高校德育工作中应加强心理健康教育的渗透

高校德育工作中应加强心理健康教育的渗透，这是新时期社会和个人发展的需要，也是高校德育改革和发展的必然要求。德育与心理健康教育关系密切，二者可以相互配合，相互渗透，相得益彰。我们要在德育理念、德育方法、德育过程和德育内容中渗透心理健康教育，构建新的高校德育工作模式，以提高德育工作的实效。     

信息化时代德育工作创新举措——以江苏省常州旅游商贸高等职业技术学校为例

高职院校的德育工作,不仅需要帮助高职学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养明辨是非能力,还要培养学生信息素养和运用多媒体技术能力,更要求学校的德育工作开拓创新,更加贴近生活、贴近时代、贴近社会。信息化背景下,可从重组德育队伍、完善德育内容、创新德育方法和改进德育工作模式等方面入手,提高高职院校德育质量和学生道德水平。     

高职院校德育工作服务观

随着高职教育的发展和现代社会信息化、网络化进程的加快，高职院校的德育工作已经发生了巨大的变化。为此，通过分析当代大学生思想的多样化、学习网络化、公寓社会化等多方面的需要，探索了德育工作必须改变思路，不断创新，形成德育“以学生为本”的全面服务的教育新理念。     

研究电视中专教育特点加强和改进德育工作

由于教育特点不同，电视中专的德育有其特殊性。德育工作要注意研究电视中专教育的特点，依据学生的特点和实际需要，明确德育在电视中专教育所处的特殊地位和作用，灵活而富有成效地开展德育工作，使电视中专的德育工作更具有其自身特色。     

浅论中学德育工作的科学化、序列化、制度化

德育工作的科学化是指德育工作要适应社会经济文化发展的需要，按照党和政府对德育工作的一贯方针政策，遵循德育规律，依据学生的年龄和生理特点来开展德育工作。科学化的德育工作至少应包含内容科学化，形式科学化和安排科学化三个方面。内容的科学化集中表现在制定的德育目标上。这个目标必须符合我国社会主义现代化建设的需要。社会经济关系对道德起决定作用。德育内容作为一种社会意识形态，作为上层建筑的一部分，还应当符合当今时代的指导思想，所以德育工作的科学化必须遵循党和政府的一贯的方针政策，依据《中学德育大纲》和《公民…     

一位追星教师的德育之路

我们是从一个电视节目上知道马伯贤老师的。在节目中，他向主持人讲述他在花甲之年，仍然与十几岁的中学生一起“追星”，目的是为了让德育教学更贴近学生，更生动形象。马伯贤对德育工作的忧患意识、发自内心的教育激情、独特的德育方法深深吸引了编者。德育途径与方法的探索是目前德育工作的难点，我们希望马教师的这种努力，能对我们有所启示。     

加强社区德育工作时效性的探讨

学校的德育工作作为素质的重要组成部分，担负着培养人、塑造人的重要作用。德育工作要适应新形势，在德育观念、德育内容、德育方式、德育评价体系等方面改变过去的简单化、教条化、形式化的倾向，与时俱进，不断创新，充分发挥其时效性，以促进学生自身素质的全面提高。     

新世纪军校德育工作的思考

文章认为 ,素质教育的推行为军校德育带来了难得的机遇 ,其主要表现为 :德育的地位在新的角度中得到体现 ;德育的实施和学员的成才需要在新的基础上协调 ;德育和智育在新的视野中得到统一 ;德育面向社会发展需要和面向人的发展需要在新的高度上得以结合。要抓住机遇 ,就必须改革传统的观念与工作模式 ,与时俱进 ,确立新的德育工作思路。第一、要围绕素质教育 ,树立大德育观念 ,把学员培养成为全面的人、独立的人、道德的人、健康的人、创新的人。不仅要为学员成才指明方向 ,而且要为学员的个性与才能发展提供指导与帮助。第二、更新德育模式…     

优化高校德育工作的思考

根据新时期高校德育工作的需要，通过分析现行高校德育工作存在的主要问题，对高校德育工作的思想、方法、措施提出思考，使高校德育工作更适应新时期的发展需要。     

关于几种育德模式的探究

德育工作是加强和改进未成年人思想道德建设的重要组成部分，是新世纪教育工作的一个重大课题。随着我国现代化建设的发展，德育工作面临许多新情况、新问题，需要我们不断探索和研究。德育工作在培养人、塑造人的过程中占有首要位置。加强德育工作策略的研究，有助于提高德育工作水平，使‘德育为首”落在实处。     

高校德育工作面临的挑战与对策

社会主义市场经济给高校德育工作提出了更高的要求，为高校德注入了新的血液。面对这种形势，高校德育必须彻底转变。本文着重从德育观念的更新、德育内容的改革、德育方法的转变以及德育工作队伍的建设等方面对新时期高校德育工作加以阐述。     

论中学班主任工作的瓶颈与突破——从教条式德育到逻辑式德育的转型

目前学界的理论创新只是拉近了德育与学生的空间距离,要想从根本上突破德育工作中的瓶颈,需要从教条式德育向逻辑式德育转型。文章论述了德育的本质和德育工作中的十大关系,提出利害关系分析法是逻辑式德育的基本分析方法,阐释了德育的基本逻辑是教会人如何在处理十大关系中找到均衡,指出应将情景教学和主题辩论作为逻辑式德育的主要施教方法,最后谈到如何从历史观的角度把握道德评价,以及如何对德育工作做闭环处理。     

