特殊的团圆饭

大年三十,丰盛的年菜摆满了一桌,我们非亲非故却胜似亲人的两家人--不,比一家人还亲--团聚在一起,围坐桌旁,共吃团圆饭,我心头的感激真是难以言表!(紧扣"特殊",吸引读者.)     

并非戏言

人生其实很简单,就是学会爱.你对社会有多爱,决定你的人生成就有多高;你对亲人有多爱,决定你的家庭有多幸福. --"特殊教育第一人"陈云英 像野猪一样勇往直前,像狮子一样统率一切,像黄牛一样勤勤恳恳,像小猫一样不受他人左右,像小狗一样与众协调,像猴子一样机动灵活,有时候还要像梅花鹿一样小心谨慎.     

细节处宜细思量——从2004年高考语文全国甲卷诗词鉴赏题说起

请看2004年高考语文全国甲卷的诗词鉴赏题. (详见本刊今年第9期第53页左栏) 本题考查点是学生对细节描写在诗词中作用的理解.全诗只剪取家书就要发出时的一个细节,就非常真切细腻地表达了做客他乡之人对家乡亲人的思念."开封"的动作,表现了诗人对家书的重视和对亲人的深切思念--千言万语,惟恐遗漏了一句.正是"临发又开封"这一富有包孕性、耐人咀嚼的动作,使得这句诗具有了动人的力量.这一处写得非常细腻,非常典型,看似平淡,却韵味犹浓.     

鱼儿也用保护伞

我--一条鱼儿,一条可怜的鱼儿.我孤苦伶仃没有亲人,没有伙伴.我的家园在一望无际的大海,那儿是一个大型垃圾场.     

银杏熟了

金秋十月,秋风送爽。我和爸爸、妈妈一起回故乡--"银杏之乡"泰兴,与老家亲人一起欢度国庆。离家还有很远,我就望见了我家那几棵已有五十多岁的银杏树,它们枝繁叶茂,和周围的银杏树构在村里一道独特的风景。书包也顾不得放下,我就抱着最大的一颗树转了几圈。只见银杏的枝丫早已被累累果实压得弯下了腰。那果实一串串,黄澄澄的。它     

机构改革重在"精官筒政"

我国新的一轮机构改革正在进行,过去庙多、官多、政繁,弊端丛生.二十多年来,几次机构改革都未走出"精简--膨胀--再精简--再膨胀……"的怪圈.新的一轮机构必须把重点放在"精官简政".     

爱伦·坡小说中的女性形象解读

19世纪美国的浪漫主义作家爱伦·坡在小说中塑造了几近完美的女性形象,她们的美丽不仅体现在容貌、智慧和心灵上,她们的死亡也在实践着一种美--震撼读者心灵的"恐怖美".这些女性人物不仅是爱伦·坡现实生活中亲人形象的再现,她们还寄托着作者对于母爱的强烈的心理渴望.爱伦.坡小说中的女性虽然大都芳年早逝,但是她们的死却成就了"美"的永恒和爱伦·坡小说永恒的艺术魅力.     

回归,书写的时代

<经典美文>2009年第9期的经典主题-- <家书,内心深处的那根长藤>刊发之后,得到了大家的热烈反馈.在这个浮躁功利的年代,一封真诚质朴的家书,温暖了无数人的内心.读者通过各种方式.表达了自己对于这期"经典主题"的感想.许多读者表示,生活在现代都市中的人们,已经很少拿起纸笔,来为远方的亲人和朋友写上一封书信了,人们对书信的感情日渐淡漠,"信息时代"已经成为了"息信时代".     

花风筝

春天来了,草地柔软得像一床绿色的毯子.小白兔、小刺猬在一起放风筝.小白兔望着天上的风筝:"嗨!我的风筝多漂亮--像鸡冠!"小刺猬也望着天上的风筝:"啊!我的风筝多好看--像喇叭!"     

饭桌上的"争夺战"

今天,饭桌上多了一道菜--"香菇炖鸡"--全家最喜欢的一道菜.大家先是虎视眈眈,然后便是狼吞虎咽,最后虎口余生的便剩一只鸡腿了.我首先夹住了鸡腿,爸爸、妈妈与姐姐也以迅雷不及掩耳之势夹住了鸡腿.     

