优化语文课堂教学结构之我见

课堂教学是教师传授知识的主战场。如何策划并使用好课堂时间,是提高教学效率的关键。当今的素质教育,已经在教学目的、内容及对学生的要求方面发生了较大的变化。因此,课堂任务也应一改过去烦琐的分析和机械的练习,由知识点的传授向培养学生的创新能力和自学能力转移;课堂模式也应由教师为主体向学生为主体、教师为主导的开放性教学模式转换。优化课堂结构,讲究课堂艺术,提高教学效率,确保教学效果,成为广大教师的一致追求。     

语文课堂教学结构优化的策略

一堂课的结构 ,总是由若干子结构纵横交织组合而成的。所谓课堂结构优化 ,就是在当时条件下各个被优化了的子结构在课堂教学流程中最好的排列组合样式 ,目前我们学校语文课堂教学是从以下六个方面探索课堂结构的优化的。(一 )从优化时间结构到优化课堂结构吕叔湘先生说 :“语文课既然是技能课 ,上课的时候 ,就应该以学生活动为主 ,教师的活动应压缩到最低限度” ,学生活动是要以时间为保证的 ,但现在我们语文课堂实际情况怎样呢 ?请看来自一位教研员的观察和统计 :一位教师讲《沁园春·长沙》 ,从“独立寒秋”至“万类霜天竞自由”用了 1 3…     

优化语文课堂教学结构初探

要优化语文课堂教学结构,就要优化导语,引人入胜;优化流程,良性循环;优化结尾,意味无穷.     

小学语文课堂教学结构优化探讨

随着新课程改革的发展和素质教育的推广,小学语文课堂教学一直走在改革的前沿,优化小学语文课堂教学的结构成为新课程改革的重点,如何使小学语文课堂教学取得更好的效果,成为教育工作者必须认真思考和研究的重要课题。本文通过对小学语文课堂教学的结构问题进行分析,探索优化小学语文课堂进行结构的措施,为小学语文课堂教学的改革提供参考。     

小学语文课堂教学结构优化探讨

课堂教学是我国当前小学语文教学中最普遍的一种形式,语文作为教育学科中的基础,对课堂教学结构进行优化,一方面可以拓展和提升学生的思维理解能力,另一方面还可以让学生充分掌握母语知识。所以,创新和优化小学语文课堂教学结构,不仅是提高当前小学语文教学水平的必经途径,还是推进素质教育改革的必经之路。本文针对小学语文课堂教学结构优化进行了一系列分析,提出了优化措施。     

优化语文课堂结构 提高语文教学效率

课堂结构是一个相对完整的系统，而课堂结构优化就是一个系统工程，比如课堂内容的优化、课堂环节的优化、课堂教学方法的优化、教学技术的优化、学生活动的优化、练习设计的优化，等等。     

优化语文课堂教学结构 全面提高学生语文素养

优化语文课堂结构,是全面提高学生语文素养的重要途径。什么样的课堂结构才是优化的呢？在新课程背景下,笔者结合语文教学实践,谈一下自己的认识。     

语文课堂教学优化浅谈

对于如何优化课堂教学,本人近几年来作了一些探讨。主要涉及点燃兴趣,打开切口,聚集焦点,辐射延伸四个方面。这里仅就后两方面谈一谈。一、聚集焦点“聚集焦点”是语文教学的高潮。没有高潮的教学,不算是成功的课,如同一杯白开水,淡而无味。聚焦工作既是语文教学的重点又是难点     

浅谈语文课堂教学的科学优化

课堂是教学流程的关键点和语文教学的主阵地,效益实际上主要是通过其系统内各要素的优化去达成的.要提升语文课堂的教学效益,需要对课堂教学内容、教学方法和教学结构三个要素进行科学优化.     

