阅读,点亮儿童心灵之灯

我一向认为,一个希望优秀的人,是应该亲近文学的。阅读那些经典和名著,会使人变得优雅、高尚、智慧。文学像一盏灯,使孩子们的生活充满光明和希望。 一、清晨,与诗词共舞 1.诵读经典唐诗——感受古典诗词的魅力。亲近自然,亲近生命,诗意地栖居在大地上。     

阅读,点亮儿童心灵之灯

正我一向认为,一个希望优秀的人,是应该亲近文学的。阅读那些经典和名著,会使人变得优雅、高尚、智慧。文学像一盏灯,使孩子们的生活充满光明和希望。一、清晨,与诗词共舞1.诵读经典唐诗——感受古典诗词的魅力。亲近自然,亲近生命,诗意地栖居在大地上。乍暖还寒的早春二月,我让孩子们诵读贺知章     

亲近文学

一个希望优秀的人,是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那些经典和杰作,在故事和语言间得到和世俗不一样的气息,优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来;还有很多的智慧和见解,是你在传统的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。     

让童年弥漫书香——谈小学语文阅读指导

著名儿童文学作家梅子涵先生曾说:“一个希望优秀的人,是应该亲近文学的.亲近文学的方式当然就是阅读.”《语文课程标准》也指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.”作为一名语文老师,我深知阅读对学生成长的影响是多么深远,通过阅读他们获取丰富的营养,感受多姿多彩的人生,积淀厚重的文化底蕴.让孩子们好读书,读好书,多读书,已成为每一位语文教师的共识.     

童年的阅读

上了中学,作业增加了那么多,还有那么多好玩的东西等着我们,课外阅读的时间明显比小学时少了吧?想在这最短的时间有最大的收获,读什么呢?这就是老师、家长为什么总让我们读经典的原因。其实经典并不都是那么遥远,那么难懂,作家梅子涵的这篇文章会让你对经典产生不一样的感觉哦!一个希望优秀的人,是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那些经典和杰作,在故事和语言间得到     

在精读中找回语文 在课堂中追求实效

一个优秀的语文教师,应该把握每一堂语文课,在有效的教学时间里让学生亲近语文、收获语文,能够指导学生充分领略母语所创造的文学世界是多么美妙,能够让学生通过语文学习成为一个诗意地栖息着的大写的人。学生以何种方式阅读,很大程度上取决于语文教师在教学中所体现的阅读方式。     

让幼儿快乐有效地亲近文学——谈名著、孩子与我

在常人看来,文学与幼儿的距离应该是非常遥远的。但认真回忆一下,孩子们的种种表现,实实在在就是一种文学,甚至文学就在孩子的生活里和心灵世界里。只要老师用心灵去感受、用心灵去传递,就一定能让孩子在亲近母语的时候,亲近由母语编织起来的美好的文学世界。     

以审美的诉求教学文学

<正>文学是人类情感的栖息地。文学作品是作家人生经历的写照,正如杨绛先生所言,"人情世态,都是天真自然的流露,往往超出情理之外,新奇得令人震惊,令人骇怪,给人以更深刻的效益,更奇妙的娱乐"。优秀的文学作品,或惊世骇俗,或雅俗共赏,或摇曳多姿,或高瞻深睿,给人无限的思考与想象。优秀的文学作品无一不折射出作家对美的追求和趋从。一部文学史,也是一个民族历史的宝库,表达的是一个民族美的发展历程。亲近文学作品,不仅可以积累知识文化,而且是积累智慧和丰富人的感情、美化人的心灵的重要途径。日本教育家小原国芳说过:"为了防止贪     

名师课堂管理的经典细节(七)

●保持亲和力教师的亲和力本质上是一种爱的情感。只有发自肺腑地去爱学生,才能真正地亲近学生,关心学生,也才能激发学生对于知识的追求。只有把学生当成自己的孩子,当作自己的亲     

学生喜欢什么样的老师

学生喜欢什么样的老师不久前，台湾当局教育部门在青年学生中作了一项调查，学生们认为具有以下品质的老师，才是最受他们欢迎的好老师．●为人正直，能公平地对待班上的每一个学生．●为人风趣、幽默、开朗、和气、口才好．●乐于亲近学生，下课后能与学生打成一片．●善...     

