"做中学"——探究式学习在高职英语教学中的应用

本文旨在通过实验来探求"做中学"--探究式学习这一教学模式在高职英语教学中的应用.全文共分三个部分:第一部分是文献综述,分别列举了建构主义学习理论、任务型教学、"做中学"--探究式学习交际教学法的不同特点;在第二部分中,通过实验采测试"做中学"--探究式学习这一教学理论在高职听力课堂的可行性.旨在研究这一教学方法是否可以调动学生学习英语的积极性;在第三部分中.得出结论,"做中学"--探究式学习在高职听力课堂中.对于提高学生学习英语的积极性起到了推动作用.在高职英语课堂中是可行的.     

初中数学课堂探究式学习初探

在初中阶段如何根据学生的特点开展有效的探究式学习,构建怎样的学习模式得以最大化地实现探究的目的,是我们不可回避的一个紧迫课题.为了寻求更有效的学习策略,我们进行了“初中数学探究式学习”的研究.     

思想品德探究式学习模式浅探

在新课改背景下的思想品德教学中,探究式学习模式无疑是一个备受推崇的新型的学习模式,与传统的接受式学习模式相比,在探究式学习模式中,学生的主体能动性更容易得到发挥,更符合新课改关于素质教育的要求。如何有效实施探究式学习模式始终是一个摆在众多教师面前的课题。作者就结合自身对思想品德探究式学习模式的实践,总结了一些开展探究式学习模式需要注意的问题。     

高中英语探究式阅读学习模式的研究

本文主要研究如何基于英语阅读内容选择有效的探究式阅读学习模式这一问题,从英语阅读内容分类的角度将英语阅读学习分为记事性文章探究式学习模式、议论性文章探究式学习模式和功能性文章探究式学习模式三种学习模式,并通过一个案例说明了探究式阅读学习模式的实施方法。     

浅谈中学历史探究式课堂教学模式

通过探究式课堂教学活动等途径为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、应用知识的实践机会,使学生逐渐形成主动参与、探究发现和交流合作的学习方式,让课堂教学焕发出生机与活力.探究式课堂教学程序分为提出问题--质疑问题--思疑问题--解决问题.     

小学语文教学中的探究式学习模式探讨

小学语文教学是培养学生初期阅读能力和思考能力的重要阶段,抓住小学阶段的能力培养,对于学生以后的工作和生活都具有十分重要的意义。本文将重点对小学语文的探究式学习模式进行分析,通过探究式学习来培养学生创新性思维的建立,为学生后期的学习奠定基础。     

高校开展互助学习的理论与实践探索

当前备受推崇的大学生学习方式有自主学习、合作学习、探究式学习等方式,本文提出一种新的补充性质的学习方式--互助学习.文章分析了互助学习的特点与作用,从理论上阐明其存在和发展的依据,介绍了高校开展学生互助学习的实践模式,为高校开展互助学习提供借鉴.     

浅议AutoCAD探究式学习的教学

以AutoCAD课程《常用符号库的创建与应用》课堂教学为例,依据国内外先进的教育理论,通过阐述探究式学习的教学策略和教学过程,探讨以“激趣设疑--分析探究--归纳总结--拓展延伸“为基本程序的探究式学习的教学,让学生在探究中学习和理解探究,培养创新意识、实践能力和团队精神.     

基于专题学习网站探究式学习模式实践中的问题与对策

在中等职业学校旅游专业历史课与信息技术整合教学实践中,开展基于专题学习网站“丝绸之路陇上行”的探究式学习实践。通过三个阶段的教学实践和不断改进,设计了基于专题学习网站的探究式学习模式,并对教学实践中存在的问题进行反思和总结,提出了解决问题的对策。     

开展探究学习，激活思品教学

现代教学论认为学习是一种过程．探究式学习要求引导学生在收集整理、比较分析资料的过程中。掌握基础知识,培养技能方法,形成情感、态度、价值观。探究式学习注重创设教学情境,激发学生兴趣,主动探究,团结合作,符合初中生的身心发展特点。在初中阶段如何实施探究式的学习方式呢？本文探索初中思想品德教学从摹仿走向独立,由独立实现创新、在创新中提升层次的“探究式学习”课堂教学模式。     

