现代教育技术在教学应用中的不足及改进

现代教育技术是在传统教学和电化教学的基础上进行的教学方法与手段的改造和创新，是根据不同教学内容选择不同的媒体，除拥有电化教学的优点外，提高了课堂讲解的表现力，增加了师生的互动性。现代教育技术的根本特点就是将当前最先进的信息技术手段融入教学中去，其中包括计算机多媒体技术、互联网技术、通讯技术、卫星广播电视技术、人工智能技术、虚拟现实技术等。课堂教学运用多媒体技术的目的是为了使学生更好地理解或记忆课程的教学内容，提高教学质量和效果。但是，在具体的教学过程中也出现了一些问题，最主要的问题是现代教育技术在课堂教学中的效果并不像大家事先所想像的那么理想，以致有的教师对现代教育技术的教学效果提出了质疑，有的教师甚至要放弃这一现代教育手段而继续使用传统的教育方法。     

职业技术学校的电化教学研究

概述了电化教学的特点及功用，明确指出在职业技术教育过程中通过采用电化教学可以使教学思想、教学内容、教学方法发生巨大变化，提高职业技术学校的教学水平。同时介绍了职业技术教学与电化教学结合现状，展望了电化教育与现代职业技术教育的发展远景。     

课堂电化教学须做到“五个准确把握”

随着现代科学技术的迅猛发展 ,教育教学工作面临着新知识、新信息、新思维、新科技的挑战。怎样卓有成效地提高教育教学质量 ,使基础教育更好地适应时代发展的要求 ,是我们教育教学研究的重要课题。实践证明 ,课堂电化教学是现代教学媒体传递教学内容 ,是有效提高教育教学质量的一种手段。笔者认为 ,在课堂电化教学中必须做到“五个准确把握” ,充分发挥电教媒体所具有的特殊功能。 　　一、准确把握课堂电化教学的目标 　　课堂电化教学目标是课堂教学整体目标的一部分。它告诉人们 ,在课堂教学活动中 ,电教媒体的使用所要达到的具体目标是…     

合理使用电教媒体 提高课堂教学效率

电化教学是在现代教学理论指导下的利用现代教育技术媒体优化教学资源和教学过程的一种教学手段。首先，电化教学从理论、技能、方法和手段上反映着现代的教学思想。其次，实现教学过程最优化是学校电化教学的目标，也是素质教育的具体体现。因此，教师在课堂教学中合理运用电教手段，是改进教学方法、提高教学效率的一种有效途径。那么，在课堂教学中，教师应如何进行教学设计，从而恰当合理地使用电教媒体，充分发挥电教媒体的功能，提高课堂教学效率呢？     

探讨现代教育技术在高校外语教学中的应用现状

在传统教学上,与电化教学融合造就了现代教育。在进行现代教育的教学上,也进行了不断地改革和创新。将先进的信息技术与教育教育技术理论指导相结合,运用计算机多媒体技术、通讯技术、虚拟现实技术等高科技手段融入到教学中。但在现代教育的教学过程中,仍然存在很多问题。本文从这些问题下手,找出原因并做出分析。     

充分利用电化教学的优势提高课堂教学效果

过去,人们总觉得电化教学是在教学过程中使用投影、录音、录像等一些手段。只是教学过程中的一种从属部分而已。其实,电化教学是运用现代教育理论（包括信息传输理论、控制理论以及现代心理学、教育学理论）,合理地使用各种教育资源和现代信息技术。应用各种媒体技术。使教育过程实现最优化的现代教育技术。     

音像教材与外语电化教学

音像教材与外语电化教学赵京禄电化教学是运用现代传播媒体传递教育信息实施教与学的过程。电教手段必须具有明确的教学性。教师一定要根据教学大纲、教学内容和学生的水平，编制出相应的音像教材。教材是解决教什么和学什么的问题，它为教学目的所决定，并为达到教学目的...     

电化教学手段在中职专业教学中的应用

电化教学手段利用了现代先进的电子技术和自动化技术,来表现教学内容,生动形象,图文并茂,声、色、情、意直接充实学生的感观,让其耳闻目睹。此种手段感染力强,加快、加深学习者的感知和理解。在中职专业教学过程中,利用电化教学手段较强的形声化和丰富的表现力等特点,不仅可使学生加深、加快对专业理论知识的理解,还能使学生直观、高效地掌握专业技能。只要不断地深入学习电化教学手段及其特点,使之高效地与专业教学相整合,最终才能达到提高教学质量,提高教学效率的目的。     

音乐多媒体电化教学之探索与实践

多媒体电化教学是教育现代化的标志之一,是提高教学效率的最有效的手段之一,是教学手段的一项重大改革,在现代音乐教育中拥有重要的地位。它将随着现代化教育技术的不断进步而越来越受到重视,在音乐教育领域中得到更广泛的推广和应用。     

当代中小学教师学习现代教育技术的必要性分析

进入信息时代,教育需要在教育观念、教学手段、教学内容等多方面进行改革,现代教育技术为变革教育教学方式,提高教学效果提供了可靠的理论基础与实践手段。在教学过程中运用现代教育技术来优化教学过程,提高教学质量和效率,前提是教师必须掌握教育技术的理论、手段、方法和技巧,教师必须充分认识到学习现代教育技术的重要意义,必须掌握现代教育技术,以完成信息时代赋予教师的使命。     