许卫兵素描

●简约的意义是从生活开始,在由形到神、舍形取神、寓神于形的发展中逐渐走向丰富和深刻的。●只有丰富的老师才能做出简约教学,而广泛的实践是让教师丰富起来的重要途径。●简约教学并不只是在教学手段、操作策略上追求简约,更应该有形上关怀的追求。     

中小学生十年“读名著”回望与反思

●在普遍患了心理近视症的物质化时代,更多一些人开始明白了,人是必须多读点文学经典的,这对一个人的终身影响是其他教育不可替代的。●"读名著"各地发展极不平衡。十年前那样读名著的风气和热情已经减退。大多数学校还没有进入情况,有的走走过场,有的连过场也不走。●"文学性"是语文课程的基本特点之一,我们早就应该把它写入"大纲"中去了。     

写文章要有创见

好的文章百读不厌，文章切忌随人后，新识卓见自然佳。作文切勿人云亦云，立意新颖、创见突出，便有惊世骇俗的效应。有创见是优秀作文的重要标志，当然应该是人们追求的目标。     

体验式文学教育刍议

王尚文先生在《体验：文学教育的必由之路》（《语文学习》2007年第l期）一文中指出,文学应该成为“人之为人的内在需要”,成为“人之为人的外在规范”,成为“自觉的必然的向往和追求”。这种需要和追求是人的行为动作的原动力,这其中“体验”就是必由之路。然而,当前文学教育的弊病在于重“情感”轻“体验”,缺失了多元解读的基础,颠倒了“情感”与“体验”的流程。那么,文学教育中的体验应该具有怎样的特征呢？     

一副崭新的羽毛球拍

当代作家赵丽宏说：“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史、了解社会、了解自然、了解人生的意义，是一件大有裨益的事情……是一种文化的积累、一种知识的积累、一种智慧的积累、一种感情的积累……亲近文学，阅读优秀的文学作品是一个文明人增长知识，提高修养，丰富情感的极为重要的途径。”“一个从不阅读文学作品的人，纵然他有‘硕士’、‘博士’或者更高的学位，他也只能是一个‘高智商’的野蛮人。”这些精辟的卓见使我们认识到阅读的重要性。然而，我们的学生课外阅读弹摁却不乐观。这又值得我们再次深思。     

邓小平论文学文本的形式特征

优秀的文学作品总是进步的思想内容和完美的艺术形式的统一。社会主义时代的文学文本应当追求怎样的艺术形式呢?邓小平认为，社会主义时代的文学文本应当追求完美性、鲜明的民族风格和时代特色。     

体验式文学教育刍议

王尚文先生在<体验:文学教育的必由之路>(<语文学习>2007年第1期)一文中指出,文学应该成为"人之为人的内在需要",成为"人之为人的外在规范",成为"自觉的必然的向往和追求".这种需要和追求是人的行为动作的原动力,这其中"体验"就是必由之路.     

亲近母语：花的事业，根的工程——第三届中国儿童阅读论坛暨亲近母语国际教育研讨会印象

“母语应该是温暖的，童年应该是快乐的”。3月31日，第三届中国儿童阅读论坛暨亲近母语国际教育研讨会在杭州开幕。台湾《民生报》少年儿童组主任桂文亚、马来西亚南马文艺研究会会长年红、著名儿童文学作家梅子涵、中国海洋大学儿童文学研究所所长朱自强、著名儿童文学评论家方卫平、著名特级教师窦桂梅、王崧舟等近20位儿童文学作家、语文教育专家，     

中国作家畅谈文学现状

文学曾经是无数青年的追求和向往，优秀的文学作品曾是那么让人震撼。很多年过去了，人们还能记住《青春万岁》中那充满激情的场面，还能记住《人到中年》中那微微颤动的眼神。然而，今天人们对文学的这种感觉已经很难再有了。究竟是什么原因呢?中国当代文学和文坛现状如何?带着这些问题，记者近日对部分中国作家进行了采访     

亲近大自然

人类发展得再先进,每一个人成长得再优秀,也永远不能忘记是大自然孕育了人类,是大自然哺育每一个人成长。热爱大自然,回到大自然,亲近大自然,应该成为我们生命发展中的重要组成部分。大自然是人类的母亲和老师一个人如果不热爱大自然,那就是忘本,怠慢了大自然,就等于"自毁长城",因为我们所拥有的一切,都来自大自然。应该说大自然是人类的母亲。我们身体中所含的元素来自大