浅议在绘画中培养孩子的自信心

每个孩子都喜欢绘画,绘画是孩子表达内心世界的最原始的方式。在孩子的成长中,经常会不自觉的去涂涂画画。孩子们的绘画,在很多大人眼里,不置可否,但对于孩子却是意义非凡。因为孩子想借着笔,画出他们眼中的世界,他们的内心感受。我们要适时地给予鼓励,正确地引导,同时要学会聆听孩子作品。     

数学教学中自学能力的培养

学生的自学能力固然很重要,但更重要的是学生要学会自主学习。在数学教学中,有很多学生因为害怕学习数学而厌学,学习后因为学不会而故意扰乱课堂气氛,这是多数数学教师面临的一个难题。因些,教会学生自主学习,让每一位学生在课堂上都能自主探究,学会质疑。     

不拘一格 天马行空——韩宛廷个人画展

孩子说画：我喜欢大自然,喜欢小动物,我想把它们都画出来。我也喜欢捏面人,有很多漂亮的颜色在手中一会就变成可爱的小人,很有趣。     

写出自己眼里和心里的东西

有的同学问:作文只要能写出“自我”,就会很独特,有个性,有创意,可怎样才能写出“自我”呢?先说个事。有一位专门研究儿童美术教育的日本专家曾经说过,中国孩子画的鸡都是两条腿的,老师会表扬他们观察得真仔细;美国孩子画的鸡有的会是四条腿的,因为他们喜欢吃“肯德基”的鸡腿,渴望鸡能多长两条腿,再说牛呀、马呀不也都是四条腿的吗?美国的老师便会赞扬他们想象丰富。这种区别,可能就是因为不同的文化传统,不同的教育观念的缘故。中国的孩子上美术课,重在学习画画的技能,画得与实物越像越好;而欧美国家的孩子上美术课,看重的是儿童的“自我…     

让学习变得容易的战略之三 要把不喜欢的课程变成喜欢——中外杰出中小学生成功的奥秘之十二

要把自己不喜欢的课程变成喜欢,那可不容易。但是,韩国的天才优等生赵衍做到了。为什么?他是如何转变的呢?他认为,对课程的喜欢或不喜欢的标准都在于你自己。他说:我上中学的时候,有一次妈妈的朋友到我家来串门。我偶尔听到她们交谈的内容。“我家姑娘啊,语文、英语、数学等主科成绩都很不错,就是因为副科的成绩稍微差了一点,只好和学习差的孩子排在同一个档次上。你说气人不气人。主科和副科怎么能一样呢?”妈妈的那位朋友这么一说,我心里咯噔一下。我和那个女孩儿正好相反,社会、道德、历史等课程的成绩都不错,就因为语文、数学没有考好,…     

展示教师魅力,让学生喜欢数学

<正>如何让学生喜欢数学,是每一个数学教师都不能回避的问题。不管课改如何进行,教师教学手段如何转变,最终目的都是让学生愿学、会学、学会数学。有时候,学生愿意花更多的时间、精力在某一课程上,并不是因为该课程很重要或很有趣,而是因为他喜欢该科任教师。因此,新时期的数学教师不     

用＂图＂让概念更清晰——＂认识比＂的教学探索

画图是解决问题的重要方法之一。因为画图能直观地显示题意,便于发现数量之间的关系。所以教师和学生在解决问题时都很喜欢使用这一方法。其实,画图不仅可以用于解决问题,还可以用于概念建构。通过“换图、补图、改图、画图”等手段,帮助学生深刻理解概念,让概念更清晰。下面就“认识比”（苏教版《数学》六年级上册）中的一些教学片断,介绍自己的一些粗浅做法。     

掌上童话

俄罗斯家庭主妇Svetlana Kolosova在照顾四个孩子的同时,一直想着能画点自己喜欢的画,但繁重的家务使得画大幅油画变得不太现实。然后她发现了最容易的方法:在自己的手掌上画,画童话。你能看出她画的都是哪些故事吗?     

《大海睡了》教学片断及评析

一、创设情境,激趣入情师:(播放背景音乐——大海浪涛,要求学生仔细听)小朋友,你听到了什么?生1:我听到了大海的声音。生2:我听到了海浪拍打岩石的哗哗声。师:你们喜欢大海吗?生1:我喜欢大海,因为它很美!生2:海边的沙滩上有许多贝壳,很漂亮。生3:我也喜欢大海,因为大海里有很多海洋生物,鲨鱼、鲸、海马……生4:还有箭鱼,它在海面上飞。……(学生七嘴八舌地议论开来,教师让孩子充分地说,并走入孩子之中,聆听他们的议论)[评析:学生有三个世界:学校的课本世界,过去的经验世界,生活的现实世界。吴老师以背景音乐创设情境导入,有效沟通了科学世界…     

绚丽多彩的世界——胡中源个人画展

孩子说画：我很喜欢画画,画画是一件很有趣的事。蜡笔就像魔术师,各种漂亮的颜色涂呀涂呀很开心!我的小伙伴们都喜欢我的画哦!你喜欢吗？     

＂窝里横＂的孩子怎么管？

儿子8岁,读小学2年级,是那种家里横的孩子。因为他这一辈就他一个男孩,老人比较娇惯,所以这孩子在家脾气特别大,说一不二的。但在学校又很懦弱,连一些小女孩都呵斥他。这两种情况都不是我们想看到的,但又无计可施。有什么好的办法吗？     