充分利用电化教学的优势 提高课堂教学效果

<正>过去,人们总觉得电化教学是在教学过程中使用投影、录音、录像等一些手段,只是教学过程中的一种从属部分而已。其实,电化教学是运用现代教育理论(包括信息传输理论、控制理论以及现代心理学、教育学理论),合理地使用各种教育资源和现代信息技术,应用各种媒体技术,使教育     

现代教育技术在西藏中学汉语教学中的运用

现代教育技术的运用为西藏汉语教学发展注入新的生机与活力。现代教育技术对西藏中学汉语教学观念、教学内容、教学形式、教学方法均产生了不同程度的影响。在实践中,现代教育技术的运用有利于激发学生学习兴趣;有利于提高教学效率;有利于拓展藏族学生的视野。在运用中我们应该清楚地认识到,现代教育技术是辅助手段,而非主要手段;在实际运用中符合汉语教学规律,不要片面追求直观;同时重视学生的主体作用,不要忽视学生的创造能力。     

现代教育技术在西藏中学汉语教学中的运用

现代教育技术的运用为西藏汉语教学发展注入新的生机与活力。现代教育技术对西藏中学汉语教学观念、教学内容、教学形式、教学方法均产生了不同程度的影响。在实践中,现代教育技术的运用有利于激发学生学习兴趣;有利于提高教学效率;有利于拓展藏族学生的视野。在运用中我们应该清楚地认识到,现代教育技术是辅助手段,而非主要手段;在实际运用中符合汉语教学规律,不要片面追求直观;同时重视学生的主体作用,不要忽视学生的创造能力。     

处理好现代教育技术在教学中的四种关系

本文主要阐述了在设计、应用电化教学媒体的过程中 ,为实现教学的最优化 ,必须处理好现代教育技术在教学中的四种关系 ,即现代教育技术与现代教育思想的关系 ,现代教育技术与教师主导地位的关系 ,现代教育技术与传统教学手段的关系 ,现代教育技术与学生、教材的关系     

谈教师的电化教学素质

教师在课堂教学中有效应用现代化教育技术,实现电化教学所需要的素质称为电化教学素质。这里,我们把电化教学素质从教师的整体素质中独立出来单独探讨。电化教学素质作为规范和影响教师教学活动的教学品质,不仅具有十分丰富的内涵,而且具有一个有序的、开放的、分层次的体系结构。这个体系有五个组成部分:一是现代教育教学新理念;二是现代教育技术基本理论;三是现代教学媒体操作能力;四是课堂电化教学设计与评估能力;五是现代教学媒体开发能力。     

现代教育技术在西藏中学汉语教学中的运用

现代教育技术的运用为西藏汉语教学的发展注入新的生机与活力。现代教育技术对西藏中学汉语教学观念、教学内容、教学形式、教学方法均产生了不同程度的影响。在实践中,现代教育技术的运用有利于激发学生的学习兴趣;有利于提高教学效率;有利于拓展藏族学生的视野。在运用中我们应该清楚地认识到,现代教育技术是辅助手段,而非主要手段;在实际运用中应符合汉语教学规律,不要片面追求直观;同时要重视学生的主体作用,不要忽视学生的创造能力。     

现代教育技术在西藏中学汉语教学中的运用

现代教育技术的运用为西藏汉语教学的发展注入新的生机与活力。现代教育技术对西藏中学汉语教学观念、教学内容、教学形式、教学方法均产生了不同程度的影响。在实践中,现代教育技术的运用有利于激发学生的学习兴趣;有利于提高教学效率;有利于拓展藏族学生的视野。在运用中我们应该清楚地认识到,现代教育技术是辅助手段,而非主要手段;在实际运用中应符合汉语教学规律,不要片面追求直观;同时要重视学生的主体作用,不要忽视学生的创造能力。     

谈电化教学手段在体育教学中的运用

电化教学手段是现代教育的发展方向之一,亦是国民教育传统教学的延伸和发展。本文就电化教学手段在学校体育教学中的运用谈点儿看法。     

电化教学

在政治思想教育和各学科的教学中,把电影、电视、录象、幻灯、录音、唱片、广播、语言实验室等现代化的视听工具,应用于教学过程,叫做“电化教学”。电化教学不仅可以在各级各类学校中,针对不同的教学内容,运用不同的器材和电化教育资料进行讲授和练习,而且在校外教育、专业技术学习等方面也可以广泛使用。     

略谈电化教学与现代语文教学

所谓电化教学就是应用现代化教学手段传递知识信息的教学,也称视听教学。如在教学中使用幻灯、电影、录音、录像、语言实验窒、电子计算机等屯教器材和相应教材,向学生传授知识,进行思想教育。现代科学技术成果在教学上的运用,是教育发展史上的又一次革命,是教育现代化的重要标志之一。电化教学手段的应用在现代语文教学中起着举足轻重的作用,日益显示