浅议英汉对比分析在少数民族地区高中英语写作教学中的运用对策

“写”是《普通高中英语新课程标准》明确要求的四项语言技能之一,在高中英语教学中占有重要位置。然而,少数民族地区的高中生,由于受到母语思维和表达习惯的影响,在写作中经常出现词不达意,词序、语序不准确,句子结构混乱等“中式英语”现象。在此背景下,文章尝试将英汉对比分析运用到高中英语写作教学中,以期提高学生的英语写作水平。     

英语阅读教学模式探析

阅读是学习英语的重要途径,高中英语阅读教学是高中英语教学中极为重要的部分。《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部,2003）明确指出：高中英语教学要“侧重提高阅读能力”。阅读理解作为考查学生直接综合运用语言能力的题型,在近年来的高考中占有较大的比重。     

新课程背景下高中英语词汇教学探索

词汇教学在高中英语教学中占有重要地位,如何在高中英语教学中进行词汇教学,直接影响到学生对英语的理解和掌握程度以及能否有效地进行英语交际。本文通过笔者的多年高中英语教学实践谈谈当前教学中存在的问题,并介绍了正确的教学策略。     

高中英语写作教学的现状分析及有效对策

在高中英语教学中写作教学占有很大比重,写作教学成功与否直接表现在学生的英语作文中。本文主要分析了现阶段我国高中英语教学中存在的问题,并分析其产生的问题,就此分析切实可行的意见,希望对高中英语写作教学有所帮助,提高英语写作课堂写作效果。     

新课标下高中英语词汇教学策略研究

随着新课标的不断深入,高中英语的教学也发生了变化,越来越多高中英语教师开始重视高中英语词汇教学。因为,词汇是英语语言的三大要素之一,是学习英语的基础,所以,词汇教学在高中英语教学中占有很重要的地位。而本文就是对新课标下的高中英语词汇教学的一些策略进行的一些研究。     

高中英语阅读理解能力提高方法之我见

国家教委《高中英语教学大纲》上规定,高中英语教学的目的是：“培养学生口头上和书本上初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力”。而阅读能力的考查在每年高考测试中占有相当大的比重。要提高阅读理解的得分率,就要从解题能力入手。     

谈提高高中学生英语阅读能力的一些做法

英语阅读教学在高中英语教学体系中占有重要地位,对学生综合英语能力的提高具有深远影响。本文立足于当前高中英语阅读教学现状,提出了几点提高高中生英语阅读能力的教学策略。     

试论高中英语阅读教学与学生感悟能力的培养

英语阅读在高中英语课程教学中占有重要的地位,不仅仅是"听""说""读""写"四要素之一,而且在高考英语以及各类英语考试的分数值中占有相当大的比例。教师要结合教学经验,对高中英语阅读教学与学生感悟能力培养进行研究,并提出对策。     

高中英语的写作教学

英语学习中语言输入与输出的质与量决定着学习者的学习成效。写作是语言输出的重要途径之一。新编高中英语教材每单元的后半段都有写作的训练，高考中英语协作（书面表达）占25分。由此可见，写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置．然而现状却不容乐观。学生对写作充满了畏难情绪，可以说是“谈写色变”，且习作的质量低下。如何改进写作教学．提高学生的写作水平呢？鉴于此．本人想就高中英语写作教学略谈一些自己粗浅的想法。     

基于Adobe Presenter开发高中英语阅读互动教学软件——以模块三第一单元M3U1“Festivals around the World”为例

英语阅读教学在高中英语教学中占有非常重要的地位,但当前高中英语阅读教学中困难多多,英语阅读互动教学的设计与开发能有助于解决教学困境。本文在分析互动教学软件制作途径的基础上,推介了Adobe Presenter这一适用于高中英语教师开发互动教学内容的教学软件,并结合高中英语第三模块第一单元的＂Festivals around the World＂,具体分析了基于Adobe Presenter的英语阅读互动教学软件的开发。     