掌上童话

俄罗斯家庭主妇Svetlana Kolosova在照顾四个孩子的同时,一直想着能画点自己喜欢的画,但繁重的家务使得画大幅油画变得不太现实。然后她发现了最容易的方法：在自己的手掌上画,画童话。你能看出她画的都是哪些故事吗？     

家教咨询问答录

帮助孩子了解任何人都有值得学习的地方问：我的女儿今年刚上小学一年级，人很聪明好强，又很活泼可爱。我和她爸都是高级知识分子，家里的气氛还是比较民主的。可是我们发现她只喜欢与几个听她指挥的小朋友玩，而不愿意和很多小朋友一起玩，尤其是无法跟与她同样有主意的小朋友一起玩。我们非常希望她能成长为一个各方面都很健康优秀的孩子，可是又不知该怎么帮助她解决这个问题。请您在百忙之中一定不吝赐教，我们将非常感谢您的帮助。答：孩子学会和朋友交往是很有必要的，这对她未来的成长也是很重要的。要学会与伙伴相处，重要的是先学…     

教师的眼界决定课程的边界

<正>一、课程与教学的不可分割有一位小学数学特级教师,讲了这样一个故事:同事的孩子在国外读小学四年级,假期回国,在办公室里玩耍。早就听说国外的数学教育要比国内难度低很多,这位特级教师就想测验一下孩子的数学水平。他出了一道题:"6×9=?",这道题在国内的话,小学二年级的孩子都能对答如流,因为二年级的孩子乘法口诀已经背得滚瓜烂熟。但是这个孩子看到题目后,思考了一会儿,说:"我知道怎么做,给我一点时间。"只见他在纸上画了六个点,又画六个点,密密麻麻画了九排,最后终于给出了"54"的答案。有的人听了这个故事,会嘲笑美国的数学教育比中国差了很多,也有的人可能会得出这样的结论:"美国人     

对话的随想

今天,听到家长说：“孩子非常喜欢上数学课,因为老师善于鼓励他们说出自己的想法。即使在孩子看来都感觉幼稚的内容,经老师一评,大家都觉得特别好。”     

对话的随想

今天,听到家长说：“孩子非常喜欢上数学课,因为老师善于鼓励他们说出自己的想法。即使在孩子看来都感觉幼稚的内容,经老师一评,大家都觉得特别好。”     

数学课里逃出的风筝

我戒不掉很多习惯,包括戒不掉一直以来对数学的厌恶和害怕。有很多和我一样的孩子,他们或者优秀,或者灵气,或者忧郁,可都不得不在数学的压迫下越来越沉默。我曾经看过梅思繁的《朝北窗外的风筝》,他也是个害怕数学的孩子,也曾经坐在教室里,心却飘向远方,拿着不及格的试卷羞愧得心情沮丧。她现在已经上了大学,不会再为数学而生出那么多的烦恼了。她在上海戏剧学院一定过得比以前快乐,学着她喜欢的专业,读着她喜欢的书,也欣赏她喜欢的电影……写下这些文字的时候,我的心里满是妒忌,因为我肯定考不进我喜欢的北京,因为我数学不好。尽管我每天每…     

构建具象与抽象的思维桥梁——以一上“解决问题”复习为例

我们经常会看见年纪小的孩子喜欢掰手指做算术题,但是随着孩子年龄的增长就不会出现这种情况。还有很多我们小时候觉得很难的数学题,现在看来却会觉得很简单,这些都是因为随着年纪的增长,我们的大脑学会了把具象思维上升为抽象思维,所以才会觉得小学数学变得简单。本文主要以一上"解决问题"复习为例,论述了构建具象思维和抽象思维桥梁的重要性以及具体构建策略。     

赵小岗老师辅导的日记画

<正>虽然教了很多年孩子画画,直到参加了“汪冏老师的少儿美术教师入门培训”,才真正感觉到,那么多年的美术教学,是在走“糊涂路”,还没有入门,还在错误地“教”孩子画画。虽然我很认真,很努力,想把课上得很好,但效果依然不尽如人意。许多孩子不喜欢画老师认真准备的课,孩子们画得不开心。其实,许多从事少儿美术教学的老师和我一样,每天上课,到头来,为能上一节漂亮的课苦思冥想,自己痛苦,孩子痛苦。在少儿美术教学的“门外”打转转,觉得会画画,就能教孩子。     

要给孩子留下思考的线索

可欣的爸爸非常重视对孩子思维能力的培养,喜欢让可欣做数学思维练习,因为爸爸有一个教育观点:不在乎孩子能快速地算出几十甚至是一百以内的加减法,而在乎培养孩子的思考能力。就连看电视,爸爸都爱让可欣看儿童侦探类的动画片,如《大侦探柯南)集。希望小可欣能从故事主人公每次的成功破案中学会分析和推理,甚至希望可欣能在柯南破案之前就独立地找出凶手。但是,小可欣的表现很令爸爸失望,不但常常猜不出凶手,而且对本来非常喜欢看的动画片,也逐渐失去了兴趣。爸爸为此非常苦恼:为什么自己并没有急于求成,非得要求孩子算多难的题也没有要求孩子认多少多少字,而是从孩子喜欢的动画片入手锻炼孩子的思维能力,怎么孩子还是不领情呢?难道是可欣天生不爱学习、不爱动脑筋吗?爸爸百思