多媒体教学在“英语寝室”教学模式中的应用初探

运用多媒体教学手段辅助"英语寝室"口语活动,起到补充、发展和优化的作用,但同时多媒体课件在使用过程中也产生了许多问题,使教师过度依赖课件,忽视了对教学教法的研究,课堂教学也因此走向单一的电脑输出过程.因此,多媒体在引入英语课堂口语教学的同时,如何有效使用应引起英语教师的关注.     

高职英语多媒体教学利弊分析

多媒体技术引进到英语教学环节中,为教师提供了一个有别于传统外语教学的全新教学方式,在课堂上创造了一种教材难以体现的教学情景,但也存在着以次代主,喧宾夺主,课堂节奏过快等弊端,应该合理科学的应用多媒体。     

多媒体教学在大学英语听力课堂上的应用

多媒体介入到英语课教学中,可以使教学由平面走向立体,变静态为动态,化抽象为具体,突破了时间和空间,历史与现实的限制,激活学生的兴趣,降低学习难度,缩短学生的认识过程,实现教学过程的优化,是提高英语课教学质量的一条重要途径。     

思政课采用多媒体教学的利弊及改善途径

时下应用多媒体教育技术进行思政课教学非常普遍,它更有利于激发学生的学习兴趣,提高思政课教学的抬头率。但是思政课教学采用多媒体技术有利也有弊,本文在分析其利弊的基础上对思政课采用多媒体技术进行教学应该注意的问题做了一些探讨。     

浅谈大学英语多媒体教学

阐述了多媒体教育技术在英语教学中的重要作用,分析了多媒体教学在大学英语教学中存在的问题,提出加强多媒体英语教学的研究,提高英语教学质量的方法.     

浅论大学英语多媒体教学

与传统英语教学模式相比，采用多媒体进行英语教学的优势显而易见，但在实际的操作中，大学英语多媒体教学还有很多值得注意的地方。在此分析的基础上，提出了相应的策略。     

浅谈大学英语多媒体教学

阐述了多媒体教育技术在英语教学中的重要作用,分析了多媒体教学在大学英语教学中存在 的问题,提出加强多媒体英语教学的研究,提高英语教学质量的方法。     

浅谈在病理教学中多媒体教学手段应用的利弊

本文就当前在病理教学中普遍开展的多媒体教学进行研究和探讨,它在给教学带来新的理念的同时,也暴露了相当大的弊端,只有通过扬长避短,合理运用,才能让多媒体真正的服务于病理教学.     

思政课采用多媒体教学的利弊及改善途径

时下应用多媒体教育技术进行思政课教学非常普遍,它更有利于激发学生的学习兴趣,提高思政课教学的抬头率。但是思政课教学采用多媒体技术有利也有弊,本文在分析其利弊的基础上对思政课采用多媒体技术进行教学应该注意的问题做了一些探讨。     

大学英语多媒体教学优缺点探讨

在信息时代下多媒体技术以其显著的优势在大学英语教学中得到了广泛应用,但是任何事物都具有两面性。多媒体技术集动画、影音等于一体可以生动形象地再现知识,但是由于人的操作不当,或者技术的原因多媒体的使用也存在缺陷。本文将分析多媒体教学在大学英语课堂上应用的优缺点,并提出如何高效使用多媒体的对策。     

浅论大学英语多媒体教学

与传统英语教学模式相比,采用多媒体进行英语教学的优势显而易见,但在实际的操作中,大学英语多媒体教学还有很多值得注意的地方.在此分析的基础上,提出了相应的策略.     

多媒体教学的利弊分析及对策

随着信息技术的高速发展,多媒体教学的应用也越来越广泛。多媒体教学有着传统教学无法比拟的优点,同时也存在着缺点。在分析多媒体教学利弊的基础上,指出了目前多媒体教学面临的问题,并找到了相应的对策。     

多媒体辅助英语写作教学的利弊谈

多媒体辅助的英语写作教学越来越盛行。然而,凡事有利就有弊。利用多媒体技术也不例外。通过对多媒体技术给英语写作教学带来的好处和缺点的探讨,我们可以找到更适合未来的英语写作教学的新途径。     

浅析高校英语多媒体教学的利与弊

当代大学英语日益广泛使用的多媒体教学既有明显的优势,也有不容忽视的弊端,只有强化优势,扬长避短,方能有利于大学英语教学,取得理想的教学效果。     

浅议多媒体技术在大学英语教学中的应用

多媒体教学是一种新型的教学方式,多媒体计算机辅助语言教学(Multimedia Computer Assisted Language Learning,简称MCALL),为外语教学提供了崭新的教学手段,它改变了传统的英语教学模式,其丰富多彩的形式给英语学习带来了全新的视听效果;但多媒体教学也存在着一些不足,要注意协调好几方面的关系,真正发挥多媒体技术在大学英语教学中的优势作用。     

浅议多媒体技术在大学英语教学中的应用

多媒体教学是一种新型的教学方式,多媒体计算机辅助语言教学(Multimedia computer Assisted Language Leaming,简称 MCALL),为外语教学提供了崭新的教学手段,它改变了传统的英语教学模式,其丰富多彩的形式给英语学习带来了全新的视听效果:但多媒体教学也存在着一些不足,要注意协调好几方面的关系,真正发挥多媒体技术在大学英语教学中的优势作用.     

多媒体教学利弊谈

本文论述了多媒体教学有利于培养学生形象思维能力 ,可以提高课堂效率和学生学习兴趣 ,减轻教师的工作量 ,但电子课件质量亟待提高 ,师生之间的交流也需进一步加强     

浅析大学交互式英语学习的利弊

交互式英语能够很好地体现教育部大学英语教学改革的思路,它强调学生自主学习能力和综合应用能力的培养,加之交互式英语提供了以现代多媒体教育技术为平台、网络教学相结合的混合型教学模式,这为实现新时期大学英语教学理念的转变、教学模式的改革做出了创新性贡献。本文从大学交互式英语教学的角度,结合自身的教学实践,阐述了交互式英语教学的优势及其必要性,同时,基于自身所在学院使用交互式英语学习的体会,提出了它存在的不足之处和改革意见。     

多媒体教学之利弊

多媒体教学作为一种新的教学手段,与传统教学方法相比,它既有自己的优势,也有它的弊端,只有多媒体教学与传统教学相结合才能取得更好的教学效果。     

浅议英语文学教学

当前,英语专业教学中存在着忽视文学课程的倾向,这可能与对素质教育的更具功利性的理解有关。一般在提到素质教育时,都很强调应用能力、动手能力、广博的知识面等等,因此,常常把素质教育等同于学生学了就能用的教育,或者空谈一些＂文化素质＂。