优化语文课堂教学结构与培养学生创新精神

传统语教学观，诸如“工具论”、“科学解析论”等严重压制了学生的创新精神，而语教学的本质与创造性教学的原则又十分契合，因此优化语课堂教学结构，诸如凸现教师个性，开放有形课堂，模糊评价标准，提倡探究性学习等等，有助于培养学生的创新精神。     

语文课堂教学结构的优化

语文课堂教学是教师对语文教材的再创造。那么,如何优化课堂教学结构,使课堂教学更加紧密,更加完美,从而提高语文教学效果呢？     

优化课堂结构,构建中职语文课堂教学新模式

课堂教学是学校教育的关键,现阶段中等职业学校语文教学模式普遍成效不大,学生厌学。笔者认为,当务之急就是改革课堂教学模式,优化课堂结构,根据语文学科特点,构建一种学生愿意学、善于学的课堂教学模式。为此,本文试图与各位同仁共同分析成因,并对如何构建语文课堂教学新模式进行一些有益的探索和尝试。     

浅谈优化小学语文课堂提问

优化小学语文课堂提问对于提升教学效果具有重要意义。要优化小学语文课堂提问,可以从以下几个方面着手,即因需发问、因材施问、因的引问等。     

浅谈语文课堂教学的科学优化

课堂是教学流程的关键点和语文教学的主阵地,效益实际上主要是通过其系统内各要素的优化去达成的。要提升语文课堂的教学效益,需要对课堂教学内容、教学方法和教学结构三个要素进行科学优化。     

浅谈优化语文课堂教学的策略

语文课堂教学是语文教师与学生的双边活动,是学生在教师教育与指导下获取语文知识、形成语文能力、陶冶思想情操的过程。它在培养学生听、说、读、写能力过程中起着极其重要的作用。因此,优化语文课堂教学,提高语文课堂教学效益,意义非常重大。     

小学语文课堂教学结构的优化

一、小学语文教学优化结构的背景及其思想内涵近年来,小学语文教学改革虽已冲破了赫尔巴特和凯洛夫的教学模式,但真正符合语文学科特点的科学的课堂结构并没有真正构建起来,因此,我们在教学中要改变一个观念,寻找一种适当的方法和有效的途径来解决当前语文学科面临的问题。在改革中,我们抓住了"优化课堂结     

浅谈如何优化小学语文课堂教学

课堂教学是实施素质教育的主渠道,其对学生人格的塑造有着重要的作用,也影响着学习的质量。因此,教师应努力优化课堂教学。本文结合笔者多年的小学语文教学经验,从激发学生的学习兴趣、传授自学方法、培养创新能力、渗透情感教育四个方面谈谈如何优化小学语文课堂教学。     

优化语文课堂教学目标 推进素质教育

推进素质教育是我国教育面向二十一世纪的主旋律。语文教学如何推进素质教育,在一定程度上取决于如何优化语文课堂教学的具体目标。教学目标作为教学过程的主要因素之一,制约着教学活动的全过程,在实施素质教育大目标的今天,优化语文课堂教学的具体目标就显得极其重要。基于此种认识,笔者根据自己的教学经验,从怎样确定和陈述语文课堂教学目标这两方面谈谈语文课堂教学具体目标的优化。　　一、语文课堂教学具体目标的确定首先,要和一般目标相结合。对于语文教师来说,一般目标是一个体系,这个体系由教育目标→学校教学目标→语文学…     

优化教学过程打造高效语文课堂

一直以来,语文教学效益低,教师与学生在大投人中无法收获正比的效益。笔者认为语文教学存在着目标单一化、途径无效化、过程虚无化的问题,由此提出语文教学应实现目标综合化,促使社会之人的全面发展;实现途径实践化,促发内容形式的高度融合;实现过程主体化,促进课堂版块的简约高效,以此提升语文课堂教学的有效性。     

优化小学语文课堂教学的策略与思考

随着我国教育事业的发展,对于义务教育的认识也越来越深入,语文作为小学教育中的基础学科,是学习其他学科的基础,也是培养小学学生文字思维、表达能力的重要学科。小学作为义务教育的初始阶段,对课堂教学的优化与创新既可以增强学生学习语文的兴趣,使其掌握学习语文的技巧,又能养成良好的学习习惯,并且小学语文教学可以让学生打好基础,发展语文思维能力,培养学习语文的兴趣,能提高全民族的文化素质。在当前的教学改革背景下,小学语文课堂教学优化刻不容缓。研究了优化小学语文教学课堂教学的策略以及对其进行进一步的思考。