过程体裁教学法与高中英语写作教学问题研究

英语写作为高中英语教学的重要一环,写作能够集中体现高中生掌握英语这门外语的语言应用能力,最常见的就是语言表达能力,思维组织能力等,因此在英语教学中占有非常大的比重。但现今高中英语写作问题频发。英语作文平均得分普遍偏低,究其缘由,大多因教师定位错位,教材鳊写因素,应试教育的负面效果,忽视对语篇体裁图式的输入等。过程体裁法为一种常见的写作方法,合理的结合了“体裁法、过程法”及“成果法”等优点,有助于提高学生的英语写作水平。对此,本文将从高中英语作文写作问题现状说起,进而采取过程体裁教学法在高中英语写作的应用实践。     

“以读促写”教学模式的应用探究

提高学生英语的实际应用的能力,是高中英语教学的最终目的。就目前高中英语教学来看,高中英语写作是高中生的最为明显的弱项。高中英语课标明确地规定：“在高中英语写作教学中,用英语书写文章要做到语句通顺,遣词准确,能够清楚地表达自己的观点和感情。”那么我们如何提高高中学生的英语写作能力呢？笔者结合自己的教学研究探讨,提出“以读促写”教学模式,用于提高高中学生的英语写作能力,为广大高中英语一线教师提供一份建设性的建议。     

思维导图辅助高中英语语篇教学探究

语篇教学在高中英语教学中占有重要地位，科学进行高中英语语篇教学可以使学生的英语综合能力得到显著提升。高中英语教师将思维导图运用于英语语篇教学中，可以加强学生对语篇内容的理解，提高学生的英语听、说、读、写能力，增强学生对英语语法知识的记忆力，促使师生之间形成良好的关系。文章分析高中英语语篇教学存在的问题，指出高中英语语篇教学融入思维导图的意义，并对思维导图辅助高中英语语篇教学的策略进行探究。     

高中英语课堂教学浅探

高中英语是一门非常重要的课程,在高中课程中占有非常重要的地位。英语在学生升学及就业等方面具有异常重要的影响。课堂教学是学生学习英语的重要途径,如何提高高中英语课堂教学质量和学生的英语水平,是当前高中英语教学的重要课题。     

高中生英语书面表达教学浅析

英语书面表达在高考中占有重要位置。因此,在高中英语教学中,应重视英语书面表达这一板块,加强这方面的训练。     

高中英语教学的现实境遇及对策研究

作为英语教育的重要组成部分,高中英语在整个英语教育过程q-占有不容忽视的地位,但当前我国高中英语教学中仍存在诸多不足与问题,很大程度上影响英语教学质量,同时制约英语教学发展。本文从高中英语教学现实境遇出发．提出改善高中英语教学的策略,以期对高中英语教学及整个英语学习过程带来积极影响。     

基于学科核心素养的高中英语深度阅读教学与探究

作为英语学科的重要教学内容,阅读在高中英语教学中占有重要的地位,直接影响了学生英语学习的综合水平。核心素养视角下,高中英语阅读教学需要不断提高教学质量,英语教师要改变传统的教学方法,以适应时代发展对英语阅读教学的需求。本文分析了高中英语阅读教学存在的问题,提出了改进策略。     

阅读——打开英语世界的金钥匙

阅读理解教学在高中英语教学中占有很大的比重,阅读理解也是高考英语中分值最大的一个题型。因此在高中英语教学过程中,有效地提高高中阶段学生的阅读能力尤为重要。新课程标准下对学生阅读理解能力的要求应达到能根据英语文章的上下文猜测不熟悉的语言     

阅读——打开英语世界的金钥匙

阅读理解教学在高中英语教学中占有很大的比重,阅读理解也是高考英语中分值最大的一个题型。因此在高中英语教学过程中,有效地提高高中阶段学生的阅读能力尤为重要。新课程标准下对学生阅读理解能力的要求应达到能根据英语文章的上下文猜测不熟悉的语言现象;     

浅议中学英语篇章教学

随着现代英语语体学和语用学的日益发展,英语篇章教学在高中英语教学占有越来越重要的位置,有效的篇章教学有助于学生对目的篇章所包含的文化信息的理解、增加词汇量、提高学习兴趣.本文重点介绍了高中英语教学实践中英语篇章教学的可行性,并试图运用这些方法来指导高中英语教学,从而构建以学生为中心,以培养交际能力为目的课堂教学模式.多年来,在中学英语教学中,由于受