴趣,激发学生的写作动力,让学生真正地爱上写作.     

对思想品德课堂教学的一点反思

工作以来,我一直从事初中思想品德教学,反思过去,感慨很多. 在平时的教学过程中,相信你会经常遇到这样熟悉的一幕:老师神采飞扬,学生冷若冰霜;老师高谈阔论,学生无动于衷:老师热情高涨,学生无精打采.总之,老师讲得很精彩,学生听得很无奈.为什么?     

治疗作文教学的“贫血症”

怎样才能写出好作文?好作文的标准是什么?好作文是如何写出来的?如何才能提高自己的写作水平?这些疑问一直困扰着我们的中小学生,也是我们众多的语文教师和学生家长十分敏感的话题。它有时会令你感到十分迷惑,有时会让你觉得伤透了脑筋,有时甚至会使你陷入无从下手的尴尬境地。　　不信,我们可以去做一番调查研究——问一问学生:你们平时是怎样写作文的?他们也许会露出一副茫然的表情——我们也不清楚怎么写,就这么随便写写来着!请教一下老师:你们平时是如何上好作文课的?他们居然也会现出满腹的无奈——我们哪有时间安排学生参观或调查…     

培养学生独立生活的能力

<正>一个人想要生存就必须具有独立生活的能力,而我们现在的学生独立生活能力都很薄弱。如,小学生不会扣扣子、系鞋带,高中生不会洗衣服,大学生开学成了"全家总动员"……家长也很是无奈,那么我们老师如何弥补家庭教育的不足,来培养学生的独立生活能力呢?我们应该从点滴的小事做起,放手让学生去做一些力所能及的事情,在有形和无形之中培养学生的独立能力。一、培养学生的独立意识老师要注重培养学生的独立意识。学生要独立不仅在思想上要独立,在行动上更要独立,不能再有依赖性。首先,对学生进行榜     

阅读是最美的姿态

<正>阅读,是一种营养,一种浸润。阅读不能功利。一旦功利,你的目光就只会专注于收获。一旦收获微薄,不但打击了学生的积极性,更打击了老师的积极性。我们常常会让学生背诵摘抄写点评,目的就是让学生在自己的作文中灵活运用。但是我们很无奈地看到,事实并不如我们愿。倒是一些平时老师偶尔提起的内容,能在学生的作文中发光     

数感,数学学习的起点与终点——低年级数感培养之我见

<正>许多教师都发现,当学生面对"一本书有多厚?估计一下上海东方明珠塔大概有多高?从你家到学校大约有几米?南京长江大桥长几米?"等数学问题难于回答时,我们就常常归因于学生缺乏生活经验,缺乏对身边数学问题的观察与思考。当问到学生"我们学校的校长大约几岁?妈妈的身高大约多少?"时,听到的答案又出乎你的想象,让老师哭笑不得,非常无奈。这时,我们还能仅仅认为是孩子缺乏生活经验吗?答案肯定是不能。那么,会是什么原因呢?是因为学生严重缺乏数感,因此     

一起“爱上”作业

<正>一说到"作业"二字,不少学生闻之生变,家长为之头痛不已,老师为之无奈不已,特别是英语作业,不少家长很无奈地对我说:"老师我们不懂英语,怎么办?"那么,是不是有办法能改变现状呢?今天我们一起来探讨一下,如何让学生一起"爱上"英语!一、作业的定义作业,通常指在老师给学生讲解了新的教学内容后,为了使学生对当日的概念有更好地理解和掌握,巩固这个知识点而采取的练习性措施。二、作业的意义和目的     

其实我们很无奈

大人以为我们很幸福,其实我们很无奈。其实我们并不是什么都不懂,就是有时会想不开。我们迷惑:为何父母总是与我们的想法相反。当我们认真学习时,会被指责"读死书";而我们想帮父     

其实我们也很无奈

大人以为我们很幸福,其实我们也很无奈。其实我们并不是什么都不懂,就是有时会想不开。我们迷惑:为何父母总是与我们的想法相反。当我们认     

班主任要做好十件事

"做班主任是守望梦想,做好班主任却是一种苦心的经营。"相信很多班主任对这句话都深有同感。"积极的人像太阳,照到哪里哪里亮;消极的人像月亮,初一十五不一样。"这句话形象地描绘出班主任的工作状态。一个热爱生活、热爱自己职业、热爱自己班级、热爱自己学生的班主任,当他用发展的眼光看待班级和学生时,就会觉得很愉快,很有成就感;但当我们用无所谓的态度对待自己的工作,用无奈的眼神看着"皮实"的学生,用消极的状态应付班级事务时,我们就会觉得很痛苦、很纠结。     