运动猝死到底能不能避免

美国排坛天才海曼、中国排坛英才朱刚、足球场上的曹春鹏等运动员的猝死,使我们对"运动猝死"这个词已经不陌生了.它像一个可怕的无形杀手,给他们的亲人带来突如其来的悲痛,但是,在10月17日进行的2004年北京国际马拉松比较中,又发生了2名参赛者猝死的悲剧,我们不禁要问--     

校长应该适量地兼课

我曾经是一名基层学区的校长,经历了"普通教师--教学骨干--教研组长--某个部门的负责人--校长"这样一个成长过程.回想起我当校长的那些年,无论学校的管理工作多忙,我都要坚持兼课(而且是一个班的主课).     

车祸以后

"咣当!咣!咣!"三声巨大的响声之后,坐在驾驶室里的我知道大事不妙--我们出车祸了! 在那个仅有二三平方米的驾驶室里,我极度恐慌.一同坐在驾驶室里的二舅和表弟哪去了?我现在是死了还是活着呢?我的大脑时而一片空白,时而闪现出亲人、朋友们悲伤的脸,耳边似乎传来他们的呼喊声:"马羽,你回来!马羽……"     

如此的“坚韧”让我困惑

几年前的高考语文,曾有过这样一道作文题:"我最崇尚的品格--坚韧",使得天下多少学子绞尽脑汁、挖空心思在考场上信笔编造着一场又一场可怕的"灾难":或遭遇车祸,或生病致残,或亲人罹难,甚至家破人亡……以期在与"厄运"的搏斗中昭示"扼住命运的咽喉"之要义,彰显出自己坚忍不拔的英雄本色,进而博得判卷者的感动和高分.孰料千篇一律的情节反而招来了阅卷者的腻味甚至反感,以致出现了写真实经历亦被视为"矫情"而被判低分的事.本人当年没有参加高考阅卷,所以也就没有体味学生虚拟的"坚韧品格",不过在现实生活中却时而遇上这类品格"坚韧"的学生.     

初中思想品德课教学"四式"

思想品德课是一门集科学性、实践性、趣味性、思想性于一体的德育课程.笔者在教学中探索了新的教学方式:"开放式"--联系社会.引导实践;"表演式"--增添兴趣,直观形象;"模拟式"--生动活泼,加深理解;"演讲式"--锻炼表达、提高觉悟.     

落叶归根(摘译)--新会1893年义冢札记

早年旅居美国的华人,在异国他乡受歧视、受排斥,特别是那些生活在社会底层的苦力,生前饱受磨难,死后也不能在当地落籍,只能在华侨会馆的协助下"落叶归根”,将骨灰运回祖国.然而由于离乡日久、与家乡亲人失去联系等种种原因,其骨灰无法由亲属认领,只好由慈善机构集中安葬.--广东新会1893年义冢的发现,就为这段辛酸史提供了明证.     

永远的苹果馅饼

在远离祖国的非洲大陆,家乡的一种小吃-- 苹果馅饼,成为思念祖国和亲人的永恒。     

"三环互动"教学模式的构建

在"人才培养模式改革和开放教育试点"项目实施过程中,我们思考的主要问题是:在教与学的过程中,应采取怎样的模式?经过一年多的研究、实践、再研究、再实践,我们总结出了"自学--导学--考核"三环互动的教学模式.该模式是基于网络环境下的一种教学模式,它由自学三过程,"导学"三步骤,考核三环节共九个教学环节构成.各环节之间相互联系、相互促动、相辅相成.     

中国现当代文学主体性教学模式的实践

"中国现当代文学史"是一个动态的课程体系.因此我们尝试构建了"互动--开放"式的中国现当代文学主体性教学模式.这一教学模式的具体实践形式主要有"课堂讨论--培养学习主体的平等观念"、"情景体验--培养学习主体的文学悟性"、"文学导读--培养学习主体的研究精神"等.     

我心目中的"教育家"——读吕型伟先生的《从教七十年散记》

眼下的"名师"、"名家"可谓如过江之鲫,多得不可胜数.一个什么"工程",便可制造"上百"名师,倘有上百工程,自可制造上万名师了.但"速培(训)"与吆喝之下,似并未产生出如蔡元培、陶行知那样可得名垂青史、永驻人心的一代大师、大家了!世风不堪,虚名浮力之下,倘阅见一位真名师、实大家的作品,自有一种如遇长者、如沐春风的爽心暖意了.近读吕型伟先生的大著《从教七十年散记--从"观察蚂蚁"到"研究人"》,便有这样一种久违的惊喜.掩卷之余,便慨然喟叹--一位我心目中真正的"教育家"!