意外的收获

<正>当我走进教室的时候,教数学的孙老师怒气冲冲地对我说:"那个张辰,上课竟然把前面两个女生的辫子结在一起,还在上面别了一支笔!批评他还不承认错误!哪有这么少教的孩子!"     

意外收获

那是一个星期四的早晨,我像往常一样早早来到教室,指导学生晨读。坐在第五小组的女生卿萍与坐在第七小组的较油的男生王明明引起了我的注意。他们连语文书都没有拿出来,就一个作业本,各写一会儿传来传去。我走到他们身旁,小声地提醒他们该读书了。卿萍把本子收起来,把书拿出来,但是没有打开。王明明没有理睬我。我转身后,他们又继续刚才的游戏。十多分钟后,我第二次来到他们身边,请他们     

习题课上的意外收获

<正>在数学教学中,采用"一题多解"的教学方法,并引导学生评价各种解法的特点,不但能提高学生的学习兴趣和解题能力、优化解题思路,而且能增强思维的广泛性.下面以相似三角形习题课中一道题的解法为例,用"一题多解"来培养学生思维的发散性.题目三角形内角平分线的性质定理:三角形内角平分线分对边为两部分与两邻边成比例.     

一次家访的收获

“作孽呀!”老奶奶一边擦着眼泪,一边给我倒茶。我忙站起身：“我不渴,您坐吧．我问问情况,一会还要赶回去上课。”     

从意外中生成 在意外中收获

课堂教学是一个多变的动态系统.有效的课堂应该是动态生成的.教学中只有教师善待意外,把握好意外,学会适时、巧妙地利用课堂上的各种意外来实现教学目标,变意外为一种特殊的教学资源,不断创新,化意外为亮点,就会收获不一样的教学效果.     

从意外中生成 在意外中收获

课堂教学是一个多变的动态系统．有效的课堂应该是动态生成的．教学中只有教师善待意外,把握好意外,学会适时、巧妙地利用课堂上的各种意外来实现教学目标,变意外为一种特殊的教学资源,不断创新,化意外为亮点,就会收获不一样的教学效果．     

意外收获

那是一个星期四的早晨,我像往常一样早早来到教室,指导学生晨读。坐在第五小组的女生卿萍与坐在第七小组的较＂油＂的男生王明明引起了我的注意。他们连语文书都没有拿出来,就一个作业本,各写一会儿传来传去。     

意外收获

皓终于有了一丝变化。 事情的转折源自长期冷淡他之后一次虚情假意地表扬。那天上课，皓扬起他那张一贯皱着眉、撅着嘴的脸，举手报告：“老师，我不舒服。”     

把家访当做一种奖励

“老师，小李又在捣乱了。把班里的图书翻得乱七八糟，还骂我们女生。”几名女生来告状了。     

意外的收获

今天晚饭过后,闲得没事做,瞧见家里还有几个梨子,于是,就和爸爸进行削梨比赛。要求是:看谁既能把梨子削漂亮,又能使削的梨子皮保持最长。为了能把梨子削好,我用心挑选了一个个头大大的、外形圆圆的梨,洗净以后沿着梨     

学生约我去家访

家庭访问是班主任与家长联系的重要方式,是沟通教师、家长与学生心灵的桥梁。通过家访,教师可以全方位地了解学生存在的问题,争取家长对学校教育工作的支持和配合,确保学生稳定、健康、全面地发展。家访在学生教育中有着举足轻重的作用,关于这点,我也是在真正到学生家里之后才深深感受到的……     

半途而废的家访

那年秋天我刚接任一个班,前任老师告诉我班上有个学生叫为为,暴躁、偏激,顶撞老师,打骂同学,随意旷课,但他有一软肋:害怕他爸爸。可我还没来得及观察和了解他,我们之间就发生了一次正面冲突。开学后第二天,课间休息时,一个同学不小心碰了为为的课桌一下,他竟恼羞成怒地大打出手,我快步跑进教室,在学生们的帮助下好不容易制止了他。我把喘着粗气的为为带进了办公室大声质问:“你为什么打人?”“我就想打人,我看他不顺眼!”毫不愧疚的回答和满不在乎的样子激怒了我,我提高声音对他吼道:“你打了人,还强词夺理,不可理喻!”“下次看他不顺眼,我还会打他!”他也大声地吼道。我惊     

意外的收获

为了提高学生的计算能力,我在班上开展了"口算天天练"活动,全班学生轮流自主出题,并且要求学生提前一天出好20道口算题,每天利用课前5分钟让学生"闪亮登场",由出题的学生组织全班同学听算。     

“上当”后的意外收获

上当受骗、上当吃亏是人们普遍的认识观,然而我在一次上当后并没有受骗的感觉,也没有吃亏的怨恨,反而有一种快乐的自信和意外的收获。这是为何呢?事情还得从学校的校园贸易节说起。校园贸易节是我校体验教育的重要组成部分,就在第二届校园贸易节即将结束时,五年级二班的陈思宇等几个同学带着一幅装裱好的十字绣作品来到了我的办公室,提出要55元把自己的刺绣     

“上当”后的意外收获

<正>上当受骗、上当吃亏是人们普遍的认识观,然而我在一次上当后并没有受骗的感觉,也没有吃亏的怨恨,反而有一种快乐的自信和意外的收获。这是为何呢?事情还得从学校的校园贸易节说起。校园贸易节是我校体验教育的重要组成部分,就在第二届校园贸易节即将结束时,五年级二班的陈思宇等几个同学带着一幅装裱好的十字绣作品来到了我的办公室,提出要55元把自己的刺绣     

别样家访

是不是所有的家访都意味着告状?是不是所有的“告状”都会给学生心头留下创伤?家访到底有没有技巧?几乎所有的回答都是肯定的,但也有例外。欧阳从师专毕业后来到一所     

意外收获

我的老家在新化,妈妈带着我和姐姐回老家去看望爷爷奶奶。吃过中饭,我们准备去爬山。这里的空气格外新鲜,山上更是天然氧吧。我们换上登山鞋出发了。姐姐冲在最前面,没走几步,她就摔倒了,沮丧地捡起一块香蕉皮:啊,好痛!是哪个坏人乱丢香蕉皮了!     

家访的学问

家访是教师常做的一项工作，是沟通教师与家长的重要渠道。做好家访工作不但能加深家长与教师的交流，更重要的是对教育工作能起到积极的推动作用。     

老师，你会家访吗？

在很多教师眼里，家访是一件最简单不过的事情，无非就是到学生家访问而已。可是，亲爱的老师，您会家访吗？您知道我们为什么要家访吗？您了解家访的真正意义吗？您知道家访访什么吗？您知道家访有哪些禁忌吗？您知道一次成功的家访流程应该是怎样的吗？     

如果老师来家访

早就听说班主任宋老师已经到几个同学家家访过了,我在猜测老师何时会来我家。不管怎样,自己的房间总得收拾整齐,给老师留个好的印象。我默默想着,立刻就动起手来。书桌擦洁净