启动"三化积蓄"活化"内存语言"——语言积蓄的有效范式探究

语言积蓄的问题,常常让我们感到困惑:下了功夫,为什么没有成效?为什么学生积蓄的语言缺少活性,会成为僵硬、冰冷、沉睡的石头?学生对于积蓄的语言为什么难以融会贯通,常常发育不良,成为无奈的侏儒?要提升语言积蓄的品质,增强语言积蓄的有效性,我们就必须启用“三化积蓄”——多样化、活动化、恒常化的积蓄范式。     

教师如何应对学生的提问

“金属为什么会导电呢?”“金属一般都是固体,而水银为什么不是呢?”“我还想知道金属都会生锈吗?”“有些食品里含铁,我们要不要吃铁呢?”探究活动始于问题,在科学教学中我们提倡让学生自己提出问题,尤其鼓励学生提出好问题。而当孩子们提出这样或那样的问题时,如果老师只是草率处理,很可能扼杀学生的好奇心,使得他们的思考到此为止。那么我们到底应该采取怎样的方式呢?1承认自己的不足在课堂上,学生往往会问到教师知识的盲点。这时我们可以很坦率地对学生说:对不起,这个问题老师也不清楚。你不必担心这样做会引起学生的嘲笑,相反它能让学…     

苏教版语文一年级上册：《识字六》案例与分析

低年级的识字教学历来是识字量最大,写字任务最重,学生觉得最枯燥无味,教师也最头疼最无奈的环节.如何才能使这一环节让学生喜欢,课堂学习效果又很显著呢?     

选修教材文言文怎么教——从《祭十二郎文》说开去

正高中语文选修教材文言文怎么教?新课标说要扩展知识面,培养学生语文素养;专家说要强调学生自主性学习,提高学生个性化阅读能力;应试者说什么也别说,就高考而言,翻译就是硬道理。我们这些一直在前沿阵地上奋战的语文老师,真的很纠结,也很无奈。不过一位同事参加优质课大赛,他执教的《祭十二郎文》,倒是给了我不少的启发。     

该不该对宝宝动粗

妈妈们或多或少、或轻或重都有打过孩子吧。有孩子以前,你可能一直认为自己会是一个很民主、很有耐心的妈妈,但当真有了孩子,你会发现这是一个无法避免的方式。到底该不该对让你又爱又无奈的宝贝动粗呢?     

心理学理论在德育工作中的运用

面对自我意识越来越强烈的学生,在日常的德育工作中,我们会经常碰到:老师苦口婆心,学生无动于衷。传统的教育方式在“冥顽不化”的学生面前显得很无奈。因此,我尝试着改变教育方法,把心理学的有关知识引入到德育工作中来,取得了很好的教育效果。     

拨开迷雾见通途

大学的几百个专业组成了课本之外的缤纷世界,外面的世界很精彩,外面的世界很无奈。无奈,在于有着种种迷惑和不解,你曾经为以下的这些名称显得晦涩的专业感到迷惑不解吗?如果有,相信通过本文的介绍,你就会找到这些专业的"通关密语"。现在,就跟着我来拨开迷雾,挥去无奈吧!     

语文,你是什么?

语文课呼唤真实,即使是真实的尴尬真实的停滞,也是我们在交流与学习中真实的收获。很害怕,为了高考把语文课化为专题复习课,茫茫题海的遨游换来了分数也换来文化的贫瘠;很不忍,把李白和苏轼的月下吟哦分解成模式化的解题步骤——诗歌更应是自由的思想的艺术;很无奈,没有吟咏诵读的课堂竟然也生产出语文高分的学生,没有涵泳与品味,又怎能建构学生的文化人格?     

解惑专业:"懂"你 拨开迷雾见通途

大学的几百个专业组成了课本之外的缤纷世界,外面的世界很精彩,外面的世界很无奈.无奈,在于有着种种迷惑和不解,你曾经为以下的这些名称显得晦涩的专业感到迷惑不解吗?如果有,相信通过本文的介绍,你就会找到这些专业的"通关密语".现在,就跟着我来拨开迷雾,挥去无奈吧!