民办高校德育工作的方法与途径

近年来迅速发展的民办高校大多将精力投放在学校办学规模的扩张上，普遍忽略学生的德育工作，主要表现：对德育工作重要性认识不足、缺乏应有的德育机构和德育制度、缺乏有针对性的德育工作措施。宿迁学院自建校始就注重和加强学生的德育工作，并根据民办高校的特点，创新了民办高校加强德育工作的方法与途径。     

完全学分制下的高校德育工作创新

完全学分制本身所具有的学习时限的灵活性、学习内容的选择性和课程考察的变通性，使传统的学年制下的高校德育理念、德育载体、德育效果以及德育工作队伍面临巨大挑战。因此，要提升完全学分制下高校德育工作的实效性，就必须创新高校的德育理念、德育目标、德育内容、德育方法、德育途径、德育评价及德育研究。     

坚持观念创新努力改进新形势下的中小学德育工作

德育创新涉及到机制、内容和方法等许多方面，但关键还是观念创新。德育工作中存在针对性、实效性不强的问题，有其他因素的问题，主要还是观念问题。只有观念创新，用新的视角分析新形势下的德育，才能产生新的思路和方法，更好地体现针对性、主动性和时代性。一、观念创新就要把德育作为一项重要教育业务江泽民总书记关于“要说素质，思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育中的灵魂”的指示，从理论上进一步统一了人们的认识，为加强和改进中小学德育工作指明了方向，注入了动力。…     

试论中小学德育工作心理辅导化

我国是一个德育大国,是世界上最重视德育的国度,有数百万的专职德育工作者。过去我们中小学校的德育工作取得了很多成就,但是,随着社会快速发展,学生获得的信息大量来源于电视与网络,德育工作遇到了空前的挑战与危机。过去那种空洞抽象地说教与反复强硬地灌输的方法已经不灵,几十年没有多大变换的德育理念、德育形式、德育内容与德育方法已不适合现代学校的德育工作需要。学校德育工作要增强实效性与科学性,就需要心理学化,特别需要心理辅导化,因为心理学是研究人心理活动规律的,德育工作只有遵循人的心理活动规律,才能有实效。     

素质教育呼唤小学德育工作的创新

素质教育的德育，与其它各育相比较，是核心，居首位，并对其它各育具有“统摄”作用。德育这一重要地位，决定德育工作特别是小学德育工作，必须主动适应素质教育的发展要求，在德育的目标、方法、途径等方面进行转变，实施德育工作的创新。     

转变行政工作方式 创新德育管理模式——闸北区教育局副局长袁园访谈录

随着社会的发展和人类文明的进步，无论是类还是个体都是不断开放的过程。因此，对人的本质的认识也是不断拓展的，这对教育的本质和德育的本质而言，既增加了复杂性，同时也超越了形而上本身的思考，使得我们对德育的本质思考还是要回到生活本身以及每个个体成长实际。同时又必须参照我们所处的时代背景。这样，我们就可以理解今天学校德育的难处，也更能理解德育工作的复杂性和艰巨性。正因如此，德育本身必须时刻面临挑战，并不断适应新的发展需要，传统逐级传达的德育管理模式已不魅完全适应新形势下德育发展的要求。在国家构建服务型政府的背景下。如何转变思想，与时俱进，改革德育行政机制。深入有效地推进德育工作的发展，成为摆在教育行政部门面前的一项重要课题。上海市闸北区教育局从区域德育工作的实际情况出发，以上海市教委“两纲”精神为指导，以满足基层学校、家庭和学生的需求为根本，改革自上而下的单向管理方式，探索政府引领、多方协同、上下结合的德育管理方式，成为区域德育管理改革的新亮点。本刊特约记者就此专访了闸北区教育局副局长袁园。请她介绍闸北在德育管理方面的思路与实施情况。     

注重德育创新深化德育改革

过去的学校德育工作虽然取得了长足发展，但与学生的生活和思想实际仍存在较大距离。如何增强德育工作效果，是教育理论和实践方面的一个重要课题。注重德育创新，完善德育工作体系，精心构建德育立交桥，深化德育改革，是搞好德育工作和深化课程改革的关键。为使课改成功进行和实现德育工作效果的最大化，必须下大功夫落实学生德育主体地位，对德育工作模式、德育与心理健康教育结合等进行创新。     

以德育人 注重实效全面推进素质教育

以德育人是教育事业的根本,素质教育的关键是德育。几年来,沈阳市大东区以德育作为实施素质教育的突破口全面实施素质教育,取得了比较显著的效果,基本实现了德育工作的区域化、社会化,突出特色,注重实效,探索出德育工作的新途径、新方法,形成了以学校为主阵地、家庭为基础、社会为依托的纵向衔接、横向贯通、内外结合的德育工作新格局。1996年被省教委评为全市唯一一个辽宁省中小学德育工作先进集体,1997年又被省教委评为辽宁省首批中小学德育工作示范区。　　一、以完善德育工作管理体制为基础,加强领导,统筹规划　　德育是青少年个性发展…