基于探究式学习的小学数学课堂教学

<正>?探究式学?习模式是教师运用课堂导入、利用有效设问、与生活相结合等一系列的教学模式,从而激发学生对数学的学习兴趣,并且自主地投入数学的学习与研究学习过程。在整个小学数学的教学阶段,探究式学习模式的有效应用,对学生的学习热情的激发、对学生思维能力的调动、对学生创造能力的调节,以及对学生数学综合能力的培养都有非常重要的作用。并且,探究式学习模式是立足于学生为课堂主体地位的角度,所以非常符合学生对数学的学习需要和诉求。     

如何提高探究式学习的有效性

探究式学习作为一种新型学习模式,越来越受到人们的重视,这种学习模式充分体现了教师的主导地位和学生的主体地位,改变了学生的学习方法,挖掘和开发了化学实验在探究式学习中的功能。本文通过一些教学案例,阐述了提高探究式学习的有效性的几种方法。     

论探究式教学模式在网络环境下的应用

探究式学习被认为是最有前途的学习模式之一,本文介绍了探究式学习的概念及特征,网络对探究式教学的支持和基于网络的探究式学习一般过程,同时提出了目前存在的问题.     

基于网络的探究式学习模式及其在高职教育中的应用

将网络技术应用于探究式学习是一种创造性的尝试。基于网络的探究式学习的兴起,并依据建构主义学习理论、双主互动教学设计模式和探究式学习的特征,分析了网络对于探究式学习的支持后,提出了基于网络的探究式学习模式。并结合高职学科教学中的需要,设想了网上探究式学习室的设计架构、思路和教学目标。     

浅析探究性学习模式在高中物理学中的应用

探究式教学为实现教学目标提供了重要的教育途径。本文阐述了探究式学习的内涵,对高中物理探究性学习模式的相对优势进行了分析,并提出了高中物理探究式学习模式的应用策略,以期能更好地为社会培养主动探究、独立思考的优秀人才。     

浅新探究性学习模式在高中物理教学中的应用

探究式教学为实现教学目标提供了重要的教育途径.本文阐述了探究式学习的内涵,对高中物理探究性学习模式的相对优势进行了分析,并提出了高中物理探究式学习模式的应用策略,以期能更好地为社会培养主动探究、独立思考的优秀人才.     

初中数学课堂探究式学习初探

正在初中阶段如何根据学生的特点开展有效的探究式学习,构建怎样的学习模式得以最大化地实现探究的目的,是我们不可回避的一个紧迫课题.为了寻求更有效的学习策略,我们进行了"初中数学探究式学习"的研究.一、探究式学习的基本涵义所谓探究式学习,是指学生在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动,将自己所学知识应用于解     

基于网络的探究式学习环境的设计及实施案例

探究式学习与网络的密切结合将是未来的一个发展趋势,本文探讨了基于网络的探究式学习环境的设计背景和实现思路、基于网络的探究式学习环境的整体结构设计及该环境的具体案例实施,旨在探索网上探究式学习的模式。     

小学数学探究式教学的研究与实践

小学阶段是学生学习成长的关键时期,一种科学合理的教学方式对学生以后的成长有十分重要的影响。在学习过程中应用探究式教学模式可以帮助学生提高自主探究的能力,培养良好的学习思维和习惯,促进其综合素质的提高。文章主要从探究式教学的角度入手,综合分析了这种模式在小学数学中应用的优势和具体方法。     

从碎片、拼图到整体的O2O探究式学习模式

本文以Aronson设计的切块拼接法为理论框架,提案设计了一种通过学习者线上个人探究式学习和线下小组探究式学习来促进学习者对话、交流、创造和反思的O2O探究式学习模式。该模式为"互联网+"在教育领域的进一步研究和实践奠定了基础。