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张忠萍 《北京教育(高教版)》2012,(3)
今年,本栏目将聚焦首都基础教育的几所品牌学校,通过学校对自身教育品牌形成过程的思考,以及特邀相关专家对学校品牌建设进行点评,力求解读学校品牌建设过程中的内涵。 相似文献
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张忠萍 《北京教育(高教版)》2012,(1)
文化是一所学校的灵魂,更是一个教育品牌的灵魂。北京第一师范附属小学坚持25年的“快乐教育”实践充分证明了这一点。今天“快乐教育”这种教育文化已经成为这所学校的灵魂和教育品牌。而这种文化来自于学校几任领导和全体教师对教育本源的自觉追求,来自于教育者的文化自觉。 相似文献
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学校品牌也就是学校的名声。学校品牌建设的过程,就是学校通过自身的努力,不断扩大知名度、美誉度和可信度,增强社会影响力的过程,其本质是追求学校教育的优质化。当前,我国教育正在从数量满足型向质量满足型转变,即从“让孩子有学上”到“上好学校”方向发展。在促进教育均衡发展,人们对优质教育需求日益强烈的形势下。通过学校品牌建设战略.谋划学校快速发展,有效扩大优质教育资源,成为地方教育事业发展和学校发展的共同选择。 相似文献
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学校品牌也就是学校的名声。学校品牌建设的过程,就是学校通过自身的努力,不断扩大知名度、美誉度和可信度,增强社会影响力的过程,其本质是追求学校教育的优质化。当前,我国教育正在从数量满足型向质量满足型转变,即从“让孩子有学上”到“上好学校”方向发展。在促进教育均衡发展,人们对优质教育需求日益强烈的形势下。通过学校品牌建设战略.谋划学校快速发展,有效扩大优质教育资源,成为地方教育事业发展和学校发展的共同选择。 相似文献
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杨春林 《北京教育(高教版)》2012,(6)
正今年,本栏目将聚焦首都基础教育的几所品牌学校,通过学校对自身教育品牌形成过程的思考,以及特邀相关专家对学校品牌建设进行点评,力求解读学校品牌建设过程中的内涵《礼记》:"师也者,教之以事而喻诸德也。"作为基础教育的载体,学校的责任不仅在于"传道、授业、解惑", 相似文献
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杨志成 《北京教育(高教版)》2013,(12):24-25
学校品牌建设是学校发展提升的重要阶段性工作,是学校从一般走向优秀的过程。学校品牌建设一般为三种途径:一是依靠学校自身力量进行品牌建设,形成品牌学校,这种途径可以称为内生性途径;二是主要借助外力给以指导和支持,在专家和专业机构的指导帮助下,形成学校品牌,这种途径可以称为外生性途径;三是借鉴外力与发挥内部力量相结合的办法建设学校品牌, 相似文献
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何东亮 《常熟理工学院学报》2008,22(6):41-46
学校首届党代会提出,在转型完成后,我校“再经过十年的建设和发展,全面提升办学水平和办学层次,建成一所特色鲜明、质量著称的品牌大学”。创建、推崇品牌是市场经济社会竞争现象的一个表现。当今社会,全球经济早已全面步人品牌竞争时代,品牌越来越成为企业主宰市场的重要砝码。今天,学校教育显然已无法离开中国社会转型的大趋势,高等教育也同样面临着品牌竞争问题,高校品牌建设是学校面对竞争环境必须采取的生存战略。随着全球经济一体化的到来和中国教育体制改革的不断深人,中国的教育事业也被历史和现实无情地推人了品牌大战之中,品牌已经成为高校赢得家长和求得生存与发展的关键,谁先树立品牌意识,重视品牌建设,谁就会在竞争中抢得先机,占据主动。因此,创建学校品牌已是我校在历史发展中的必然选择。当前,我们正在思考如何认识教育品牌现象及创建学校品牌,这就涉及到高等教育的一个核心问题,高等教育质量与学校品牌的关系,即如何认识教育质量在学校品牌建设中的地位和作用。 相似文献
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随着社会的发展。品牌建设越来越受到社会的重视,品牌效应也是有目共睹的。本文着力探讨职业学校品牌建设在学校发展中的必要性以及开展职业学校品牌建设应着力抓好的几项工作。 相似文献
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高等职业院校品牌是学校在长期发展过程中由办学水平、专业建设、教学质量以及社会评价等在人们心中形成的印象和知名度,是学校的无形资产,是学校综合实力的集中体现。实施品牌发展战略是高等职业教育类型特征的客观要求,是促进教育有序、合理竞争的重要举措,是实现教育国际化,保证高等职业教育可持续发展的必然选择。建设高职院校品牌,要抓住其基本要素,从办学理念、品牌专业、学校文化、名师培养、教育质量、办学特色、社会服务等方面入手。 相似文献
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当前,高校学生工作的品牌建设是所有高校增强校本文化、强化学校特色的重中之重,也是促进教育事业蓬勃发展的不可或缺的部分.从高校学生工作品牌理论出发,研究高校学生教育品牌的理论基础和实际需求,通过高校学生工作品牌的设计、策划、定位和管理,挖掘高校品牌的内涵,促进教育品牌的不断完善. 相似文献
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日前,我县教育局隆重推出首届学校教育项目品牌评选,我校项目"儿童阅读"承蒙厚爱,被评为县首届十大教育项目品牌。在准备与实践过程中,对学校教育品牌有了一些碎片式想法,产生一些肤浅认识。诉诸笔端,旨在抛砖引玉。一、何为学校教育品牌"品牌"是商业用语,从一般意义上讲,品牌是一个名称、名词、标记、符号或图案设计,或是它们的组合。其目的是识别某一或某类事物,并使之与其他事物区别开来。企业领域内的品牌,是消费者对产品、符号、企业实力等的感觉,是企业与消费者之间的一种关系,是企业所有或某一部分在消费者心中的投影。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》把"提供更加丰富的优质教育"作为战略目标之一,其意蕴是要引领每一所学校主动发展、优质发展,提高学校教育质量。学校作为服务民生的教育基本组织,承担着实现这一战略目标的最重要的使命。一、科技教育是学校特色品牌建设的重要方式品牌化是学校教育正在迎来的发展主题。学校建设特色品牌,是改 相似文献
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品牌建设是学校发展壮大的一项重大工程,是学校鲜明办学特色的体现。现在,学校品牌已经成为学校生存与发展的关键,学校品牌建设的意义越来越重大。 相似文献
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学校教育的使命是让学生们在快乐中健康成长,在幸福中和谐发展。在不断学习和贯彻《上海市中小学生生命教育指导纲要》的这几年时间里,我校教师深切地体会到,生命教育能承担学校教育这个神圣的使命。早在2004年6月,我校就将“以生命教育推进思想道德建设的实践”列为学校的德育研究课题。2008年我校“有效推进生命教育的实践和研究”被列为嘉定区区级规划课题。在这个课题的行动研究中,我们以“促进学生快乐成长”作为我校生命教育的主线。 相似文献