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在我国进行教育改革之后,课程的目标就从对学生基础的关注变成对学生知识和技能的全面培养。新课程的教学目标对于课程教学效果要求也越来越高,同时,课堂的提问作为整个教学活动重要的环节之一,提问的有效性在教师的教学过程之中的作用也不容忽视。目前,小学的语文课程教学受到越来越多的社会关注。通过研究发现,现在的小学语文教学中其提问的有效性存在着不足。基于此,对于小学的语文教学中存在的不足进行合理的分析,从而为小学的语文教学提出建议和意见。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
提问是课堂教学中必不可少的一个教学环节。在小学语文教学中,教师的有效提问可以活跃课堂气氛、激发学生思维,有效提问对于教学的开展有着不可忽略的推动作用。以小学语文课堂为例,针对课堂提问各方面技巧展开分析。 相似文献
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提问,作为课堂中教师与学生之间交流的一种重要手段,是教学过程中必不可少的一个环节,被教师广泛应用于课堂教学中。就实际教学情况来看,小学语文课堂上教师提问还存在很多不足。基于此,本文简要阐述了当下小学语文课堂提问存在的问题,分析了存在这些问题的主要原因,并汲取当下先进的教育理念,提出有效提高小学语文课堂提问质量的方法与策略。 相似文献
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基础教育课程改革纲要指出"针对基础教育课程倡导学生主动参与性,乐于思考,提高学生分析和解决问题的能力"。由此可以看出小学语文不是教师一味地教,而是在学的同时把问题引申到学生心里,让学生主动参与到课堂学习氛围中,活跃课堂气氛,有助于获得课堂教学师生双赢的效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
课堂提问是一门艺术,也是引导课堂教学活动开展的一种方法,能够有效提升课堂教学质量。为此,作为小学语文教师应学习课堂提问这门艺术,通过好的提问更好地掌控教学过程,进一步打造小学语文高效课堂。以小学语文教学为研究对象,针对小学语文课堂提问艺术进行分析,并且提出了小学语文课堂有效提问的教学方法。 相似文献
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语文课堂教学提问的优化设计 总被引:1,自引:0,他引:1
陈小红 《四川教育学院学报》2004,20(8):41-42
随着新课程改革理念逐步为广大教师认识、了解、理解、内化 ,那种以教师为中心 ,完全灌输性的、“独白式”的语文课堂教学现象 ,已逐步消失了。目前的语文课堂教学中 ,老师接受了“还学生主体地位 ,让学生主动学习”的先进理念 ,在教学方式上尝试着变革。他们在传统教学基础上取得了一些可喜的突破 ,但我们也不能不清醒地看到 ,在表面闹热的课堂改革中 ,仍然存在“穿新鞋走老路”的现象 ,如目前课堂中较为典型 ,运用较为普遍的一种教学 :“问答式”教学。提问 ,作为一种教学手段 ,能吸引学生的注意力 ,启发学生思维 ,提高其学习的兴趣 ,把它… 相似文献
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提问法作为课堂教学的一种基本方法,不论语文教学改革发展到哪一步,它都将在教学中发生重作用。在语文课堂教学中交叉使用或者综合使用好各类提问方式,特别处理好在应用提问法时应注意的原则和策略,就能收到事半功倍的效果。 相似文献
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张道岭 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
课堂提问极具灵活性和艺术性,与授课质量有着直接的关系,教师在进行课堂提问时,需根据学生真实的能力和知识的特点灵活地设计带有探究意味的问题,紧扣学生心弦,与之喜好做到极大程度的契合,使之饱含热情地参与课堂活动,释放出自身的潜能,做到全方位地成长,构建出新时期下的高效课堂。在小学语文课堂中,教师秉承着“以人为本”的先进理念,审视以往的授课模式并开始针对性地创新,对提问艺术进行深入分析,力求将学生原有的思维空间进行切实有效的拓展,使之灵感得到相应激发,形成探究的精神,能够更好地参与后续的学习,将授课水平提升到一个全新的高度。 相似文献
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赵培鉴 《新课程导学(上)》2023,(13):84-86
行之有效的提问方法能助推小学语文教学课堂高质量发展,帮助学生内化所学知识,激发其思考和学习语文的内动力。教师在多元化提问的辅助下能更好地把握学生学情,解决课堂教学难题,提升教学质效。笔者立足教学实际,运用实践案例探析小学语文课堂教学中提问方法的应用策略,希望能为教师把握提问艺术,完善课堂提问方法提供助力,进而让有效的提问帮助学生真正开出“思维之花”,打造轻松、高质量的语文课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
在小学语文教学中,老师如果能掌握提问的策略,既能活跃课堂气氛,调动学生的积极性、主动性,让学生参与其中,又能有效突出重点,增强学生的注意力,有利于学生对学习内容的理解和掌握。实践证明,老师根据教学内容,掌握提问策略,进行有效提问,首先能启发学生的思维,给学生提供信息,让学生根据信息线索有效学习;其次能激发学生的斗志,培养学生的学习热情,使学生在课堂学习中始终保有活跃,专心听讲,认真学习,保证高效的学习效率。 相似文献
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