试析师专适当举办一些学术讲座的积极作用

师专适当举办一些学术讲座，对于丰富校园文化生活，对于促进学校的教育教学科研工作，对于培养学生的创新意识和创新思维，对于进一步发挥学校在社会主义精神文明建设中的优势，都具有一定的积极作用。     

对高校学术讲座的思考

学术讲座在高校繁荣校园文化,营造浓厚学术氛围上起着重要的作用,各高校对学术讲座越来越重视,各种学术讲座在高校蓬勃开展。然而,目前一些学术讲座的水平和质量一定程度存在着下滑的趋势,暴露出了一些问题。作者对这些问题进行了分析,指出了应对之策。     

大学学术讲座的产生与发展

大学学术讲座作为大学的一项基本的学术活动,在学生的学习中产生了重要的影响。高校在注重学生专业学习的基础上,同时也要提供更多的讲座形式的“学术大餐”,这既提升了学生的综合素质,也使校园文化的得到繁荣。因此从讲座渊源的角度来剖析它就显得尤为重要。     

试析英语学术讲座的宏观结构与微观结构

本文经对香港计算机科学与信息系统语料库的英语学术讲座分析发现，其宏观结构由六个互相交织、重复出现的环节组成，其中指示语篇方向、总结和评价三环节对语篇建构尤为重要，且有着不同的语言表达形式，在措辞、语法和句式上也各有特点。     

高校学术讲座与学生培养

高校在注重学生专业学习的基础上,也提供了更多讲座形式的学术活动,这既提升了学生的综合素质,也繁荣了校园文化,学术讲座在人才培养上有着不可低估的作用。从一个高校学术讲座开展的实际案例来透析其对人才培养所具有的重要意义,并结合高校学术讲座开展中存在的问题,提出了相应的几点思考。     

对大学城发展中一些问题的思考

大学城地王的产生并不是一个自然生发的现象,似乎地王一词与如今经济社会有着及其密切的关联,在此情况之下,为什么对于大学城地王一事的出现,会引起各方强烈的反应,赞同这种现象的和反对这种现象的各执一词,不可否认的是,大学城地王的出现引发出一系列问题,这也是激起众多争议的原因的根本。     

论大学城的开放性

大学城的兴起改变了我国长期以来单一的“集中型”的高等教育办学模式。为我国创建新型的大学或试验新的大学运作方式提供了较为宽松的环境。提出开放性是大学城的基本特征之一。建设开放型大学城是当前摆在我们面前的主要任务。在对开放型大学城的主要特征作了简要论述基础上,对建设开放型大学城提出了几点建议。     

从高校校园文化视角对我国大学城的反思

大学城建设正在我国兴起热潮。从高校校园文化的视角对我国大学城进行反思，发现一些大学城出现高校校园文化缺失、高校使命偏移、大学城文化摇摆等问题。     

大学城城区校园文化建设研究——以广州大学城为例

经过多年的建设,国内多数大学城硬件设施已经基本完善,但作为软实力的城区校园文化建设还存在诸多不足.本文以广州大学城为例,认为大学城城区校园文化建设已经迫在眉睫,各高校加强校园文化的传承、交流与融合,促进和谐健康的城区校园文化建设,应当是当前大学城建设的主要任务.     

刍论大学城建设

在高校扩招及发展高等教育的大背景下,大学城以相当宏大的声势进入人们的视野。本文从理论层面阐述了建设大学城的意义,并阐述了在大学城建设实践中出现的几种变异现象,由此提出了相应的战略思考。     

前沿讲座在研究生学术成长中的作用

介绍了北京大学教育学院举办的"北大教育论坛"的情况并分析了其在研究生学术成长中的作用.文章指出:内容丰富、观点独到和深入浅出的前沿讲座提供了学术交流的平台,活跃了举办单位的学术气氛;学术前沿讲座是研究生教育中一项新的人才培养新途径,在帮助研究生了解所在学科的前沿知识、掌握研究方法、树立跨学科意识等方面具有积极的促进作用,有利于拓宽研究生的学术视野,提高人才培养质量.     

和谐视域下大学城高校校园文化建设研究

建设和谐的校园文化是当今时代发展的要求,随着各地大学城高校的不断增加,大学城高校和谐校园文化建设就显得尤为重要。本文从和谐校园文化建设的内涵与特征着手,分析当今大学校园文化建设中存在的问题,并提出了对大学城高校校园文化建设的几点建议。     

“后专业时代”大学学术讲座的历史使命

文章通过比较学术讲座在“专业时代”与“后专业时代”的区别论述了大学学术讲座在知识生产过程中的作用。     

广州大学城校园文化特点及其引导研究

广州大学城是近几年在中国大地上迅速崛起的众多大学城之一,其具有大学城校园文化应有的特点,由于所处的地理位置、区域的不同,又呈现出与众不同的现状怎样建设好广州大学城的校园文化,我们依据特点,聚焦现状,提出了如何对广州大学城校园文化加以引导的几点建议。     

“后专业时代”大学学术讲座的历史使命

现代学科体制的确立,为人类的知识生产和人才培养模式选择提供了全新的制度支持。但学科壁垒的日渐形成和学科专业间隔膜的日益加深,使大学的科学研究和学科发展在获得巨大进步的同时,也面临僵化的危机。鉴此,学术界开始反思现有知识生产体制和学科评估制度,以建立开放多元的知识生产模式。本文试将大学学术讲座置于“后专业时代”学科发展特定的背景下,对“后专业时代”大学学术讲座的历史使命及其影响和作用作一重新估价。     

地方院校学术讲座存在的问题与对策

学术讲座作为高校学术活动的有效载体,已经成为校园文化建设的重要内容,但是地方院校在开设讲座的过程中,却存在着学校的重视程度不够和讲座的低质化、无序化、“上座率”高低不均衡的现象等诸多亟待解决的问题。必须强化学术讲座的理性自觉,推进品牌建设,将讲座规范化、制度化,力求使讲座内容达到广度与深度的有机统一,从而使地方院校在浓郁的学术科研氛围下实现跨越式发展。     

"后专业时代"大学学术讲座的历史使命

现代学科体制的确立，为人类的知识生产和人才培养模式选择提供了全新的制度支持。但学科壁垒的日渐形成和学科专业间隔膜的日益加深，使大学的科学研究和学科发展在获得巨大进步的用时，也面临僵化的危机。鉴此，学术界开始反思现有知识生产体制和学科评估制度，以建立开放多元的知识生产模式。本文试将大学学术讲座置于“后专业时代”学科发展特定的背景下，对“后专业时代”大学学术讲座的历史使命及其影响和作用作一重新估价。     

浅析大学城校园超市经营策略

本文在对大学城的校园超市经营中具有普遍代表性的问题进行分析之后,对如何通过不断地改善经营管理策略,来做大做牢校园市场提出自己的见解.     

基于学术讲座视角的大学通识教育研究

知识经济时代,呼唤具有良好素质和创造性的人才,后专业时代背景下大学通识教育因其特有的目的与功能倍受关注.学术讲座,作为实施通识教育的有效途径之一,彰显了大学之理念.通过学术讲座,提高学生境界、拓宽视野、活跃思维、培养健全人格的功能.对学生提高综合素质具有积极的作用.     

从学术讲座中的元话语看外语教学的课堂实施

文章以George Lakoff的北航认知语言学讲座为语料对元话语在学术讲座中的发生和角色进行了探讨。文章认为,讲座人往往通过元话语策略实现讲座内容的有效传递以及和听众的沟通,这也可以对外语教学和课程设计提供一些有益启示。